Cv A Cho bi ế t V C = 10V, R V = 10k Ω , L 3 = 8 μ H và cho đồ th ị C V nh ư hình v ẽ . 1) Hãy tính t ầ n s ố dao độ ng c ủ a m ạ ch mà máy thu đ o đượ c bi ế t r ằ ng khi đ i ề u chình chi ế t áp R V đế n v ị trí A sao cho R a = 6k Ω thì μ A ch ỉ giá tr ị c ự[r]
- Kĩ năng: Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng, sử dụng hộp thư điện tử, tạo trang web đơn giản. - Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. II. Chuẩn bị của GV và HS: - GV: Giáo án, SGK, máy vi tính.
Tuy nhiên hiện nay, đợc sự hỗ trợ của các thiết bị công suất, cùng với những đặc điểm nh: rẻ, cấu tạo đơn giản, tin cậy, hiệu suất cao thì động cơ không đồng bộ đã thay thế hầu hết các loại động cơ điện một chiều trong lĩnh vực này. Thực vậy, nhờ những tiến bộ sâu sắc của lĩnh vực vi điện tử[r]
2. Biết quy trình hoạt động của thư điện tử . - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS quan sát hình 35 SGK và mô tả lại quá trình gửi một bức thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống - GV giới thiệu: Việc gửi và
Chim kêu, chim kêu ven rừng suối gọi. Ta lên đường nặng trĩu hai vai. Hoa mai vàng chen lá ngụy trang. Sương đêm, sương đêm ướt đẫm nón vải, ta xuyên rừng theo giải phóng quân. Từ ngày đô thị vùng lên chị em mình đi tải đạn, để các anh diệt thù ĐK: Quả pháo ơi, trên đường xa có mỏi, suốt đê[r]
Giáo án thể dục 9 chuẩn kiến thức kĩ năng năm 2014 2015. Được soạn và chỉnh sửa hàng năm nên hầu như không có lỗi. bám sát giảm tải và theo phân phối chương trình của Bộ GD ĐT. Dùng cho giáo viên sử dụng giáo án điện tử thể dục khối 9 Giáo án thể dục 9 chuẩn kiến thức kĩ năng năm 2014 2015. Được s[r]
Bài 29 BC là một dây cung của đ−ờng tròn (O; R) (BC ≠ 2R). Điểm A di động trên cung lớn BC sao cho O luôn nằm trong tam giác ABC. Các đ−ờng cao AD, BE, CF của tam giác ABC đồng quy tại H. 1. Chứng minh tam giác AEF đồng dạng với tam giác ABC. 2. Gọi A’ là trung điểm của BC, Chứn[r]
+ Giáo viên giới thiệu: Có những bức tranh rất cần thiết cho việc học tập và giải trí, nhng khuôn khổ quá nhỏ ko đáp ứng đợc yêu cầu sử dụng . Vậy để phát huy đợc tác dụng của tranh ảnh chúng ta cần tới kĩ thuật phóng tranh ảnh sau + Giáo viên cho học sinh xem 1 số bài vẽ[r]
3, THáp và điêu khắc Chăm a, Tháp Chăm là loại công trình kiến trúc tháp có hình vuông nhiều tầng có nhiều bí ẩn - Đến nay vẫn còn khu tháp Chăm ở Bình Định, Nha Trang, Phan Rang đặc biệt là thánh địa Mỹ Sơn ở Quảng Nam
TRANG 1 KHO ẢNH KHO ẢNH NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỦA MÌNH MÀ KHÔNG CÓ[r]
TRANG 3 b.Bài tập 2 7-8 phút c.Bài tập 3 8- 9 phút thì thầm đứng học cho các sự vật, con vật trở nên sinh động , gần gũi, đáng yêu hơn Đàn cò áo trắng, khiêng nắng qua sông Gió cô chăn m[r]
Bài giảng điện tử môn học Quản trị sản xuấtĐồ án chuyên ngành: Bài giảng điện tử môn học Quản trị sản xuất trình bày tổng quan về môn học Quản Đồ án chuyên ngành: Bài giảng điện tử môn học Quản trị sản xuất trình bày tổng quan về môn học Quản Đồ án chuyên ngành: Bài giảng điện tử môn học Quản trị sả[r]
Dạy đọc hiểu là một trong những nội dung cơ bản của đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn. Cách dạy đọc hiểu không nhằm truyền thụ một chiều cho học sinh những cảm nhận của giáo viên về văn bản được học mà hướng tới việc cung cấp cho học sinh cách đọc, cách tiếp cận, khám phá những vấn đề về[r]
TRANG 1 KHO ẢNH KHO ẢNH NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỦA MÌNH MÀ KHÔNG CÓ[r]
TRANG 1 KHO ẢNH KHO ẢNH NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI TRONG SGK ĐỊA LÍ LỚP 9 VÀO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỦA MÌNH MÀ KHÔNG CÓ[r]
TRANG 1 KHO ẢNH KHO ẢNH NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ TRONG SGK HOÁ HỌC LỚP 9 VÀO BÀI TRONG SGK HOÁ HỌC LỚP 9 VÀO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỦA MÌNH MÀ KHÔNG [r]
TRANG 1 KHO ẢNH KHO ẢNH NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ NẾU BẠN MUỐN ĐƯA MỘT HÌNH NÀO ĐÓ TRONG SGK LỊCH SỬ LỚP 9 VÀO BÀI TRONG SGK LỊCH SỬ LỚP 9 VÀO BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỦA MÌNH MÀ KHÔNG [r]
Nhận xét trình độ phát triển KT-XH của ĐBSH so với cả nước Nhận xét trình độ phát triển KT-XH của ĐBSH so với cả nước A. GDP/người và tỉ lệ tăng dân số tự nhiên ĐBSH cao hơn cả nước