TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

hiện mục tiêu đến năm 2020 nước ta cơ bản là một nước công nghiệp theohướng hiện đại, xây dựng thành công xã hội dân giàu, nước mạnh, dânchủ, công bằng, văn minh như Đảng ta xác định.3Những vấn đề đó đã đặt ra một cách rất cấp bách đối với nước ta hiệnnay cả về lý luận và thực tiễn, đòi hỏi phải đượ[r]

Trong sự nghiệp công nghiệ p hoá, hi ện đại hoá đất nước, có thể nói
m ột trong nhữ ng tiêu chí để đánh giá sự phát tri ển kinh tế c ủa m ỗi qu ốc gia
là mứ c độ t ự động hoá trong các quá trình sản xuất mà trước hết đó là
năng suất sản xu ất và ch ất l ượng s ản ph ẩ m làm ra. Sự p[r]

hc l nhm nõng cao cht lng o to. Kho sỏt hiu qu t phớa hc sinh cho thy, nu s dng phng phỏp dy hc truyn thng vi phn trng bng en thỡ hiu qua mang li ch cú 50%, trong khi hiu qu ca phng phỏp multờmedia (nhỡn - nghe) lờn n 80%. Phn ln hc sinh u thớch nhng gi hc dy bng giỏo ỏn in t vi rt nhiu hỡnh nh, õm[r]

2.1 Gii thiu khỏi quỏt v phn mm PowerPoint. thit k bi ging in t trong dy hc cỏc b mụn trng ph thụng, giỏo viờn cú th chn la nhiu phn mm khỏc nhau nh: Flash, PowerPoint, Violet (ting Vit) kt hp vi cỏc phn mm b tr khỏc. Tuy nhiờn, xut phỏt t c trng, yờu cu ca b mụn Vt lớ cng nh kh nng tip cn ca giỏo[r]

trong gia ỡnh c chun b tr thnh ngi dõn tt trong xó hi. Chỳng ta khụng ngng cng c nhng tỡnh cm tt p v sõu sc gia cha mv con cỏi, gia v v chng, gia anh ch em vi nhau. Tuy nhiờn, chỳng ta khụng th chp nhn ch ngha gia ỡnh, t li ớch ca gia ỡnh, dũng h lờn trờn li ớch ca t quc ca nhõn dõn. Cn ngn chn t t[r]

trong gia ỡnh c chun b tr thnh ngi dõn tt trong xó hi. Chỳng ta khụng ngng cng c nhng tỡnh cm tt p v sõu sc gia cha mv con cỏi, gia v v chng, gia anh ch em vi nhau. Tuy nhiờn, chỳng ta khụng th chp nhn ch ngha gia ỡnh, t li ớch ca gia ỡnh, dũng h lờn trờn li ớch ca t quc ca nhõn dõn. Cn ngn chn t t[r]

Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4
1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1
1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]

tế thị trường là một cơ chế tinh vi để phối hợp một cách không tự giác nhân dân và doanh nghiệp thông qua hệ thông giá cả và thị trường. Nó là một phương tiện giao thông để tập hợp tri thức và hành động của hàng triệu cá nhân khác nhau, không có bộ não trung tâm nó vẫn giải được bài toán mà máy tính[r]

92 điều kiện cơ sở vật chất mang tính văn minh; quy định hành vi - ứng xử, nếp sống văn hóa bởi các thiết chế và hình thức văn minh là cơ sở của quá trình biến đổi nhận thức, thói quen, hành vi mang yếu tố “con người quá khứ” sang “con người hiện đại”, đặc biệt là môi trường giáo dục nói chung và mô[r]

Để khắc phục tồn tại trên, một trong những giải pháp đề xuất của chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 là: “ Đổi mới và hiện đại hóa phương pháp giáo duc. Chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động, tư duy trong quá trình tiếp cận tri[r]

References TIẾNG VIỆT 1. Thực hành hoá học Hữu cơ, NXB Khoa hc K thut, Tp 2. 2. Ph    , Tổng hợp và nghiên cứu một số hợp chất chứa N trên cơ sở Bugenol & Anetol, Lun án tin s 25 3. Nguyn Minh Tho (2001),[r]

n y doanh nghià ệp cần phải giải quyết ba vấn đề sau:- Quyết định sản xuất cái gì?- Sản xuất như thế n o?à- Sản xuất cho ai?Đây l ba và ấn đề m bà ất kỳ một doanh nghiệp n o khi bà ước v o kinhà doanh cũng cần phải giải quyết. Nó giúp cho doanh nghiệp xác định được đối tượng khách h ng m doan[r]

ngàn tấn đồ hộp rau quả 20 ngàn tấn dứa đông lạnh và 2 ngàn tấn quả tuơi. Từ năm 1990, sau khi mất thị trường truyền thống, rau quả được sản xuất sang thị trường Châu Á và Tây Âu nhưng ở mới ở mức thăm dũ, giới thiệu. Do vậy, hiện nay cỏc nhà mỏy chỉ sử dụng được 30-40% công suất và hi[r]

thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa có sự quản lý của nhà nước.Các biến đổi là những bước ngoặt lớn và là động cơ thúc đẩy nền kinh tế phát triển ,do vậy phải nâng cao giá trị sự thay đổi thực chất là nâng cao quá trình quá độ, mà quá trình quá độ xảy ra liên tục trong những phạm vi và quy m[r]

chứng kiến sự biến đổi công nghệ làm chao đảo, thậm chí mất đi nhiều lĩnh vực,nhưng đồng thời cũng lại xuất hiện nhiều lĩnh vực kinh doanh mới, hoặc hoàn thiệnhơn.Ngày nay, kỹ thuật – công nghệ phát triển rất nhanh đã chi phối mạnh mẽ sựphát triển kinh tế của nhiều nước theo hướng càng đổi mới công[r]

1. Tên học phần: Các phương pháp số trong động lực học2. Mã học phần: ME79203. Tên tiếng Anh: Numerical Methods in Dynamics4. Khối lượng: 3(3-0-0-6)- Lý thuyết: 45 tiết- Bài tập:- Thí nghiệm:5. Đối tượng tham dự: Tất cả NCS thuộc chuyên ngành Cơ học kỹ thuật6. Mục tiêu của học phần: Học phần[r]

*11 123t (a c )= −,*12 213t (a c )= −). Chính sách trợ cấp này khiến cho công ty sản xuất sẽ tập trung vào thị trường xuất khẩu và không quan tâm đến thị trường nội địa. Tuy nhiên, vì mỗi quốc gia tối đa hóa phúc lợi của riêng mình nên sau quá trình tương tác các quốc gia đã chọn đánh thuế quan. Như[r]

CHÚNG TÔI CAM ĐOAN VIỆC THỎA THUẬN CHO V À NH ẬN CON NUÔI TRÊN ĐÂY LÀ HOÀN TOÀN TỰ NGUYỆN, VI ỆC CHO V À NH ẬN CON NUÔI KHÔNG VI PHẠM QUY ĐỊNH CỦA LUẬT HÔN NHÂN VÀ GIA Đ ÌNH VI ỆT NAM V [r]

*N hư vậy, thủy điện Yaly sẽ là nguồn tru n g gian làm ngánlại chiều dài tru y ền tải trê n đường dây 500 kV Bắc - Nam .Thủy điện Yaly là nguổn điện lớn ở gẩn tru n g tâm của đườngdây siêu cao áp 500 kV Bắc - N am , nd gdp phẩn q u a n trọ n gvào việc giải quyết cơ bàn nh ữ n g khd khăn về kỷ[r]

trên nhiều lĩnh vực và nhiều thànhphần kinh tế;dư nợrủi rotiềm ẩn quácao. Số vốn bị thất thoát tuy có giảm về số vụnhưng lạităng về quy mô và mức độ;mô hình quản lýtín dụng “tập trung” tạo kẽ hởtrong quản lý Trong khi phầnlớncác doanh nghiệp trong nước– khách hàng củangân hàng phần nhiều là doanh n[r]