- Bước đầu khái quát được những thành tựu đóng góp của kịch hiện đại đối với văn học dân tộc. - Hiểu nét đặc sắc của từng đoạn trích: nghệ thuật xây dựng tình huống kịch bộc lộ xung đột giữa cách mạng và phản cách mạng, nghệ thuật khắc hoạ diễn biến nội tâm nhân[r]
- Tôi tận dụng tất cả những nguyên vật liệu có thể sử dụng làm đồ chơi: Sách báo, lịch cũ, lõi giấy vệ sinh, ống lon, chai nhựa, xốp, vải vụn, cành cây khô, quần áo cũ...nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Dựa vào từng chủ đề tôi triển khai kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi một[r]
TRANG 1 GIÁO ÁN LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI TRUYỆN : TÍCH CHU TRANG 2 MỤC TIÊU BÀI GIẢNG * KIẾN THỨC: Trẻ nhớ tên truyện, lời thoại của các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện.. [r]
Tháng 3 + 4 + 5 : Tôi xây dựng những trò chơi giúp trẻ nói đúng ngữ pháp, nói mạch lạc. Ví dụ : Trẻ “nói theo mẫu câu” của một câu chuyện nào đó: “ Người anh tham chiếm hết ruộng vườn, nhà cửa, trâu bò của cha mẹ để lại” ( Truyện cây khế) hoặc “ nói nốt câu” ví dụ cô nói: Bà biến thành[r]
TRANG 1 THUYẾT MINH VỀ CÁC LOẠI VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TRONG SÁCH SGK 10 CƠ BẢN *Khái niệm "truyện cổ tích": Truyện cổ tích Việt Nam là những truyện truyền miệng dân gian kể lại những câu ch[r]
Chẳng hạn , tác giả dân gian đã đưa những chất liệu văn học viết vào ca dao những nhân vật trong Truyện Kiều , Lục Vân Tiên … Mối quan hệ giữa văn học dân gian với văn học cũng như vai [r]
- Bước đầu hiểu một số đặc điểm về thể loại truyện chương hồi, tuỳ bút trung đại. - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số trích đoạn truyện thơ trung đại Việt Nam (Chị em Thuý Kiều, Cảnh ngày xuân, Mã Giám Sinh mua Kiều, Kiều[r]
_A ĐỐI VỚI TRUYỆN TAM ĐẠI CON GÀ _ Câu chuyện có nhiều hành động và lời nói của thầy đồ có tác dụng gây cười: – Các hành động của "Ông thầy": + Bảo học trò đọc khe khẽ vì chưa biết mình [r]
- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại Việt Nam sau 1945 và nước ngoài (Đồng chí - Chính Hữu; Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận; Bếp lửa – Bằng Việt; Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm; Bài thơ về tiểu đội xe kh[r]
Nội dung của tác phẩm văn nghệ không phải chỉ là câu chuyện, con người như ở TRANG 4 Ví dụ: Nguyễn Du đã sáng tác nên “Truyện Kiều” một kiệt tác của văn học Việt Nam “Truyện Kiều” người [r]
Ngày hôm nay mình nhận được rất nhiều cuộc gọi từ phía phụ huynh học sinh điện và nói do gia đình mải chạy lũ không để ý đến đồ dùng học tập của các cháu nên đã bị lũ cuốn trôi làm hư hỏng hết cả rồi … Nghe giọng của họ nghẹn lại như muốn khóc, rồi nhờ cô đặt mua sách giúp các em. Mặc dù trước đó cá[r]
Văn học: Cuối TK XVIII, nền văn học dân gian nước ta phát trỉen rực rỡ - Văn học dân gian: tục ngữ ca dao, truyện nôm dài.. - Văn học viết bằng chữ nôm phát triển: Truyện Kiều – Nguyễn D[r]
NÉT ĐẶC SẮC TRONG VĂN HỌC NGHỆ THUẬT CUỐI THẾ KỈ XVIII-NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX - Văn học dân gian phát triển rực rỡ, xuất hiện nhiều ca dao, tục - Văn học dân gian phát triển rực rỡ, xuất hiện nhiều ca dao, tục
* Sử dụng phần mềm cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh. Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn khó hiểu, trẻ lại tò mò hiếu động, luôn đặt ra vô vàn câu hỏi. Nó là cái gì ? Như thế nào ? Vì sao nó lại như vậy?... Chính vì thế cô giáo phải biết áp dụng phương pháp dạy học[r]
TRANG 1 CHÀO MỪNG CÁC CÔ GIÁO VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA TRƯỜNG MẦM NON CAO ĐẠII CHUYÊN ĐỀ: LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUYỆN: ĐÔI BẠN NHỎ CHỦ ĐỀ: CÁC CON VẬT ĐÁNG YÊU ĐỐI TƯỢNG:24-36 THÁNG T[r]
- Dài hơn thơ trừ truyện cười - Trong văn học dân gian: thần thoại, truyền thuyết,_…_ - Văn học trung đại: truyện viết bằng chữ Hán và truyện Nôm - Văn học hiện đại: truyện ngắn, truyện [r]
Tranh phục vụ cho chương trình Ngữ văn chủ yếu phục vụ cho phần văn bản của văn học dân gian truyện truyền thuyết, truyện cười,truyện ngụ ngôn,truyện cổ tích còn phần văn học hiện đại nh[r]
Tranh phục vụ cho chương trình Ngữ văn chủ yếu phục vụ cho phần văn bản của văn học dân gian truyện truyền thuyết, truyện cười,truyện ngụ ngôn,truyện cổ tích còn phần văn học hiện đại nh[r]