KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN T.ANH LỚP 8

KÕ Ho¹ch d¹y tù chänM«n TiÕng Anh 8Häc kú I : 18 TuÇn x 2 T = 36 TiÕtHäc kú II : 17 TuÇn x 2T = 34 TiÕtHäc kú I :* tH¸NG 9 :Chñ ®Ò 1 : Grammar Revision ( 8 TiÕt ) TuÇn 1 : TiÕt 1+2 : Present simple TuÇn 2 : TiÕt 3+4 : Future simple tense TuÇn 3 : TiÕt 5 +6 : Present progr[r]

loại, những yêu cầu đặt ra đối với mỗi con người trong xã hội cũng ngày càng toàn diện và khắt khe hơn. Vì vậy, trong dạy học cần coi trọng việc dạy phương pháp, dạy cách tư duy, dạy con đường chiếm lĩnh tri thức để có thể làm việc độc lập, sáng tạo, tạo cơ sở cho một xã hội học tập và học tậ[r]

Phát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THCS Hùng VươngPhát huy hiệu quả sử dụng SGK để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học lớp 8 ở trường THC[r]

Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV tốt nghiệp)Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV tốt nghiệp)Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài hành động nói ở lớp 8 (LV tố[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN HỌC KÌ INĂM HỌC: 2010 – 2011Môn: Vật lí 9Stt Tuần Môn Khối Tiết Tên bài Điều chỉnh1 3+4 Lí 9 1 Ôn tập về định luật Ôm2 5+6 Lí 9 2Bài tập về đoạn mạch mắc nốitiếp3 7+8 Lí 9 3Bài tập về đoạn mạch mắc songsong4 9+10 Lí 9 4Ôn tập về công thức tính điệntrở của dây d[r]

chuẩn dẫn đến việc bạn không hiểu nên rất hạn chế trong giao tiếp. Ngoài ra hầu hết các kỳ thi từ trớc tới nay đều thi viết cha có thi nói cho học sinh phổ thông nên học sinh và giáo viên cha coi trọng giờ dạy nói. Một số giáo viên cha nỗ lực tìm cách tổ chức cho một giờ nói hấp dẫn thực sự thu hút[r]

3, Tài chính thu chi HĐT đã cử thành viên theo dõi giám sát các nguồn thu chi đúngtheo quy định, tránh sai sót đáng tiếc xảy ra. Đối với nguồn thu thoả thuận giữa phụ huynh học sinh do Hội cha mẹ học sinh quảnlý và chi đúng mục đích là phục vụ cho dạy học và hoạt động phong trào, hoạt độngng[r]

- Kh p n i trên Trái t đ u l n l t có ngày và đêêm.ắ ơ Đấ ề ầ ượ - Các v t chuy n đ ng trên b m t Trái t đ u b l ch h ngậ ể ộ ề ặ Đấ ề ị ệ ướ N u nhìn xuôi theo chi u chuy n đ ng :ế ề ể ộ * BBC: L ch v phía bên ph i.ệ ề ả * NBC: L ch v phía bên trái.ệ ề Củng cốCủn[r]

i Đ n tốt nghiệp Ch Văn Sơn – CNSH 2 – K50 82 33 Tng phôtpho mg/l 4 6 8 34 Coliform MPN/100ml 3000 5000 - 35 Xét nghim sinh hc (Bioassay) 90% cá sng sót sau 96 gi trong c thi - 36 Tng ho  phóng x  Bq/l 0,1 0,1 - 37 Tng ho  phóng x  Bq/l[r]

- Hội đồng nghiệm thu đã kiểm tra toàn bộ các đồ dùng và nhất trí nghiệm thucông nhận kết quả. HĐNT đánh giá cao việc tự làm và sử dụng đồ dùng vào dạy họccó hiệu quảBiên bản kết thúc lúc 14 giờ 40 cùng ngày.Chủ tịch HĐNTTổ khốiNgười lậpCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG PTDTBT TH HOÀNG[r]

Thời lượng dạy học tự chọn của các lớp cấp THCS trong Kế hoạch giáo dục là 2 tiếttuần, dạy học chung cho cả lớp (các trường tự chủ về kinh phí có thể chia lớp thành nhóm nhỏ hơn nhưng vẫn phải đủ thời lượng quy định).
Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo 1 trong 2 cách sau đây:
Cách 1:[r]

Thời lượng dạy học tự chọn của các lớp cấp THCS trong Kế hoạch giáo dục là 2 tiếttuần, dạy học chung cho cả lớp (các trường tự chủ về kinh phí có thể chia lớp thành nhóm nhỏ hơn nhưng vẫn phải đủ thời lượng quy định).
Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo 1 trong 2 cách sau đây:
Cách 1:[r]

Để góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục, đào tạo học sinh thành những con người năng động, độc lập và sáng tạo, tiếp thu được những tri thức khoa học, kỹ thuật hiện đại, biết vận dụng tìm ra các giải pháp hợp lí cho những vấn đề trong cuộc sống của bản thân và xã hội. Thì việc giảng dạy học sinh vận[r]

6.Tổ chức chuyên đề gì? 7.Đồ dùng dạy học tự làm trong tháng: Tổng số 8 cái 8.Việc sử dụng dụng ĐDDH hiện có: Sử dụng khá tốt đồ dùng dạy học hiện có của nhà trường (tổng cộng 10 thiết bò)9.Nhận xét việc thực hiện giờ giấc, ngày công lao động của giáo viên trong th[r]

Có lý do :..........................................................Không lý do :................................................................6.Tổ chức chuyên đề gì? 7.Đồ dùng dạy học tự làm trong tháng: Tổng số 8 cái 8.Việc sử dụng dụng ĐDDH hiện có: Sử dụng khá tốt đ[r]

trực quan và phương pháp giảng dạy. Xác đònh số lượng kiến thức.- Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý.- Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để giải quyết nhiệm vụ.- Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn.- Giáo[r]

phù hợp với tình hình của lớp, củađịa phương, của xã hội trên cácphương tiên truyền thông, cậpnhật tin tức thường xuyên để nắmbắt được tình hình phát triển vàđổi mới của đất nước.Giáo viên phải nắm vững chương-100% giáoviên trong tổcập nhật tốtthông tin vềtình hình pháttriển và đổimới và các[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 7723/BGDĐT-GDTrHV/v: Hướng dẫn dạy môn Tin học Hà Nội, ngày 22 tháng 8 năm 2008 tự chọn lớp 8 năm học 2008-2009Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Tin học ở cấp THCS là 1 trong 3 m[r]

Tiến trình dạy học dự án hỗn hợp Giai đoạn 1. Xác định chủ đề và mục tiêu của dự án - GV đề xuất ý tưởng chủ đề, chia nhóm và giao nhiệm vụ. SV tự chọn nhóm và phân công nhiệm vụ dựa trên các chủ đề GV đề xuất. - SV cụ thể hóa ý tưởng và xác định mục tiêu dự án: SV chọn và có thể tự[r]

Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GI ẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.nethttp://webdayhoc.net Tư liệu dành cho giáo viên trung h ọcPhương pháp 10TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTTrong một số câu hỏi và bài tập trắc nghiệm chúng ta có thể gặp mốt số tr ường hợp đặc biệ[r]