BÀI 18 SINH HỌC 12 CĂN BẢN

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCBÀI 18 : CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊNNGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPI. Mục tiêu- Giải thích được cơ chế phát sinh và vai trò của biến dị tổ hợp trong qú[r]

I. Mối quan hệ giữa gen và tính trạng.Gen(ADN)->mARN->Polipeptit->pr->TTII. Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12- GV nêu câu hỏi:+ Tại sao ở thỏ tại vị trí đầu mút cơ thể như tai, bàn c[r]

ảnh hưởng lớn hơn lên do protein do dịch mã, vì ở c là đột biến thay thế U bằng G* ở cô đon thứ nhất XAU -> XAG*, nên chỉ ảnh hưởng tới 1 aa mà nó mã hóa (nghĩa là cô đon mã hóa His thành cô đon mã hóa Glu), còn ở d là đột biến thêm 1 nucleotit vào đầu cô đon thứ 2, nên từ vị trí này, khung đ[r]

nhập gen).3. Củng cố:▼Một quần thể người có tần số người bị bạch tạng là 1/10000, giả sử quần thể này cân bằng di truyềna) Hãy tính tần số các alen và thành phần các kiểu gen cua quần thể, biết rằng bệnh bạch tạng do gen lặn nằm trên NST thườn quy địnhb) Tính xác suất để 2 người bình thường trong qu[r]

đó số lượng nhóm gen liên kết bằng số cặp NST tương đồng ( n) +Tại sao tần số hoán vị gen không vượt quá 50% ( f% ≤ 50%)???Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12- Bình thường từ 1 tế bào sinh giao tử tối đa cho ra 2 loại giao tử với tỷ lệ tương đương( tính[r]

nhau.2. Ví dụ:- HbA hồng cầu bình thường - HbS hồng cầu lưỡi liềm→ gây rối loạn bệnh lý trong cơ thể.(rối loạn tâm thần, liệt, viêm phổi, thấp khớp, suy thận )Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Hoạt động của thầy và trò Nội dungthấp dẫn đến hồng cầu biế[r]

- Chọn thể truyền có gen đánh dấu- Bằng các kỹ thuật nhất định-> nhận biết được sản phẩm đánh dấuII. Ứng dụng công nghệ gen trong tạo giống biến đổi gen1. Khái niệm sinh vật biến đổi gen- Khái niệm : là sinh vật mà hệ gen của nó đã được con người làm biến đổi phù hợp với lợi ích của mình- Các[r]

số loại tế bào cơ thể dẫn đến hình thànhcác khối u chèn ép các cơ quan trong cơthể. U ác tính: khi các tế bào tách khỏi môban đầu di chuyển đến các nơi kháctrong cơ thể tạo nhiều khối u khác nhau- Nguyên nhân, cơ chế : Các tia phóngxạ, hóa chất gây đột biến, hay virut gâyđột biến gen, đột biến NST =[r]

dính nhau tạo TB lai+ Kích thích TB lai phát triển thành câylai. => giống mới mang đặc điểm của cả hailoài mà bằng cách lai hữu tính không thểthực hiện được. Cây lai được nhân lên bằngnuôi cấy TB.c - Nuôi cấy hạt phấn,noãn:Nuôi phấn, noãn trên môi trờng nuôi nhântạo thành dòng tế bào đơn bội([r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 12: DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNHVÀ DI TRUYỀN NGOÀI NHÂNI. Mục tiêu :- Nêu được các đặc điểm di truyền của các gen nằm trên NST giới tính (X vàY)- Giải thích được nguyên nhâ[r]

Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoaBài 18: thuốc điều trị sốt rétMục tiêu học tập : Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:1. Trình bày được tác dụng, cơ chế tác dụng của các thuốc chống sốt rét.2. Trình bày được tác dụng[r]

II./ Chuẩn bị:1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.III./ Tiến trình dạy học: Tiết 43 ppctHoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài củ (10’)_Vị trí của kim loại kiềm trong BTH, cấu hình e lớp[r]

trường. Tất cả họ điều tiến hành hoạt đợng marketing hiện đại để đạt được mục tiêu. Tuy nhiên khơng phải doanh nghiệp nào cũng áp dụng thành cơng chiến lược quảng bá thương hiệu của mình. Vì vậy, để có được mợt thương hiệu trên thị trường là mợt thành cơng kh[r]

Trang 12. Bài cũ: Hoạt động của GV và HS TG Nội dungHĐ: Kiểm tra bài cũ.GV: Hỏi :1. Có mấy cách để định dạng văn bản kiểu danh sách? Nêu các bước thực hiện?Cho một văn bản thô có sẵn và một bài mẫu cho học sinh định dạng.2. Em hãy đánh số trang cho văn bản sau? Đánh số ở đầu tra[r]

BÀI TẬP LỚN MÔN MARKETING CĂN BẢNHỆ CAO ĐẲNG QUẢN TRỊ KINH DOANH - CD50QT12I. YÊU CẦU1. Các sinh viên làm bài tập theo nhóm, nộp bài 01 bản in và thực hiện trình bày trên lớp.2. Địa điểm: giảng đường A3. Thời gian: 14h ngày 14 tháng 1 năm 2011.4. Khi nộp các nhóm trưởng có bảng phân công kế h[r]

1Marketing căn bảnMarketing căn bảnGV: ĐÀO HOÀI NAMKHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCHBỘ MÔN MARKETING Khoa Thương Mại – Du Lòch2 9/3/2003GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCGIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCPhương pháp dạy:Số tiết dự giờ trên lớp: 30Số tiết sinh viên tự nghiên cứu và làm bài tập theo nhóm: 15Phương pháp đánh giá:V[r]

·Tự mình chăm sóc các nhu cầu cá nhân như đi vệ sinh, rửa tay, kéoquần, và cài cúc.·Có khả năng tôn trọng không gian cá nhân của người khác và khôngđụng chạm thân thể người khác.··Thích chơi trò chơi tưởng tượng như chơi bán cửa hàng hay nhà ở.Học Lớp Mẫu Giáo SớmLuật Oregon cho phép các trẻ[r]

 Một số xu hướng: TRANG 8 MÔI TRƯỜNG VĨ MÔ MÔI TRƯỜNG VĨ MÔ  MÔI TRƯỜNG KỶ THUẬT – CÔNG NGHỆ: Các yếu tố khoa học kỹ thuật tác động đến thị trường ở nhiều mặt:  Khởi đầu cho những ngà[r]

TRANG 1 CHƯƠNG PHÂN KHÚC THỊ TRƯỜNG TRANG 2 CÁC BƯỚC PHÂN KHÚC THỊ TRƯỜNG CÁC BƯỚC PHÂN KHÚC THỊ TRƯỜNG BƯỚC 2: MÔ TẢ VÀ PHÂN TÍCH CÁC NHÓM TIÊU DÙNG KHÁC BIỆT BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH CÁC TIÊU [r]

 Là công cụ:  Cung cấp thông tin tương thích cho các quyết định quản trị  Hạn chế rủi ro cho các quyết định quản trị  Đo lường đánh giá các hoạt động marketing một cách TRANG 5 KHOA [r]