TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA XÃ HỘI VÀ VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1930-1945_1 DOC

TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA XÃ HỘI VÀ VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1930-1945 I. Khái quát tình hình chính trị - xã hội ở Đông Dương trong những năm 1932 – 1945. 1. Những sự biến cố quan trọng trong đời sống chính trị thế giới trong n[r]

TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA XÃ HỘI VÀ VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1930-1945 2. 36-39. Nhà Tân Dân. - Vũ Đình Long là một nhà giáo thuộc lớp Hoàng Ngọc Phách, thời Nam Phong đã có một số bài viết đăng trên Nam Phong về Truyện Kiều, là tác giả của một số vở kịch[r]

kiệm các chi phí sản xuất v chi phí là ưu thông, hướng dẫn người tiêu dùngtrong việc mua h ng hóa, dà ịch vụ.4. Phân loại thị trường:Thị trường l mà ột lĩnh vực huyền bí đối với các nh kinh doanh, songàđó l mà ột thực thể có khả năng nhận thức được. Để nhận dạng được cácloại, các hình thái của thị t[r]

tìm hiểu và cảm nhận bài thơ? hoàng cảnh nào vẫn giữ tấm lòng trong trắng,phẩmchất của mình, tất cả diễn tả bằng ngôn ngữ giàu hình7ảnh (trắng, tròn, bảy nổi ba chìm, lòng son).- Căn cứ vào cuộc đời của nữ sĩ Hồ Xuân Hơng đểhiểu và cảm bài thơ này. Xuân Hơng có tài, có tình4.Viết 1 đoạn thông[r]

K ho ch d y h c - Môn a lí - Kh i 4ế ạ ạ ọ Đị ốTUẦN : 31Ngày soạn : 6. 4. 2009Ngày dạy : Địa lí: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢOI. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Ch ỉ tr ê n b ản đ ồ Vi ê ệt nam v ị tr í Giải thích được :dân cư tập trung khá đông ở duyênhải miền Trung do[r]

của giới phê bình. Những công trình này tương đối gần gũi với vấn đề nghiên cứu của luận án. Trong cuốn Nhà văn Việt Nam (1945-1975), tập 1, in năm 1979, ngoài các chuyên mục tổng kết thành tựu của văn xuôi, thơ ca cách mạng, khái quát những chặng đường phát triển của sân khấu cách mạ[r]

. C. dung dch Br2, dung dch NaOH, khớ CO2. D. dung dch NaOH, dung dch NaCl, khớ CO2. Cõu 28: Khi trùng ngng 7,5 gam axit amino axetic với hiệu suất là 80%, ngoài amino axit d ngời ta còn thu đợc m gam polime và 1,44 gam nớc. Giá trị của m là A. 4,25 gam. B. 5,25 gam. C. 4,56 gam. D. 5,56 gam. Cõu 29[r]

Giá trị nội dung v ngh ĩa xª h ội của Ẳm Ệt của người Thái giống như Đẻ đất đẻ nước của người Mường: Ẳm Ệt chứa đựng cả vốn văn hóa dân gian của dân tộc bao gồm các triết lý dn gian, nh [r]

người biết đến và được thừa nhận. Chung Tử Kỳ ngồi nghe đàn mà biết được tâm hồn của bạn: Nga Nga hồ chí tại cao sơn Dương Dương hồ chí tại lưu thủy ( Tiếng đàn lên cao hồn người đang hướng về non Tiếng đàn khoan nhặt hồn người gửi nơi dòng nước chảy) Con người ta sẵn sàng chết khi người khác hiểu[r]

Mở Đầu
Trải qua một quá trình xây dựng và vun đắp, nền văn học Việt Nam được hình thành và phát triển qua nhiều chặng đường. Chặng đường 1930 – 1945 là một trong những mốc quan trọng hình thành và làm nổi bật tên tuổi của các nhà văn, nhà thơ cùng các tác phẩm của ông. Trong chặng đường gian nan và[r]

chính trị , xã hội , quan điểm văn hóa ,học thuật nhưng nhưng chưa thật sự đổi mớivề quan điểm thẩm mỹ .Bước thứ hai diễn ra từ khỏang 1920 đến 1930 , được đảm nhiệm bởi một sốnhà nho cuối cùng như Tản Đà ,Nguyễ Bá Học …, nhưng chủ yếu bởi một số nhàTây học đầu tiên như Phạm Quỳ[r]

sự tồn tại của mỗi con người. Nó giúp con người trở nên có ích hơn đối với xã hội cũng nhưtrong việc xây dựng gia đình. Chúng ta phải tăng cường công tác tuyên truyền pháp luật đếnđời sống nhân dân. Điều này góp phần nâng cao nhận thức của người dân, để từ đó sống vàlàm việc theo đúng chủ trư[r]

ấy thôi dã đủ để cho người ta không yên, đã đù để người ta phải sầu khổ, nhiều khi cảm thấy đổ vỡ.Nhưng không chỉ có thế, tấn bi kịch của Hộ còn lớn hơn nhiều!http://loigiaihay.com/doi-thua-nam-cao-e189.htmlLà một người tôn thờ cái đẹp, cái cao thượng trong văn chương, Hộ cùng muốn sống đẹp trong tư[r]

vượt thóat khỏi giới hạn của thời đại. Thế nhưng tư tưởng chính thống của phong kiến là trung quân ái quốc, vua là tuyệt đối, vua không nhìn thấy số phận cá nhân. Nhưng cái nhìn của văn chương không phải là cái nhìn của vua mà là tiếng nói tình cảm khát vọng của nhân dân, từ cá nhân với cá nhân. Chế[r]

2. Liên Xô và các nước Đông Âu từ giữa những năm 70 đến đầu những năm 90 của TKXX.Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô Viết (từ nửa sau những năm 70 đến đầu những năm 90 của TKXX).Cuộc khủng hoảng của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu.Chương II: Các nước Á, Phi, Mĩ - la tinh từ năm 1945<[r]

- 1945- 1946: sáng tác phản ánh không khí hồ hởi mê say khi mới dành độc lập, ca ngợi “ cuộc tái sinh màu nhiệm” của dân tộc (Tình sông núi – Mai Ninh, Ngọn quốc kì- Xuân Diệu, Vui bất tuyệt – Tố Hữu…) - Từ cuối 1946: tập trung phản ánh cuộc kháng chiến chống Pháp. Văn học gắn bó sâu s[r]

Khát quát văn học Việt Nam từ CM T8/1945 đến hết TK XX + Văn xuôi: - Có nhiều khởi sắc hơn thơ ca. - Ý thức đổi mới cách tiếp cận hiện thực đời sống, cách viết về chiến tranh tạo được sự chú ý với bạn đọc (Đất trắng - Nguyễn Trọng Oánh, Gặp gỡ cuối năm – Nguyễn Khải, Người đàn bà tr[r]

ồng. 2. Nền văn học hướng về đại chúng: - Đại chúng vừa là đối tượng thể hiện vừa là công chúng của văn học vừa là nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho văn học. VD: + Đôi mắt (Nam Cao) – Tuyên ngôn nghệ thuật cho các nhà văn trong buổi đầu đi theo CM và xác định đối tượng mới c[r]

VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930 - 1945 I. NHỮNG QUAN NIỆM VỀ CHỦ NGHĨA LÃNG MẠN 1. Khái niệm lãng mạn: Theo chiết tự lãng : sóng; mạn: phóng túng), lãng mạn tức là phóng túng không chịu một sự ràng buộc nào, không theo đường lối nào. Khái niệm lãng mạn từ khi xuất hiệ[r]

cánh sinh,không biết dựa vào sức mình để giải phóng cho mình, mà cứ ngồi chờ sự giúp đỡ của dân tộc khác thì không xứng đáng được hưởng độc lập tự do. 5Người cũng khẳng định rằng sự giúp đỡ của bên ngoài là quan trọng, nhưng “muốn người ta giúp cho, thì trước hết mình phải tự giúp lấy mình đã”. Theo[r]