EM HÃY VIẾT MỘT BỨC THƯ NGẮN CHO BẠN KỂ NHỮNG ĐIỀU EM BIẾT VỀ THÀNH THỊ HOẶC NÔNG THÔN. - VĂN MẪU

  Thị xã, ngày 20 tháng 11 năm 2005   Nga thân mến!   Mình đã biết được quê Nga rồi đấy

........................................................................................................................................+ 3 từ láy: (0.5 điểm) ........................................................................................................................................ III.[r]

Câu 1: Khi đang đi trên phố Câu 2: Nghèo đói Câu 3: Tình cảm, sự thông cảm và thái độ tôn trọng Câu 4: Chỉ có vần và thanh Câu 5: Có 7 từ, đó là những từ : lọm khọm, giàn giụa, tả tơi, xấu xí, rên rỉ,lẩy bẩy, chằm chằm. Chính tả- Tập làm văn: :(lớp 4)Kiểm tra định kì giữa học kì I A.Chính tả[r]

  Em hãy viết một bức thư cho bạn ở một tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học t

+ Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiên và một số bài tập, trò chơi rèn luyện sức bền cho học sinh (Do GV chọn)Ti ết 30TTTC Kiểm tra + Ki ểm tra TTTC (ND do t ổ th ống nh ất)Ti ết31Nhảy caoChạy bềnHọcÔn+ Giới thiệu chung về môn nhảy cao+ Giới thiệu kỹ thuật nhảy cao kiểu”nằm[r]

LuyÖn tõ vµ c©u c©u kÓ : “Ai -thÕ nµo ? ” ✫Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Nhung✫Tr­êng tiÓu häc Lý Th­êng KiÖt✫N¨m häc : 2004 – 2005 mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS có khả năng :Kiến thức:Nêu đựợc ghi nhớ của kiểu câu kể : Ai thế nào Nhận diện được dạng câu kể : Ai - thế nào Đ[r]

THUY ẾT MINH VỀ MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIAN Không biết từ bao giờ, những trò chơi dân gian có mặt và gắn bó với đời sống sinh hoạt cũng như lao dộng của người Việt Nam. Những trò chơi đó không đơn giản là giúp con người giải trí trong những thời gian rãnh rỗi, sau những giờ lao động v[r]

LuyÖn tõ vµ c©u c©u kÓ : “Ai -thÕ nµo ? ” Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ NhungTr­êng tiÓu häc Lý Th­êng KiÖtN¨m häc : 2004 – 2005 mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS có khả năng :Kiến thức:Nêu đựợc ghi nhớ của kiểu câu kể : Ai thế nào Nhận diện được dạng câu kể : Ai - thế nào Đ[r]

LuyÖn tõ vµ c©u c©u kÓ : “Ai -thÕ nµo ? ” Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ NhungTr­êng tiÓu häc Lý Th­êng KiÖtN¨m häc : 2004 – 2005 mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS có khả năng :Kiến thức:Nêu đựợc ghi nhớ của kiểu câu kể : Ai thế nào Nhận diện được dạng câu kể : Ai - thế nào Đ[r]

Con người vẫn thường tự hỏi: “Tương lai sau này của mình sẽ như thế nào?”. Hãy tưởng tượng về cuộc sống của em 20 năm sau và kể lại cho các bạnTrên cuộc sống này, ai cũng cần có một gia đình. Tôi cũng vậy, tổ ấm của tôi bao giờ cũng tràn ngập hạnhphúc và tiếng cười.Người[r]

Trong ngăn ký ức ngày hôm qua của mình,tôi có thể quên nhiều thứ nhưng không thể quên lần trót xem trộm nhật ký của Mai .Mai là cô bạn gái thân thiết nhất của tôi.Chúng tôi chơi với nhau từ hồi còn bé xíu nên tôi hiểu Mai rất rõ .Mai xinh xắn và dễ mến:mái tóc dài đen mượt,cái miệng chúm chím[r]

nhẫn lắm. Nhưng sự ích kỷ, hả hê khi nhìn “kẻ thù” của mình gặp nạn đã che mất những suy nghĩ tốt đẹp,tích cực trong tôi.Xem xong, bọn chúng đi ra ngoài, còn mình tôi trong lớp. Tôi không cưỡng được sự tò mò: “Không biết Linh viết gì trong ấy, chắc là nó cũng chẳng ưa gì mình đâu? Mình có nên xem kh[r]

HọcÔn+ Tập hoàn chỉnh kỹ thuật nhảy xa kiểu ‘ưỡn thân”.+ Một số bài tập, trò chơi phát triển thể lực ( do GV chọn)+ Thực hiện theo kế hoạch dạy học của GV+ Luyện tập chạy bền tr ên địa hình tự nhiênTi ết 19Nhảy xaTTTCChạy bềnÔnÔn+ Ôn nội dung tiết 18+ Giới thiệu luật thi đấu nhả[r]

ấy như một cách nói ẩn dụ trực tiếp cho cảm xúc của chàng dũng sĩ Uy-lít-xơ thì nhà văn thế kỷ XIX lại sử dụng lối ẩn dụ nghệ thuật. Nếu Homère sử dụng đoạn ngoại đề như một phần tất yếu trong mạch thời gian của tác phẩm liên quan đến tư duy cổ đại, thì đối với Hugo lại là một t[r]

TRANG 1 THI ẾT KẾ KIẾN TRÚC NH À Ở GIA Đ ÌNH BÁC BI ỂU ĐỐNG ĐA HÀ N ỘI TRANG 2 Thiết kế kiến trúc nhà ở gia đình bác Biểu quấn Đống Đa - TP Hà Nội.[r]

Trường Tiểu Học Triệu Sơn ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ 1Họ và tên:.................................................. Năm học: 2010 - 2011Lớp 3….. SBD :………………………… Môn: Tiếng Việt - Lớp 3 (Bài kiểm tra viết) Thời gian làm bài : 40 phút Ngày kiểm tra: 11/11/ 2010 - Ngày trả bài: 12/11/2010Điểm Lời phê[r]

Người ta ai cũng từng mắc phải lỗi lầm, có những lỗi lầm kịp sửa chữa, nhưng có những lỗi lầm khiến người ta day dứt và nhớ suốt đời. Tiếc thay, đã có lần tôi rơi vào hoàn cảnh đó.Hồi đó, tôi học lớp ba. Trong lớp, tôi là một trong năm đứa gia đình giàu có nhất nên năm đứa chúng tôi luôn tỏ r[r]

1. Báo cáo giám sát môi trường định kỳ là gì? Là một hình thức đánh giá chất lượng môi trường ngắn hạn tại Cơ sở và báo cáo định kỳ về Cơ quan thẩm quyền (cụ thể là: Chi cục BVMT; Phòng TNMT). Đánh giá chất lượng môi trường ở đây nghĩa là đánh giá một cách tổng quan trên nhiều n[r]

Tôi chưa có dịp về thăm quê hương của Lan bởi chúng tôi quen nhau qua những lá thư kết bạn. Nhà tôi vànhà bạn cách nhau khoảng 150 cây số. Nhà tôi ở miền trung du bạt ngạt màu xanh của cây chè và cây cọ. Còn quê hương của Lan tôi chưa một lần nghé thăm mà tôi chỉ nghe bạn[r]

, 0,03% MnSO4.H2O, 0,04% CuSO4.5H2O, 0,05% ZnSO4.7H2- Để thiết lập trạng thái hạn của đất, chúng tôi chỉ tưới nước khi cây có dấu hiệu héo kiệt nước; mỗi lần tưới một lượng nước vừa phải vào buổi sáng, đủ cho cây phục hồi trạng thái sinh lý (2 lít nước/chậu). O) trong thời gian 2 giờ. Bón lót[r]