SKKN RÈN CHỮ VIẾT CHO HS LỚP 1(HAY)

Muốn học sinh viết đúng , viết đẹp tôi đã thực hiện một số biện pháp sau:1/ Giai đoạn chuẩn bị :- 1 -- Sau khi đã khảo sát và nắm bắt được tình hình lớp trong những buổi đầu năm , tôi tiến hành làm những công việc đầu tiên để chuẩn bị thật tốt cho quá trình dạy viết sắp tới :+ G[r]

ĐỀ TÀI:RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP”I/ PHẦN MỞ ĐẦU1/Lí do chọn đề tài:Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Biết đọc, biết viết thì cả một thế giới mới rộng lớn mênh mông sẽ mở ra t[r]

ĐỀ TÀI:RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP”I/ PHẦN MỞ ĐẦU1/Lí do chọn đề tài:Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Biết đọc, biết viết thì cả một thế giới mới rộng lớn mênh mông sẽ mở ra t[r]

SKKN Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 3
SKKN Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 3
SKKN Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 3
SKKN Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 3
SKKN Kinh nghiệm rèn chữ viết cho học sinh lớp 3

TRƯỜNG TH NGUYỄN THANH ĐẰNG GV trình bày: Châu Thị Tuyết Hồng – Khối lớp MộtI-ĐẶT VẤN ĐỀ: Tập viết là một trong những nội dung có tầm quan trọng đặc biệt ở Tiểu học, nhất là đối với lớp 1. Tập viết không những có mối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà[r]

HS lấy VD những đoạn văn miêu tả đặc điểm ngoại hình và nói lên tính cách.*HĐ2 : Luyện tập.HS đọc yêu cầu của bài tập, GV hướng dẫn HS làm ở vở bài tập. HS sửa bài. GV nhận xét, sửa chữa3.Củng cố-dặn dò:CBB: kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật.Nhận xét tiết họcGIÁO AN HUỲNH THỊ NGỌC BÍCH22Môn : Chín[r]

bài viết số 1Ng Vn 10Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ của anh (chị) về những ngày đầu tiên bớc vào tr-ờng trung học phổ thông.A. K n ng : Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn biểu cảm. - Rèn kĩ năng tạo lập văn bản có đủ bố cục 3 phần, có đủ liên kết vềhình thức và nội dung.B Ki n th c[r]

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Trêng tiÓu häc TrÇn B×nh TrängA. ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Một trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết, cả một thế giới mới mở ra trước mắt các em.Tiểu học là bậc học nền tảng, dạy Tiếng Việt và tập viết Tiếng Việt là chúng ta đã t[r]

tựa quy định . Khoảng cách từ mắt đến vở 25 -30 cm. Cột sống luôn ở tư thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi. Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi. Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái. ánh sáng phải[r]

vấn các bạn trong lớp các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc.- GV gợi ý cho HS một số câu hỏi phỏng vấn : + Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi nào? +Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ? + Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc khi nào ? + Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Qu[r]

có bác đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng .Nam nói với Minh: -Đây là thư của chú Hà, con ông Tư gửi từ nước ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi +Nếu là Minh, em sẽ làm gì khi đó, vì sao? -Gv mời một số nhóm lên đóng vai -Hs thảo luận lớp

ATM/SDH/WDM. Một trong những thách thức lớn nhất ngày nay đối mặt với các nhà sản xuất chuyển mạch quang đó là phát triển các giao thức báo hiệu cho điều khiển hoạt động và hoạt động liên mạng của lớp quang mà có lẽ đây cũng là vấn đề cần chuẩn hoá cấp bách nhất hiện nay. Các tổ chức và diễn[r]

SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.

Trong đó: HS1: Nói lời xin lỗi HS2: Nói lời đápCòn với BT1 bài: Đáp lời chào - lời tự giới thiệu (tuần 19t) tôi lại chia học sinh theo nhóm 5 (1 em vai chị phụ trách sao, 4 em khác vai các em nhỏ trong sao nhi đồng) .Với cách phân nhóm như vậy, các em đã tham gia thực hành tốt. Em nào cũng c[r]

SKKN Kinh nghiệm về việc giáo dục rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh qua môn học Hoạt động giáo dục Đạo đức lớp 2
Kinh nghiệm về việc giáo dục rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh qua môn học Hoạt động giáo dục Đạo đức lớp 2

Tên đề tài:Rèn viết chữ cho học sinh lớp 1. Người thực hiện : Nguyễn Thành Đôn.Trường: Tiểu học Cát Linh - Đống Đa - Hà Nội Hà Nội 2003 - 2004 I - Lý do chọn đề tài: Chữ viết của học sinh là vấn đề được nhiều người quan tâm, lo lắng. Đối với học sinh lớp 1, việc[r]