SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU":

SKKN một số biện pháp đổi mới công tác dạy và phụ đạo học sinh yếu

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

Đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người năng động sáng tạo, độc lập tiếp thu tri thức là một vấn đề mà nhiều nhà giáo dục đã và đang quan tâm trong giai đoạn hiện nay.Đổi mới phương pháp dạy học được hiểu là tổ chức các hoạt động học tập tích cực cho người học. Từ đó khơi dậy và thúc đẩy lòng ham m[r]

19 Đọc thêm

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp đổi mới công tác dạy và phụ đạo học sinh yếu lớp 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LỚP 2

trng l giỏo viờn phi kim tra v nhn xột ỏnh giỏ vic c nh ca cỏc em ng viờn khuyn khớch kp thi.Bờn cnh ú, thnh thong mt hoc hai tun giỏo viờn cú th n nh gp ph huynh hc sinh xem cỏch hc nh ca cỏc em nh th no, nu thy cn thitthỡ giỏo viờn a ra bin phỏp giỳp . Giỏo viờn ng viờn hc sinh xung th vin mn[r]

13 Đọc thêm

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM

6. Yêu cầu giáo viên cam kết với trờng dạy để khắc phục hậu quả, tự nguyện đăng kí dạy phụ đạo cho HS yếu kém; Tập trung đổi mới cách soạn dạy, cách ra đề, kiểm tra, đánh giá cho đối tợng HS yếu kém. Tăng cờng việc kiểm tra bài cũ, kiểm tra việc chuẩn bị b[r]

3 Đọc thêm

DIEN VAN KHAI GIANG NAM HOC 2009 - 2010 CHUAN

DIEN VAN KHAI GIANG NAM HOC 2009 - 2010 CHUAN

chỳng tụi trong nhng ngy u tiờn thực hiện nhiệm vụ năm học. Tụi chõn thnh cm n v cho mng cỏc bc ph huynh hc sinh, i din cho 16 chi hi ph huynh cỏc lp ó n d ụng , vi trỏch nhim l ngi cựng cng tỏc trách nhiệm, thng xuyờn quan tõm ti cht lng giỏo dc ton din ca nh trng. Tụi rất vui mng trc s cú mt ca g[r]

6 Đọc thêm

ke hoach thanh tra chuyen mon hang thang

KE HOACH THANH TRA CHUYEN MON HANG THANG

9. Kim tra cỏc phũng CSVC, thit b thit b u nm. Kim tra CSVC phc v cho ng dng CNTT trong qun lớ v dy hc 10.Kim tra k hoch ca th vin.11.Kim tra H s thanh tra chuyờn mụn giỏo viờn ca cỏc t.12. Ch o cỏc t hi hp trao i, thng nht lờn k hoch chuyờn mụn cho hc kỡ I.13.Hng dn cỏc t CM kim tra thc hin chng tr[r]

5 Đọc thêm

Gián án ke hoach phu dao hs yeu

GIÁN ÁN KE HOACH PHU DAO HS YEU

Phòng gd&đt tiên yên Cộng hòa x hội chủ nghĩa việt namãTrờng th tiên l ngãĐộc lập - Tự do Hạnh phúc Tiên Yên, ngày 15 tháng 9 năm 2009Kế hoạchphụ đạo học sinh yếu năm học 2009 2010I/ Mục đích1) Thực hiện chỉ thị số 33/2006/ CT- TTG ngày 8/9/2009 của thủ tớng chính phủ về: Chố[r]

3 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC

Trên thực tế trường Tiểu học Quang Trung – xã Quảng Tiến huyện Cưmgar thuộc địa bàn thuận lợi so với nhiều trường khác trong tồn huyện. Tỉ lệ học sinh đồng bào dân tộc thiểu số thấp, tuy nhiên trong đó tiềm ẩn khơng ít khó khăn trong việc nâng cao chất lượng dạy hoc. Tỉ lệ học sinh yếu[r]

16 Đọc thêm

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÔ TÚC THP " Những kinh nghiệm phụ đạo học viên yếu kém " potx

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÔ TÚC THP " NHỮNG KINH NGHIỆM PHỤ ĐẠO HỌC VIÊN YẾU KÉM " POTX

SỞ GD-ĐT BẮC GIANG CỘNG HÒA XÁ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bắc giang, ngày 18 tháng 9 năm 2009 BÀI THAM LUẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÔ TÚC THPT Chủ đề tham luận: Những kinh nghiệm phụ đạo học viên yếu kém . NỘI DUNG THAM LUẬN Kính thưa: ……………………………………………………………………[r]

4 Đọc thêm

KẾ HOẠCH CM NĂM HỌC 2010-2011

KẾ HOẠCH CM NĂM HỌC 2010-2011

A. NHIỆM VỤ CHUNG:Toàn trường hưởng ứng tích cực chủ đề năm học mới “Tiếp tục Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung trọng tâm: Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục. Tiếp[r]

16 Đọc thêm

Báo cáo " Sản nghiệp thương mại trong pháp luật của Cộng hoà Pháp " pot

BÁO CÁO " SẢN NGHIỆP THƯƠNG MẠI TRONG PHÁP LUẬT CỦA CỘNG HOÀ PHÁP " POT

phỏp lut (nh ó núi trờn), phn ny cú th tr nờn rt di vỡ nú hon ton ph thuc vo s lng ch cỏi vit tt tờn loi vn bn v tờn c quan ban hnh vn bn, nht l trong trng hp vn bn do nhiu c quan nh nc cú thm quyn cựng phi hp vi nhau ban hnh. Chng hn: Thụng t liờn tch ca nghiên cứu - trao đổi tạp chí luật học

5 Đọc thêm

27/KH-PGDĐT KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CBQLGD VÀ GVTH HÈ 2009

27/KH-PGDĐT KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CBQLGD VÀ GVTH HÈ 2009

- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường Tiểu học và trườngTH&THCS; - Cán bộ phụ trách giáo dục tiểu học phòng GD-ĐT;- Những giáo viên được phân công phụ đạo học sinh yếu được hiệutrưởng bố trí thời gian bồi dưỡng trong năm học đảm bảo đủ nội dung và thờilượng quy định tại văn bản nà[r]

4 Đọc thêm

tai lieu ve phuong giang day tin hoc 9

TAI LIEU VE PHUONG GIANG DAY TIN HOC 9

MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC HIỆN NAYNGUYỄN THỊ THOẠI TRANGChuyên viên Khoa Giáo dục thường xuyênĐổi mới phương pháp dạy học là nhiệm vụ cấp thiết đang đặt racho ngành giáo dục hiện nayNghị quyết Đại hội đại biểu lần IX của Đảng đã chỉ rõ: “Đổi mớiphương pháp dạy v[r]

4 Đọc thêm

TẬP TÀI VĂN NGHỊ LUÂN-TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

TẬP TÀI VĂN NGHỊ LUÂN-TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

- Với một vị thế như vậy lớp lớp người nhà giáo đã làm rạng rỡ đất nước như Chu Văn An, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Tất Thành, … - Đời nhà giáo không đơn giản là chỉ dạy hoc, rèn người mà cũng phải qua bao nhiêu gian khổ. Trong thời chiến cuộc sống không ổn định có nhiều nhà giáo đã phải[r]

2 Đọc thêm

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

ĐT phải đảm bảo tính liên thông. Phải xây dựng được hệ thống mã số moduleDH chính xác và khoa học. Các module DH đều phải có đề cương chi tiết dướidạng lịch trình giảng dạy trong đó phân rõ tuần dạy lý thuyết, tuần thảo luận, chữabài tập, thực hành,… các điểm và tỉ trọng đánh giá thành phần,[r]

27 Đọc thêm

CHỦ THUYẾT ĐẠO HỌC

CHỦ THUYẾT ĐẠO HỌC

đó là Đạo định thường, không thay đổi. Lão Tử giải thích Đạo đó là: "Hữu vật hỗn thành, tiên thiên địa sinh. Tịch hề liêu hề, độc lập nhi bất cải, chu hành nhi bất đãi, khả dĩ vi thiên hạ mẫu. Ngô bất ta kỳ đanh, tự chi viết Đạo". Nghĩa là: có cái gì đó hỗn hợp thành hình, được sinh ra trước khi có[r]

4 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 8,9 BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 8,9 BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

2I. PHẦN MỞ ĐẦU:I.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Văn học có vai trò quan trọng trong đời sống và trong quá trình phát triển tư duy củacon người. Là môn học thuộc lĩnh vực xã hội , môn Ngữ Văn có vai trò quan trọngkhông thể thiếu trong đời sống con người- nuôi dưỡng tư tưởng, tình cảm con người –biết yêu thươn[r]

34 Đọc thêm

“MÁCH NƯỚC” HỌC VÀ THI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRẮC NGHIỆM

“MÁCH NƯỚC” HỌC VÀ THI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRẮC NGHIỆM

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí“Mách nước” học và thi môn Giáo dục công dân trắc nghiệmTrong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2017, môn Giáo dục công dân (GDCD) là mộtcấu phần trong tổ hợp bài thi Khoa học Xã hội.Đây cũng là lần đầu tiên môn học này được đưa vào thi dưới hình thức[r]

2 Đọc thêm

Tại sao Phương Đông đi trước về sau? ppsx

TẠI SAO PHƯƠNG ĐÔNG ĐI TRƯỚC VỀ SAU? PPSX

lượng và quan hệ sản xuất, về đấu tranh giai cấp (hiểu theo nghĩa rộng, bao gồm cả sự hợp tác) trong sự thúc đẩy xã hội loài người. Khi đó sẽ thấy ngay rằng, khoa học có vai trò động lực là lẽ tự nhiên vì nó đã thực sự trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Và lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ[r]

11 Đọc thêm

5 “lầm tưởng” về học nhóm docx

5 “LẦM TƯỞNG” VỀ HỌC NHÓM DOCX

tiếp cận CNTTtrong dạy học toán ở trường phổ thông. Cách thứ nhấtlà tiếp cậnCNTT chủ yếu quamáy tínhbỏ túi. Quanđiểm này ngày càngđược củng cố do sựpháttriển nhanhchóng của công nghệ khiến máy tính bỏ túi ngày càngtiệm cậnvới máyvi tính; máy cóchức năng lập trình hay vẽ đồ thị đã xuất hiện trên thịt[r]

6 Đọc thêm

''NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3

''NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3

- Chăm đọc sách và giữ gìn sách.- Không nản lòng khi gặp bài khó.- Chăm làm việc nhà.- Chăm làm việc trường, lớp.- Học điều tốt của bạn. - Giúp bạn tiến bộ. - Quan tâm giúp đỡ anh chị em trong gia đình.- Nêu gương tốt cho em.- Kính trọng và biết ơn các các bác nhân viên trong trường.- Biết[r]

17 Đọc thêm