GIÁO AN HÌNH HỌC LƠP 11 NÂNG CAO ĐÂY ĐỦ

của phép dời hình- Nhận biết những hình đơn giản có trục đối xứng và xác định được trục đối xứng của hình đó.2. Về kỹ năng: - Biết cách dựng ảnh của hình đơn giản qua phép đối xứng trục.- Biết áp dụng phép đối xứng để tìm lời giải của một số bài toán.3. Về tư duy thái độ: Có tinh thần hợp tác , tích[r]

III. Kiến nghị, vấn đề bức xúc1. Nâng cao chất lợng sản phẩm 2. Phù hợp giữa nội dung và hình thức 3. Quá trình sản xuất 4. Quá trình bán hàngPhần III. Kết luận.2Nội dungI. Cơ sở lý luận1. Cặp phạm trù nội dung - hình thứcNội dung là tổng hợp tất cả những mặt, những yếu tố, nhng quá trình tạo nên sự[r]

-Nhận xét giờ học-GV hớng dẫn tập luyện và giao bài tậpvề nhà.-Kết thúc giờ học 4-5'- GV hớng dẫn HS thả lỏng- GV nhận xết kết quả giờ học - Đội hình tập hợp nh đội hình nhậnlớp- GV và HS kết thúc giờ họcIV. rút kinh nghiệm Mai xuân Tú33Giáo án thể dục khối 7 Năm học 2008-2009Tu[r]

- Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trờng ?- Tìm gặp lại thầy giáo cũ.- Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo ngay (vì bố đi công tác, chỉ rẽ qua thăm thầy đợc một lúc/vì bố là bộ đội, đóng quân ở xa, ít đợc ở nhà.Câu hỏi 2: (1 HS đọc)- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng t[r]

nhiệt tình trong công việc. Còn lao động > 50 tuổi phần lớn là những cán bộ chủ chốt, cán bộ lãnh đạo Công ty. Đó là những người dẫn đường chỉ lối cho hoạt động của Công ty. - Đối với lao động ngắn hạn hiện tại Công ty có khoảng 800 người, phần lớn lao động có độ tuổi từ 20 – 40 là nam giới.[r]

không nghe điện thoại, làm việc riêng trong khi giảng dạy…để hiệu quả giờ dạycao. Chương III Một số giải pháp nâng cao chất lượng GD học sinh cá biệt và giảmnguy cơ bỏ học của học sinh Căn cứ vào thực trạng, số liệu thu thập được từ công tác giáo dục đạo đức chohọc sinh cá biệt của các trườn[r]

- Đội ngũ cán bộ giáo viên làm việc với ý thức tự giác cao, có trình độ chuyên môn tốt, có tay nghề vững chắc, say mê với việc tìm tòi làm thêm đồ dùng giảng dạy.- Nhà trờng luôn quan tâm đầu t mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học. b.Điều kiện khó khăn- Bàn ghế học sinh cha[r]

B. Muốn tự lập.C. Có thêm kinh nghiệm, tự tin, nâng cao kĩ năng giao tiếp.D. Ý kiến khác……………………………… Câu 5: Những yêu cầu của bạn về một công việc làm thêm:A. Lương cao, chủ động về thời gian.B. Đúng chuyên ngành mình học.C. Giúp nâng cao khả năng giao tiếp, năng động, sáng tạo.D. Ý kiến khá[r]

 Tín hiệu khói nổi phải : i. Được cất trong vỏ kín nước ; ii. Không gây nổ khi sử dụng theo các chỉ dẫn thao tác của nhà chế tạo ; iii. Có chỉ dẫn ngắn gọn hoặc hình vẽ minh họa rõ ràng cách sử dụng tín hiệu khói nổi được in trên vỏ ;  Tín hiệu khói nổi phải : i. Tỏa ra khói có màu dễ nhận biết vớ[r]

học” chỉ dung trong trường hợp có lựctác dụng nên vật làm vật chuyển dời.- Trả lời câu 14.- Trả lời câu 15.- Trả lời câu 16.- Trả lời câu 17.- Câu 1: Các chất được cấu tạo từ cáchạt riêng biệt gọi là phân tử, nguyên tử.- Câu 2: Các hạt phân tử, nguyên tửchuyển động hỗn độn không ngừng vàgiữa[r]

áo tứ thân là trang phục đặc trng của làng quan họ Bắc Ninh- ở đó có nhiều làn điệu dân ca rất nổi tiếng. Hôm nay cô muốn dành tặng cho các con 1 điều thật bất ngờ của làng quan họ nhé!Hoạt động 3: Nghe hát: Hoa thơm bớm lợn Dân ca quan họ Bắc Ninh.- Lần 1: Nghe nhạc giai điệu bài hát: Cô mú[r]

PHÒNG GD -ĐT CAM LỘ ĐÈ KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN : NGỮ VĂN 7 Năm học 2009 -2010 Thời gian : 90 phútA. Phần văn -tiếng việt: (4 đ) Câu1: (1,5 đ) Em hãy nêu tên các tác phẩm nghị luận đã học trong chương trình ngữ văn lớp 7 tâp II? Và cho biêt phương pháp lập luận chủ yếu trong tác p[r]

áo tứ thân là trang phục đặc trng của làng quan họ Bắc Ninh- ở đó có nhiều làn điệu dân ca rất nổi tiếng. Hôm nay cô muốn dành tặng cho các con 1 điều thật bất ngờ của làng quan họ nhé!Hoạt động 3: Nghe hát: Hoa thơm bớm lợn Dân ca quan họ Bắc Ninh.- Lần 1: Nghe nhạc giai điệu bài hát: Cô mú[r]

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao) Bùi Thị Thu Hà Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn: PGS.TS. Đặng Thị Oanh Năm bảo vệ: 2008 Abstra[r]

X X X X X X XĐồng lùa xanh , núi rừng ngàn cây X X X X X X XKhi mùa xuân thăm tươi đang trở về X X X X X X X XNgàn lời ca vui mừng trào đón X X X X X X XThiết tha tình quê hương . X X X X X4Củng cố .  Yêu cầu hai , ba em lên hát lại bài vừa học. GV cho học sinh nghe lại bài hát .5dặn dò ,[r]

ngữ pháp khó và phức tạp. Trong những trường hợp như thế này thì việc giới thiệu vấn đề hay cấu trúc ngữ pháp trong một tình huống thực tế cụ thể sẽ là cách giúp học viên tiếp cận vấn đề tốt và nhanh hơn. Ngoài ra, cách giới thiệu này cũng rất có ích trong quá trình thực hành sau này bởi học viên đã[r]

việt nam làoLễ mừng công hoàn thành công tác phân giới cắm biên giới đất liền Việt Nam – Trung Quốc.Cán bộ Đồn BP Vàm Trảng Trâu phối hợp cùng lực lượng Bảo vệ biên giới Cam-pu-chia bảo vệ các cọc tiêu định vị cột mốcCán bộ Đồn BP Sóc Hà giới thiệu lịch sử và cấu tạo mốc 647 cho các em học sinh.Việt[r]

Một số phương pháp dạy ngữ pháp hiệu quảKhi giới thiệu cấu trúc: Too + adjective + to do something bạncó thể với tay lên trần nhà và hỏi học viên: “Can I touch it?”Học viên sẽ trả lời: “No, you can’t”. Sau đó bạn có thể dễ dàngđưa ra cấu trúc bằng cách nói: “You’re right. No, I can’tbecause it’s too[r]

TRUYỀN HÌNH VTV RA NƯỚC NGOÀI 3.1. Dự báo nhu cầu xem các kênh truyền hình Việt Nam ở Hoa Kỳ 3.2. Hiện trạng phủ sóng kênh truyền hình Việt Nam ở Hoa Kỳ 3.2.1 Truyền dẫn vệ tinh 3.2.2 Xem truyền hình VTV qua Internet công cộng 3.3 Nghiên cứu đề xuất giải pháp cung cấp dịch vụ truyền hình VTV trên mạ[r]

Nhất thì bộ Lại bộ Binh Hai thì bộ Hộ, bộ Hình cũng xong Thứ ba thì đến bộ Công Còn như bộ Lẽ ,lậy ông xin hàng! => Tương Đương với Anh Ngữ hoặc : Ghi Chú: * Chính quyên nhà vua có 6 bộ: Lại (Nội vụ), Binh (Quốc Phòng), Hộ (Kinh Tế), Hình (Tư Pháp), Công (Công Chánh) và Lễ (Văn Hóa Giáo Dục);[r]