VẬT LÝ 12CB-T53.HIỆN TƯỢNG QUANG DIỆN TRONG

) os2 2,25.10 2 3ictct c6Aπππ−−−−=+=⇔+=== Vậy []()88818821,5.10 2231,5.10 20,35 .4,2 10651,74 .4,2 101,5.10 26tktktktktkssπππππππ−−+=±+=− +=− +⇒⇒=− +=− + + Dễ thấy ứng với k = 1 của nghiệm thứ 2 mint()88min1, 74 4,2 10 2,46.10ts−−=− + = + Tại thời điểm này ; 81, 5.1023tππ+=− Do đ[r]

. 0,53µm D. 0,63 µm III.Người ta thay ánh sáng đơn sắcλ bằng á/s đơn sắc λ’ thì thấy vân tối thứ 3 cách vân trung tâm 4mm.Tính λ’. A. 0,40 µm B. 0,52 µm C. 0,76µm D. 0,68 µm Câu 5 :Hệ gương quay Fresnel gồm hai gương G1 và G2 nghiêng nhau một góc 15'α=.Đặt mmột khe sáng S song song với giao tuyến củ[r]

TRẮC NGHIỆM HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN TRONG - QUANG TRỞ - PIN QUANG DIỆN Câu 1. Hiện tượng quang dẫn là hiện tượng A. một chất cách điện trở thành dẫn điện khi được chiếu sáng. B. giảm điện trở của kim loại khi được chiếu sáng. C. giảm điện trở của một chất bán[r]

a. Hiện tượng quang điện trong*Hiện tượng tạo thành các êlectron dẫn và lổ trống trong bán dẫn,do tác dụng của ánh sáng có bước sóng thích hợp(λ≤λ0),gọi là hiện tượng quang điện trong .*Điều kiện để gây ra hiện tượng quang điện trong là λ≤λ0 ,[r]

thị lực là số nghịch đảo của góc nhìn. Trong ví dụ trên, góc nhìn là 1 phút thì thị lực là 10/10 hay bằng 1. 2.4.1. Các phương pháp đo thị lực Có nhiều cách đo thị lực, nhưng phải theo một nguyên tắc chung là góc nhìn 1 phút cho thị lực 10/10, có thể dùng bảng chữ cái viết từ to đến nhỏ (củ[r]

Toán Quang hình trong vật lý 12 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp giải toán. Vì thế toán quang hình được xem là một p[r]

(không có nguồn): R, L, C, tuyến tính, phi tuyến.III.Mục Đính Yêu Cầu Của Thí Nghiệm. Cung cấp cho sinh viên các khái niệm cơ bản về kỹ thuật đo lường cảm biến, giúp sinh viên có khả năng tự làm những mạch đo lường cảm biến cơ bản ứng dụng. Kỹ năng này sẽ hỗ trợ cho sinh viên trong việc thực[r]

Ta đã biết ở lớp 6 và lớp 7 vì khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức toán học chưa nhiều nên SGK chỉ đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng Vật lý quen thuộc thường gặp hàng ngày. Ở lớp 8 và lớp 9 khả năng tư duy của các em đã phát triển, đã có một số hiểu biết ban đầu về khá[r]