SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PP DẠY THỰC HÀNH MÔN LÝ LỚP 9

đại diện thực hiện chức năng qun lý kinh doanh.Khi đó người chủ sở hữu có những nghi ngại về việc các báo cáo tài chính do người qun lý lập kh"ng phn ánh trung thực về tình hình tài chính và kết qu kinh doanh hoặc ít ra thiếu tính khách quan.Trong thực tế hầu như kh"ng phi mọi chủ sở h[r]

chức năng khác như c quan thống kê,bộ kế hoạch và đầu tư,bộ tài chính cũng đều sử dụng các báo cáo tài chính được kiểm toán để tổng hợp,phân tích các chỉ tiêu kinh tế theo chức năng của mình.Các tổ chức tài trợ đều có yêu cầu về kiểm toán đối với đn vị có nhu cầu vay vốn hoặc thụ hưởng những khon vi[r]

Bìa chính và bìa phụ giống nhau S¸ngkiÕnkinhnghiÖm®æimíid¹yhäcm«n…… vÝ dô Mét sè thÓ lo¹i SKKN S¸ngkiÕnkinhnghiÖm®æimíic«ngt¸cqu¶nlÝtrênghäcS¸ngkiÕnkinhnghiÖm®æimíic«ngt¸ctængphôtr¸chS¸ngkiÕnkinhnghiÖm®æimíic«ngt¸cchñnhiÖm TÝnh s¸ng t¹o : / 4 ®iÓmTÝnh K[r]

Sáng kiến kinh nghiệmđề tài: Phơng pháp dạy một tiết thực hành môn hoá học 9I.Phần mở đầu. 1. Lý do chọn đề tài:Để đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam- chủ nhân tơng lai của đất nớc, là những ngời lao động phục vụ đắc lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc trong thế kỉ X[r]

Việt Nam.- Phong trào giải phóng dân tộc 1930 - 1945 cần chú ý đến đờng lối, lực l-ợng, diễn biến của từng giai đoạn cụ thể.b.3/ Ôn tập theo trình tự logic bài:Dạy theo trình tự logic bài giúp học sinh nắm bắt bài theo một trình tự hệ thống, nh "Công thức". Ôn tập theo phơng pháp này có thể s[r]

sttTiếttheoppctTên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụngTổngsốGhichú18. 22 Đột biến Gen Tranh phóng to hình 21.1 Tl 19. 23 Đột biến cấu trúc NST Tranh phóng to hình 22 Tl 20. 24 Đột biến số lợng NST Tranh phóng to hình 23.2 Tl 21. 25 Đột biến số lợng NST (TT)Tranh phóng to hình 24.5 Tl 22.[r]

Chỉ đạo, theo dõi dạy học tự chọnI. Mục đích - yêu cầu của dạy học tự chọn1. Mục đíchDạy học tự chọn là để củng cố, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kĩ năng,năng cao kiến thức, kĩ năng một số môn học, góp phần thực hiện dạy học phânhoá, trên cơ sở đảm bảo mặt bằng chuẩn kiến thức cho các đối tợng h[r]

sttTiết theo ppctTên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụngTổng sốGhi chú18. 22 Đột biến Gen Tranh phóng to hình 21.1 Tl 19. 23 Đột biến cấu trúc NST Tranh phóng to hình 22 Tl 20. 24 Đột biến số lợng NST Tranh phóng to hình 23.2 Tl 21. 25 Đột biến số lợng NST (TT)Tranh phóng to hình 24.5 Tl[r]

Sáng kiến kinh nghiệm - Hoá họcA- Đặt vấn đềNghị quyết Trung ơng IV chỉ rõ: " Hơn bao giờ hết, bớc vào giai đoạn này nhà trờng phải đào tạo những con ngời năng động, sáng tạo, tiếp thu những kiến thức hiện đại, tự tìm giải pháp cho các vấn đề do cuộc sống công nghiệp hiện đại đặt ra."Theo đó, để nân[r]

LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN Vạch dấu Khoan lỗ Lắp TBĐ vào BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra TRANG 9 TRANG 10 O A TRANG 11 MÔ PHỎNG MẠCH ĐIỆN TRANG 12 ĐÁNH GIÁ ĐÁNH GIÁ ánh giá k t qu th Đ ế ả ực hành [r]

A: Đặt vấn đềLịch sử có một vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từ những hiểu biết về quá khứ học sinh hiểu rõ truyền thống dẫn tộc, tự hào với truyền thống dựng nớc và giữ nớc của ông cha ta, xác định nhiệm vụ hiện tại, có thái độ đúng với quy luật của tơng lai nhất[r]

Người soạn : Bùi Ngọc Hạnh Dạy lớp: 5ANgày dạy : 12/01/2010Môn (phân môn) :Tiếng Việt Tên bài dạy :Câu ghépPHIẾU GIAO VIỆC CHO HSGBài 1: Vạch ranh giới giữa các vế câu trong từng câu ghép sau và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng vế câu:a/ Lương Ngọc Quyến[r]

GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ LỚP 9 MỚ[r]

giờ dạy học. Ở đây không nêu phương pháp tiến hành từng hoạt động mà chỉđưa ra một số nguyên tắc dạy học cần thiết khi dạy văn bản nhật dụng.* Khai thác nội dung văn bản gắn với thực tiễn và tính cập nhật.Bản thân nội dung văn bản đã mang tính thực tiễn, tính thời sự rất cao,nhưng bên cạnh nộ[r]

Trường THCS An Thái Trung PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHMƠN LÝ LỚP 9MƠN LÝ LỚP 9TUẦN MÔN TIẾT VÀ TÊN BÀI DẠY1VẬT LÝTiết 01 : Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế …. Tiết 02 : Điện trở của dây dẫn. Đònh luật Ôm 2VẬT LÝTiế[r]

PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BIỂU ĐỒTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI LỚP 9 - THCSSinh viên thực hiện: Trương Văn Cảnh, K55TNTòng Thị Quỳnh Hương, K55TNGiáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Thu HằngĐẶT VẤN ĐỀMục tiêu của dạy học Địa lí kinh tế - xã hội lớp 9 THCS[r]

+ Xu hướng thay đổi cơ cấu theo giới tính giữa nam và nữ của nước ta tương đối cân bằng.3- Phân tích bản đồ trong Atlat địa lí Việt Nam để rút ra nhận định về tình hình phát triển của các ngành kinh tế nước ta. (trang 8; 9; 1; 18; 19; 20; 21; 22)3.1- Thí dụ 1:- Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam đ[r]

- Dãy phòng học tầng 2 sử dụng không hiệu quả . Lý do mái lợp tôn gây nhiều tiếng ồn và hàng năm mùa mưa gió thường bị tốc mái và sập đổ la phông nhựa do khu vực trường đón gió.- Điện thắp sáng phòng học không đủ sử dụng. Lý do dây điện nguồn bắt quáxa nhà trường- Đồ dùng thiết bị thực hành còn thiế[r]

ý kiến của phụ huynh : + Về việc học tập ở nhà của con em mình:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

H×NH 1.38: s¬ ®å nguyªn lý M¹CH Më M¸Y Y - ∆ §KB 3 PHA R«to LåNG SãC 3∼ CD §g 1Cc A B C RN ®kb ky k∆ RN §g K∆ K Y RTh 1 RTh RTh 2CC ®g k∆ ky