BÀI VĂN TIỂU HỌC

hai bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp nập, trù phú họp ngay trên mặt sông.3Bức tranh của em gái tôi.Tạ Duy AnhTruyện ngắn Tài năng hội họa, tâm hồn trong sáng và lòng nhân hậu ở cô em gái đã giúp cho người anh vượt lên được lòng tự ái và sự tự ti của mình.4Vượt thác (trích Quê nội )Võ QuảngTruyện dài ([r]

Ngày soạn: 05/9/2009Ngày giảng: 07/9/2009 / Thứ 2Tiết 1Ôn tậpCuộc chia tay của những con búp bêI. Mục tiêu:Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về nhan đề của truyện.II. Tài liệu:Sách Ngữ văn 7 tập 1.III. Nội dung:1. Bài học.Bài 2 Ngữ văn lớp 7.2. Yêu cầu HS cần thực hiện.Đọc lại văn b[r]

H ỌC VIỆN HÀNH CHÍNHBÀI TI ỂU LUẬNMÔN: LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Đề tài: Làm rõ: “ Con người là thước đo của vạn vật trong thời kỳ Phục Hưng”Sinh viên: NGUYỄN PHƯƠNG THẢO Lớp : KH13A4 GVHD :LỜI NÓI ĐẦUNgay từ khi con người xuất hiện trên trái đất, để duy trì sự tồn tại và phát triển của mình,[r]

Tuyển tập các bài văn hay lớp 5 giúp các em học sinh tổng hợp kiến thức về môn văn tiểu học, giúp các em vững vàng kiến thức để bước lên các bậc học cao hơn. Tuyển tập các bài văn hay lớp 5 gồm các bài văn cơ bản trong chương trình học lớp 5 và kèm theo một số đề luyện thi vào các trường chuyên để c[r]

TRANG 1 Nguyễn Văn Phú - Thắng Cương-Yên Dũng-Bắc Gi ang HÄ VΜ TªN GI¸O VIªN : NGUYÔN V¨N PHÓ TR ÊNG TI ỂU HỌC TH ẮNG CƯƠNG PHSSNG GI¸O DÔC & ΜO T¹O HUYÖNY ÊN DŨNG TRANG 2 TRANG 3 Nguyễn[r]

Năm nay em đã là học sinh lớp 8.Tám lần được dự lễ khai trường,nhưng buổi khai trường đầu tiên vào lớp Một vẫn để lại trong em kí ức ấn tượng sâu đậm nhất.Trước ngày khai giảng,mẹ đã chuẩn bị cho em đầy đủ những thứ cần thiết.Đêm hôm ấy,em cảm thấy tâm trạng em nôn nao,háo hức.Có một điều gì đó cứ ẩ[r]

- Nắm được các kĩ năng và vận dụng để làm bài văn thuyết minh về một thể loại văn học.1. Kiến thức:- Sự đa dạng của đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh .- Việc vận dụng kết quả quan sát, tìm hiểu về một số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh vềmột thể loại[r]

- 1 hs đọc lại tự nhận xét đánh giá bài viết củamình.- Lắng nghe, ghi nhớ.LUYỆN TỪ VÀ CÂUTiết 25 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰCI. Mục tiêu : Giúp HS :- Biết them một số từ ngữ nói về Ý chí, nghò lực của con ngừơi. GiáoViên :Mai Thò Dung11Trường Tiểu Học Phan Chu Trinh Gíao n Lớp 4 - Bứơc đầu biế[r]

2- KN: HS thực hành viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên.3- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ mônII- Đồ dùng[r]

Hình thức trình bày là sự thể hiện hình thức bố cục của bài văn trên trang giấy. Một bài văn đúng quy cách là bài văn mà khi nhìn vào tờ giấy, chưa cần đọc đã thấy rõ ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài. Muốn thế người viết không chỉ phải chú ý đến nội dung mà hình thức cũng phải rõ ràng.
Trong thự[r]

(Thời gian 45 phút)Đề số 1.Hãy tởng tợng mình là Đăm Săn kể lại cảm tởng của mình sau khi chiến thắng Mơ tao Mơ xây. Đề số 2.Viết một bài văn trình bày những cảm nghĩ của mình về nhân vật Đăm Săn trong đoạn trích " Chiến Thắng Mơ tao Mơ xây,,mà em đã học trong sách ngữ văn 10.Đề số 3.[r]

DẠY KỸ NĂNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ VÀ HÌNH DUNG Văn viết miêu tả là một dạng tương đối khó. Ngay cả trong tiếng Việt, giáo viên cũng mất rất nhiều thời gian để hướng dẫn học sinh sáng tạo một bài văn miêu tả hay và giàu cảm xúc. Trong quá trình học ngoại ngữ học sinh thường chỉ dùng các cấu[r]

1-Tìm hiểu một số nguyên nhân dẫn đến tìnhtrạng học sinh yếu kém môn Tập làm văn:-Trong những tiết học Văn, giáo viên chỉ truyền cảmthụ mà không tạo ra hoạt động chủ động học tập của học sinh.Học sinh có thể nghe say sưa nhưng vì không phát huy đượctính chủ động của mình nên việc cảm thụ còn hạn chế[r]

11. Cần học thuộc lòng triệt để! “Học thuộc triệt để” chính là lặp lại 100 lần, thậm chí 1000 lần, đạt được đến mức có thể “ buột miệng nói ra bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu”, hơn nữa suốt đời cũng không thể quên! Giống hệt những bậc đại sư võ thuật vậy! 12. Mỗi tuần ít nhất cần “học[r]

( - Một bông hoa hồng vào buổi sớm- Cô giáo (hoặc thầy giáo) dạy lớp em.- Mẹ của em.- Một ngày hội ở trường).- Đọc các từ trong ngoặc?- Hãy chọn các từ trong ngoặc phù hợp với các nội dung phải viết.Bài 13: Viết một vài câu theo mẫu: “Ai – làm gì?” để tả từng sự vật sau. Tham khảo các từ chỉ đặ điểm[r]

hay xa mẹ tôi chút nào hết.Một mùi hương lạ xông lên trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi chưa hề biết, nhưng lòng tôi vẫn kh[r]

I.MỤC TIÊU
Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần.
Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Quy tắc vàng giúp nhanh chóng đột phá trong việc học tiếng Anh (Phần II) Phương pháp, cách thức cụ thể: Từ những nguyên lý cơ bản và các cơ sở triết lý trên, Lý Dương đưa cách thức và trình tự tiến hành học theo Crazy English cụ thể như sau: - Chuẩn bị tâm thế Phải chuẩn bị tâm thế bằn[r]

n, hằng có ma nó đặt giữới shell , haự trắng giữacũng ko khost tiếp cácbạn nào chưn thị ra khi ch mặt trong ữa 2 dấu { }ay perl ... cáa 2 câu lệnhhó khăn để bài sau, coưa chạy ác h là học oi