GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 9 - BÀI TẬP THỰC HÀNH SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN (TIẾT 3) DOCX

Bài tập thực hành Sử dụng đồng hồ đo điện (Tiết 3) I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải: - Biết cách mắc các mạch điện để đo điện năng tiêu thụ của mạng điện. - Lắp được đúng mạch điện theo sơ đồ và tính được điện năng tiêu thụ của phụ tải - Đảm bảo an to[r]

Gi¸o ¸n tù chän 12 Ngun ngäc hoµng Tiết 1 - 2SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ I. Mơc tiªu bµi häc - VỊ kiến thức. Học sinh nắm chắc hơn định nghĩa hàm số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, nửa khoảng, đoạn, điều kiện đủ để hàm số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, nửa khoảng, đoạn. - VỊ kỹ năng[r]

Điện - quangĐiện - nhiệtĐiện - cơĐèn tròn, đèn huỳnh quangTiÕt 37: Ph©n lo¹i vµ sè liÖu kÜ thuËt cña ®å dïng ®iÖn b.b. Đồ dùng điện loại điện - nhiệt :Đồ dùng điện loại điện - nhiệt :Biến đổi _______________ thành _________________ đi n năng ệnhi t năngệ TiÕt 37:[r]

GV so¹n: L ng Th T u - THCS Thanh dươ ị ử ương Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Câu hỏi 1: Định nghĩa vật liệu dẫn điệnĐịnh nghĩa vật liệu dẫn điện ? ? LLà vật liệu cho dòng điện đi qua. Có điện trở à vật liệu cho dòng điện đi qua. Có điện trở suất rất nhỏ (10suất rất nhỏ (10-6-6 đến 10 đến 10-8-8[r]

Kiểm tra bài cũCâu hỏi 2 : VCâu hỏi 2 : Vật liệu cách điện là những ật liệu cách điện là những loại nào loại nào? C? Có ở đâu ? ó ở đâu ? Là cao su, thủy tinh, chất Là cao su, thủy tinh, chất deûodeûo, giấy khô, gỗ , giấy khô, gỗ khô…. Có trong các bộ phận cách điện như khô….[r]

Điện - nhiệtĐiện - cơĐèn tròn, đèn huỳnh quangTiÕt 37: Ph©n lo¹i vµ sè liÖu kÜ thuËt cña ®å dïng ®iÖn b.b. Đồ dùng điện loại điện - nhiệt :Đồ dùng điện loại điện - nhiệt :Biến đổi _______________ thành _________________ đi n năng ệnhi t năngệ TiÕt 37: Ph©n lo¹i vµ[r]

Sv: Trần Bình Dơng TĐH3 K43Lời nói đầuTruyền động điện là công đoạn cuối cùng của một công nghệ sản xuất. Trong dây truyền sản xuất tự động hiện đại, truyền động đóng góp vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng suất và chất lợng sản phẩm. Ngày nay, cùng với những tiến bộ của kỹ thuật đi[r]

– 20)2]Giải ra ta tìm được α và β.6d) Đo thống kê: Là cách đo nhiều lần cùng một đại lượng cần đo, sau đó sử dụng phương pháp thống kê lấy giá trị trung bình. Cách đo này đặc biệt hữu hiệu khi tín hiệu đo là ngẫu nhiên hoặc khi kiểm tra độ chính xác của một dụng cụ[r]

1 I = n.INgoài việc thuộc các công thức học sinh còn phải biết sử dụng thành thạo các công thức trên để suy ra công thức tính từng đại lượng có trong công thức đó.Ví dụ với biểu thức của định luật Ôm: I =RU. Thì học sinh phải suy ra được U = I.R R = UI Như vậy, lợi ích của việc thuộc và sử dụng thàn[r]

Ρk(AB/2) = ρk(r) =( )( )k rI rU∆ (1)k = .AM AMMN∏≈ п r2 Hệ số k phụ thuộc vào r khi r tăng thì k tăng tức là khi AB/2 tăng thì k cũng tăng. Để tăng chiều sâu nghiên cứu trong đo sâu điện người ta cố định tâm hệ cực và tăng khoảng cách hệ cực2.2.2. Phương pháp đo sâu đối xứngPhươ[r]

1.1. Môn Vật lý
Nêu được các quy tắc án toàn khi sử dụng điện.
Giải thích được các cơ sở vật lý của một số quy tắc an toàn điện.
Nêu được các lợi ích của việc sử dụng tiết kiệm điện năng.
Nêu được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện.
1.2. Môn Sinh học
Nêu được vai trò của thực vật đối với tự n[r]

lý.loại đoạn mạch cần tiếnhành mấy bước.B1: Tìm hiểu, tóm tắt, vẽ sơ đồ( nếu có).B2: Phân tích mạch điện, tìmcác công thức có liên quan cácđại lượng nào cần tìm.B3: Vận dụng các công thức đãhọc B4: Kiểm tra biện luận kết quả.IV. DẶN DÒ: HS làm các bài tập trong SBT.Bài học kinh nghiệm:- Các c[r]

MẸO VẶT MUA SẮM TIẾT KIỆM SẮP TẾT 1. Thỉnh thoảng kiểm kê đồ đạc xem có món nào còn quên chưa được dùng tới - bạn sẽ cảm thấy vui cũng như mua đồ mới - và tránh trường hợp mua phải thứ đã mua rồi! 2. Mua đồ theo giá trị sử dụng và luôn coi trọng sự lâu bền. Đừng để bị cuốn hút bởi mã[r]

CHỦ ĐỀ 1 ĐO LƯỜNG
Loại chủ đề : Bám sát
Thời lượng : 12 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài, đo thể tích của chất lỏng
+ Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) của dụng cụ đo chiều dài, đo thể tích.
+ Biết đư[r]

Cái này F lục lại trong Source of thì thấy từng làm rồi. Công nhận hùi đó ngây thơ ghê ^^Trường ĐH Sư phạm Tp.HCMKhoa Vật Lý – Lớp 3BHọ và Tên: Phạm Tiến PhátBÀI TẬP CƠ LÝ THUYẾT- Xét một hạt mang điện q, khối lượng m chuyển động trong trường điện từ đặc trưng bởi thế tĩn[r]

Hiện nay ở trường THCS việc tự học của học sinh còn hạn chế, đặc biệt là việc tự giải bài tập của học sinh. Tôi thấy rằng khả năng phân tích mạch điện của học sinh còn hạn chế dẫn đến khó khăn trong việc giải bài tập. Làm thế nào để giúp học sinh giải quyết vấn đề trên luôn là niềm trăn trở của ngườ[r]

Tỉ trọng bài tập tăng và phân bố rải khắp các chương vật lý lớp 12: tổng điểm bài tập so với toàn đề 2005 lên đến 90% bao gồm 30% cho điện xoay chiều; 20% TRANG 2 Phần gây khó khăn cho h[r]

trong các hệ thống thông tin đo lường và điều khiển tự động.Để đo lường những đại lượng không điện này nhất thiết phải chuyển đổi các đại lượng này thành các đại lượng điện nhờ các bộ chuyển đổi đo lường sơ cấp, sau đó đưa vào mạch đo để tính toán, gia công tin tức và đưa kết qu[r]

Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Hướng dẫn học sinh phân tích và giải bài tập về mạch điện có mắcvôn kế hoặc ampe kế ở lớp 9.I. ĐẶT VẤN ĐỀ Vật lý là bộ môn khoa học tự nhiên, nó gắn liền với sự phát triển tư duy, sức tưởngtượng và khả năng sáng tạo của học sinh để áp dụng vào[r]

Tài liệu soạn ra nhằm giúp học sinh ôn luyện tốt chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi môn vật lý lớp 9 phần điện và từ. Đồng thời giúp giáo viên có kiến thức vững vàng về bài tập khó phần điện và từ........