BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: "VẤN ĐỀ BẢN SẮC DÂN TỘC VÀ QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP" DOCX

VẤN ĐỀ BẢN SẮC DÂN TỘC VÀ QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP SOME ISSUES CONCERNING NATIONAL IDENTITY AND INTEGRATION PROCESS LÊ THỊ TUYẾT BA Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Ngày nay, vấn đề bản sắc dân tộc và việc giữ gìn, bảo tồn bản sắc dân[r]

Bỏo cỏo thc tp Lời nói đầuTrong thời gian thực tập (từ 18/9/2006 đến 11/11/2004) tại công ty trách nhiệm hữu hạn dịch vụ thơng mại và đầu t SECOIN có ý nghĩa và tầm quan trọng rất lớn đối với tôi. Sau gần hai tháng thực tập tại đây, tôi đã nắm vững đợc quá trình hình thành, phát triển và quy trình h[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Trong qu¸ tr×nh häc tËp, nhiÖm vô lµm tiÓu luËn m«n häc lµ rÊt cÇn thiÕt, ®ã lµ h×nh thøc tù häc tËp sau mçi giê lªn líp, nh»m ph¸t huy tÝnh tù chñ, n¨ng ®éng s¸ng t¹o cña mçi sinh viªn. Tuy nhiªn, chän mét ®Ò tµi t×m hiÓu ®Ó ®¹t ®­îc nh÷ng môc ®Ých, hiệu quả cao th× trong[r]

tế: 192. Thực trạng xuất khẩu lao động ở huyện Bá Thước – tỉnh Thanh Hóa giai đoạn từ năm 2003 đến 2009 212.1. Những nhận thức về các vấn đề liên quan đến xuất khẩu lao động 2009 24Nguyễn Đình Lực - Lớp K1A X HH3Báo cáo thực tậpLời cảm ơn Kính tha thầy cô ! Trong thời gian qua đợc sự quan tâ[r]

thức đến nội dung. Sân khấu chèo có nhiệm vụ làm thoả mãn nhu cầu thẩm mỹcủa con người. Chèo là một nghệ thuật mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc ViệtNam. Nó luôn phản ánh những khát vọng chân thực, những ước ao, hạnh phúc,thuỷ chung. Bắt nguồn từ dân ca châu thổ Bắc Bộ, từ các lễ hội tr[r]

HS??Em hãy bổ sung thêm một số tliệu lịch sử đã học để làm sángrõ thêm những biểu hiện vănhoá đó ở Bác ?Cách tiếp xúc văn hoá của báccó gì đặc biệt ?Những câu văn nào diễn tả điềuđó Em hiểu gì về cuộc đời của Bácqua những câu văn trên ? Nhà thơ Chế Lan Viên đã có lầnviết : Đời bồi tàu lênh đê[r]

đặt văn hóa và hệ thống tư tưởng của mình lên các quốc gia khác trên phạm vi toàn cầu. Tiến trình này xét theo góc độ địa - chính trị- văn hóa, nó được cảnh báo như là một cuộc “xâm lăng văn hóa”, không chỉ ở một khu vực nào đó mà còn ở cấp độ quy mô thế giới. Trong cuộc “xâm lăng văn hóa” này, kẻ x[r]

1.2. Giảng viên trẻ Giảng viên trẻ là đội ngũ kế cận, đội ngũ giảng viên tương lai của một trường Đại học, Cao đẳng, là những người mới vào nghề, đang trong độ tuổi thanh niên tràn đầy nhiệt huyết, tinh thần nghề nghiệp. Giảng viên trẻ làm việc ở trường Đại học phải đáp ứng yêu cầu đòi hỏi cao hơn s[r]

- Tuy học rộng, tài cao nhưng Nguyễn Dữ tránh vòng danh lợi, chỉ làm quan một năm rồi về sống ở ẩn dật ở quê nhà. - Sáng tác của Nguyễn Dữ thể hiện cái nhìn tích cực của ông đối với văn học dân gian. Tác phẩm:- Truyền kì mạn lục viết bằng chữ Hán, khai thác các truyện cổ dân gian dã sử, truy[r]

MỞ ĐẦUTừ kinh nghiệm của nhiều quốc gia có tốc độ phát triển cao trong lĩnh vực giáodục, đặc biệt là trong những năm gần đây, nhân loại đã rút ra kết luận quan trọng:"Muốn phát triển nhanh hoặc không muốn tụt hậu trong cuộc đua phát triển thì phải chútrọng phát triển giáo dục. Giáo dục được coi là c[r]

LỜI MỞ ĐẦUTrong xã hội có rất nhiều dạng quan hệ giữa người với người. Trong đó quan hệ giai cấp và quan hệ dân tộc là hai mối quan hệ cơ bản và có tác động mạnh mẽ và trực tiếp tới bản thân con người nói riêng và của toàn xã hội nói chung. Vì vậy nghiên cứu vấn đề giai cấp, dân tộc[r]

Xem Thêm " TIỂU LUẬN " MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ GIAI CẤP TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH" PPTX "

Xem Thêm " NHỮNG QUAN ĐIỂM LÝ THUYẾT TRONG NHÂN HỌC VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC "

thanh niên mặc áo nậu đỏ khiêng, bên trên là lễ vật gồm lợn, gà, oản quả,giầu rượu, hoa nghi Kiệu thứ hai rước long đình cũng do các thanh niênkhoẻ mạnh khiêng, tiếp đó là hai kiệu của hai làng Hào Khê và Hán Lý, trênkiệu đặt choé sứ phủ vải điều, hai kiệu này được trang trí cầu kỳ, đẹp nhưngphải ch[r]

tạo văn hóa của một dân tộc, vốn được hình thành trong mối liên hệ thường xuyên với điều kiện kinh tế, môi trường tự nhiên, các thể chế, các hệ tư tưởng…trong quá trình vận động không ngừng của dân tộc đó” [18, tr. 37]. Khi nói tới bản sắc văn hóa của một dân tộc, cũng c[r]

mọi điều kiện, hoàn cảnh lịch sử xã hội. Con người luôn cụ thể, xác định,sống trong một điều kiện lịch sử nhất định, một thời đại nhất định.Trong điềukiện lịch sử đó, bằng hoạt động thực tiễn của mình, con người đã tạo ra nhữnggiá trị vật chất và tinh thần để tồn tại và phát triển cả về thể lực và t[r]

Thấy được tầm quan trọng của vấn đề đại đoàn kết dân tộc, nhất là trong giai đoạn hiện nay, đó cú nhiều bài viết, nhiều cụng trỡnh khoa học nghiờn cứu về vấn đề này, tuy nhiên chưa có đề tài nào tập trung đi sâu nghiên cứu vấn đề đại đoàn kết dân tộc như là một trong những động lực cho sự phát triển[r]

Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinh hoa dân tộc và trí tuệ đồng thời là sự kết tinh tinh hoa dân tộc và trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng co[r]

Bài làm 4Ở quê em có một hội lớn lắm. Đó là lễ hội chọi trâu ở Đồ Sơn – Hải phòng, nổi tiếng trên khắp các vùng miền cả nước. Nhân dân ta có câu:”Dù ai buốn đâu bán đâu, mồng chín tháng tám th ì về chọi trâu”. Vào ngày hội du khách kahứp nơi đổ về xem hội rất đông. Trước[r]

Mỗi quốc gia đều có những bản sắc riêng của mình. Điều đó giúp chúng ta phân biệt rõ mỗi một quốc gia. Giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc là một việc tất yếu trong nền kinh tế mở hiện nay.
Chúng ta có bản sắc dân tộc thì mới có thể hội nhập, giao lưu với thế giới, mới có cái để giao lưu. Nếu không[r]

trong máu. Việc Quốc tế Cộng sản coi vấn đề dân tộc, thuộc địa, vấn đề tăng cường lãnh đạo chỉ đạo giúp đỡ toàn diện, phối hợp hành động giữa cách mạng chính quốc với cách mạng thuộc địa là một trong những nhiệm vụ quan trọng bậc nhất, nằm ở vị trí trung tâm chú ý của Quốc tế[r]

I. Quan điểm của chủ nghĩa Mác Lê Nin về việc xây dựng nền văn hóa XHCN trong cách mạng xã hội chủ nghĩa:
1. Nền văn hóa, nền văn hóa XHCN
2. Đặc trưng của nền văn hóa XHCN
3. Tính tất yếu của việc xây dựng văn hóa XHCN
4. Nội dung, phương thức xây dựng văn hóa XHCN

II. Sự vận dụng lí luận này và[r]