1NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨCCỦA VĂN BẢN VĂN HỌC

Phạm Thị Thúy Nhài 1NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨCCỦA VĂN BẢN VĂN HỌCNgữ văn 10Người soạn: Phạm Thị Thúy NhàiPhạm Thị Thúy Nhài 2I. Các khái niệm của nội dung, hình thức trong văn bản văn học•1. Các khái niệm về mặt nội dung•a. Đề tài: Là lónh vực đời sống được nhà văn lựa[r]

Néi dung vµ H×nh thøc cña v¨n b¶n V¨n häcGV : Vi XuGV : Vi Xuâân Hn HảiảiTHPT Chi LăngTHPT Chi Lăng I.Các khái niệm của nội dung và hình thức trong văn bản văn học : 1. Khái niệm về mặt nội dung : a. Đề tài : là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức , lựa chọn , khái quát ,[r]

∗ SỰ GẮN KẾT GIỮA NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨCTHƯƠNG HẠI THAY, HOA CÓ MỘT CÀNH, TUYẾT CÓ MỘTĐIỂM, NGUYỆT CÓ MỘT VẦNG, MÂY CÓ MỘT ĐÓA. THÂN LÀTHÂN HIẾM HOI CHỪNG ẤY, NỠ NÀO LẤY ĐÔI MƯƠI NĂMLÀM MỘT KIẾP, MÀ NGƠM NGỚM CHỐN NON BỐNG NƯỚCNHƯỢC, ĐỈNH GÌ KHÔNG ĐOÁI ĐẾN CÕI PHÙ SINH?VĂN TẾ TRƯƠNG QUỲNH NHƯĐẶC SẮC[r]

vấn đề phức tạp, tuỳ thuộc vào quan niệm của mỗi quốc gia trong từng thời kỳ lòch sử nhất đònh. 5N I DUNGỘI.Tiêu chí chủ yếu của văn bản văn học: Ví dụ: Bài thơ “Bánh trôi nước” - Hồ Xuân Hương-Thân em vừa trắng lại vừa trònBảy nổi ba chìm với nước nonRắn nát mặc dầu tay kẻ nặnMà em vẫ[r]

Nội dung và hình thức của văn bản văn học Nội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và hình thức của văn bản văn họcNội dung và[r]

Vắt nửa mình sang thu”(Sang thu) Nhận xét:- Đoạn thơ mang tính biểu cảm, ngôn từ trau chuốt, đa nghĩa; thể hiện rõ cảm xúc của người viết. Ngôn ngữ nghệ thuật. Bản tin thời tiết: Hôm nay, Thừa Thiên Huế trời nhiều mây, có mưa rào và giông vài nơi. Nhiệt độ từ 18 độ c – 25 độ cNhận xét:- Bản tin th[r]

I. Khái niệm văn bản văn học:Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn)Hòch Tướng só (Trần Quốc Tuấn)Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh)Đôn Ki-hô-tê (Xéc-van-téc)Dế mèn phiêu lưu ký (Tô Hoài)Lão Hạc (Nam Cao)Viếng lăng Bác (Viễn Phương) Đều có hình ảnh, tính biểu cảm  tính nghệ thuật. Chiếu dời đô (Lý[r]

-Hình tợng văn học có thể là hình ảnh thiên nhiên, tự nhiên : hoa sen, cành mai, cây tùng, con cá song (Đoàn thuyền đánh cá), sự vật: những chiếc xe ô tô không kính (Bài thơ về tiểu đội xe không kính); và đặc biệt,trung tâm là con ngời: anh thanh niên (Lặng lẽ Sa Pa), Chị Dậu (Tắt đèn) -Hình[r]

VĂN BẢN VĂN HỌCBÀI : •Có nhiều loại văn bản mà ta đã biết như: miêu tả, tự sự, thuyết minh,nghị luận• Một trong số những văn bản đó được gọi là văn bản văn học.•Ranh giới giữa văn bản văn học và văn bản phi văn học không rõ ràng, cố định[r]

Chuẩn bịCủa học sinhGhi chúlt th ôt kt Tổng2. Các kiểu văn bản- Tự sự12 9 829- Hiểu thế nào là VB tự sự.- Hiểu thế nào là chủ đề, sự việc và nhân vật, ngôi kể trong VB tự sự.- Nắm đợc bố cục, thứ tự kể, cách xây dựng đoạn và lời văn trong bài văn tự sự.- Biết vận dụng những kiến thức về VB tự[r]

- Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi tái hiện: Chia theo cấu tạo thìtừ có bao nhiêu loại? Đó là những loại nào?- Bước 2: Học sinh trả lời, giáo viên củng cố lại kiến thức.- Bước 3: Giáo viên hỏi: căn cứ nào để phân chia ra các loại từtheo cấu tạo như vây?- Bước 4: Học sinh trả lời, giáo viên củng[r]

BÀI VIẾT SỐ 5 (Văn thuyết minh) I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điể[r]

Bùi Công Quân 3Kí duyệt:Kí duyệt:Giáo án tự chọn nâng cao lớp 10+ Trọn vẹn ý nghóa.-> VBVH có thêm tính chất nghệ thuật và thẩm mó -> được xât dựngbằng những nghệ thuật, có tính hình tượng, tính thẩm mó cao -> sảnphẩm tinh thần của nhà văn.I. VBVH dân gian:1. Hình thức: t[r]

bề mặt mà chưa biết khám phá chiều sâu của ngôn từ, nghệ thuật và nội dung tư tưởng của văn bản. Thao tác so sánh đối chiếu giúp ta khắc phục đựoc phân tích tác phẩm một chiều, chỉ biết nhìn sông mà chưa biết ngắm núi, chỉ biết tả trăng mà chưa biết chạm mây vẽ trời. So sánh đối chiếu giởi gi[r]

ĐÁP ÁN NGỮ VĂN HỌC KÌ I –KHỐI 61. Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể.( Con rồng, ch[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT HÀ NỘIĐỀ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2015 - 2016TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢIMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10Thời gian làm bài: 120 phútI, Đọc – hiểu văn văn bản (3,0 điểm)Câu 1: 1,0 điểmHãy nêu những điểm khác nhau c[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN : NGỮ VĂN 8THỜI GIAN : 90’------------- Câu 1: Để tóm tắt một văn bản tự sự ta cần thực hiện mấy bước ? Theo em thì bước là quan trọng nhất? Vì sao? (1điểm) Câu 2 : Em hiểu như thế nào về thể loại tự truyện ? Đọc đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN : NGỮ VĂN 8THỜI GIAN : 90’------------- Câu 1: Để tóm tắt một văn bản tự sự ta cần thực hiện mấy bước ? Theo em thì bước là quan trọng nhất? Vì sao? (1điểm) Câu 2 : Em hiểu như thế nào về thể loại tự truyện ? Đọc đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên[r]

văn hóa, có cái gì đó còn rộng hơn cả quan niệm lâu nay chúngta vẫn gọi là văn học.Xuất phát từ những vấn đề lý thuyết và thực tế văn học hiện nay, cụthể là các sáng tác của Hồ Anh Thái, chúng tôi nhận thấy việc sử dụng lýthuyết liên văn bản để tìm hiểu tác phẩm của ông là một[r]