ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÍ

Nguyên; So sánh một số ngành công nghiệp trọng điểm của một vùng với của toàn quốc; Phân tích kinh tếbiển của Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ.- Vẽ biểu đồ và phân tích: Sự thay đổi cơ cấu của các ngành nông nghiệp (trồng trọt- chăn nuôi, cây lươngthực và cây công nghiệp); Mối quan hệ giữa dân[r]

tích cực cho mọi đối tượng HS. + Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận, giữa kiểm tra viết và kiểm tra bằng các hình thức vấn đáp, thực hành ở trong và ngoài lớp học. + Góp phần tổ chức dạy học phân hoá, phù hợp với đối tượng. 1. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíChinh phục môn Địa lý thi THPT Quốc giaVnDoc.com xin chia sẻ bài viết của cô Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - Giáo viên dạy giỏicấp tỉnh môn Địa lý của Trường THPT Tháp Mười (Đồng Tháp), cũng là người đã bồidưỡng học sinh đạt giải học si[r]

1.1. Định hướng đổi mới giáo dục của nước ta sau 2015Ngày 4/11/2013, tại Hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành Trung ươngkhóa IX (Nghị quyết số 29-NQ/TW) đã ban hành Nghị quyết về đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Nghị quyết ban hành nhằm đáp ứng yêucầu công nghiệp hóa, hiện đ[r]

ĐỐI VỚI PHẦN VẼ KĨ THUẬT, KIẾN THỨC ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ THEO KẾT QU CỦA CÁC BÀI THỰC Ả HÀNH VÀ KẾT QU KIỂM TRA KẾT THÚC PHẦN Ả TRANG 17 ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC VÀ LẬP B N VẼ QUA Ả CÁC BÀI THỰC HÀ[r]

Về căn cứ ra đề kiểm tra để đánh giá kết quả Về căn cứ ra đề kiểm tra để đánh giá kết quả học tập học sinh.học tập học sinh. Về nội dung kiểm tra đánh giá.Về nội dung kiểm tra đánh giá.Về hình thức kiểm tra đánh giáVề hình thức kiểm tra đánh giáVề các dạng trắc nghiệm thường dùng.Về cá[r]

cần phải và có thể đạt đợc. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là căn cứ để biên soạnSGK, tổ chức dạy học của GV, là cơ sở pháp lí để quản lí, chỉ đạo dạy học vàđánh giá kết quả giáo dục. Không nắm vững chuẩn đơng nhiên không thựchiện đợc mục tiêu, nội dung chơng trình giáo dục phổ thông - sự thể hiện mộtcách[r]

và “dạy học tự chọn”. “Dạy học phân hóa là một quan điểm dạy học đòi hỏi phảitổ chức, tiến hành các hoạt động dạy học dựa trên những khác biệt của người họcvề năng lực, sở thích, thói quen, nhu cầu, các điều kiện học tập nhằm tạo ra cáckết quả học tập tốt nhất và sự phá triển tốt nhất[r]

TRANG 1 TẬP HUẤN TẬP HUẤN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG THÁ[r]

- Luật Giáo dục- 2005 yêu cầu: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”.- Bộ GD ĐT yêu cầu: “Đổi mới KTĐG phải gắn với việc th[r]

Ho¹t ®éng nhãm- Thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo h×nh 6.2- Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm v o phiÕu häc tËp àcña nhãmLùc ma s¸t  Bảng kết qu hoạt ộng nhóm Trạng thái vật Cường độ lực kéolần 1 lần 2Vật đứng yênLực ma sát

Ho¹t ®éng nhãm- Thùc hiÖn thÝ nghiÖm theo h×nh 6.2- Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm v o phiÕu häc tËp àcña nhãmLùc ma s¸t  Bảng kết qu hoạt ộng nhóm Trạng thái vật Cường độ lực kéolần 1 lần 2Vật đứng yênLực ma sát

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 9 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔ[r]

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 8 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔ[r]

PhÇn IPhÇn IThiªn nhiªn con ng­Thiªn nhiªn con ng­êi ë c¸c ch©u lôcêi ë c¸c ch©u lôc XI. XI. Ch©u ¸Ch©u ¸Bµi1: vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Þa Bµi1: vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Þa h×nh vµ kho¸ng s¶n h×nh vµ kho¸ng s¶n ch©u ¸ch©u ¸ I. vị trí địa lí và kích thước của I. vị trí địa lí và kích thước của cchâuhâu <[r]

nào trả lời tốt sẽ trích quỹ lớp khen thưởng. Việc làm này vừa có tác dụng trongviệc ôn lại kiến thức cần thiết giúp cho việc chấp hành tốt an toàn giao thông, vừagiúp cho không khí lớp sôi nổi, nhiều bạn ngày càng bạo dạn, tự tin hơn, rèn luyệntốt kĩ năng sống cần có đối với học sinh như kĩ năng gi[r]

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 11 MỚI NHẤT[r]

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12 MỚI NHẤT.GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 12[r]

Làm việc với bản đồ ( hoặc các thiết bị khác ) của một giờ lên lớp môn địa lí, học sinh sẽ rèn được kĩ năng sử dụng, phân tích bản đồ, tranh ảnh ...... không chỉ trong học tập nghiên cứu mà còn trong cuộc sống, đặc biệt đối với lĩnh vực quân sự, trong các nghành kinh tế khác nhau. Như vậy đối với mộ[r]

GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤT
GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ 10 MỚI NHẤ[r]