SKKN: KHUYNH HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI THƠ ÁNH TRĂNG CỦA NGUYỄN DUY TRONG NGỮ VĂN LỚP 9

của mình theo nhiều cách, song cần đảm bảo được một số yêu cầu cơ bản sau đây:1. Cảm nhận về nội dung đoạn thơ: đoạn thơ thể hiện sự trăn trở, suy tư của nhân vật trữ tình về thái độ sống đối với quá khứ. Điều này được thể hiện qua các khổ thơ cụ thể:- Hoàn cảnh sống thay đổi, thành phố với những ti[r]

chiến đấu gian khổ, người chiến só luôn có vầng trăng làm người bạn chân tình. Trăngluôn chia sẻ những buồn vui, những gian khổ, những mất mát hy sinh của người chiến só.Nẻo đường hành quân của người chiến só trong đêm đã trở thành "nẻo đường trăng dátvàng". Trăng chia sẻ niềm v[r]

như là sông là rừngTrăng cứ tròn vành vạnhkể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắcđủ cho ta giật mình(Nguyễn Duy, Ánh trăng, SGK Ngữ văn 9 tập 1 tr.156 NXBGD - 2005) GỢI Ý GIẢI ĐỀ THICâu 1 (1 điểm): Học sinh cần đảm bảo được yêu cầu:- Chép đúng, đủ[r]

Câu 9. Đoạn thơ sau có mấy từ Hán ViệtThanh minh trong tiết tháng baLễ là tảo mộ hội là đạp thanhGần xa nô nức yến anhChị em sắm sửa bộ hành chơi xuânDập dìu tài tử giai nhânNgựa xe nh nớc áo quần nh nêmA.7 từ B .8 từC. 9 từCâu 10. Nhà thơ Phạm Tiến DuậtA. Sinh năm 1941 ở Phú Th[r]

“Trăng cứ tròn vành vạnhKể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắcĐủ cho ta giật mình”Câu thơ gợi đến về đầy đặn, tròn trịa của vầng trăng và cũng là vẻ sáng tươi hiền dịu của thứ ánhsáng trong lành nhất vũ trụ. Nhưng vẻ “tròn vành vạnh” của vầng trăng còn gợi đến một suy tưởng khác:v[r]

Phân tích tâm sự thầm kín của Nguyễn Duy qua bài thơ Ánh trăng I. Mở bài Cách 1 - Giới thiệu đôi nét về nhà thơ Nguyễn Duy: là một trong những gương mặt tiêu biểu trong lớp nhà thơ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ. - Giới thiệ[r]

*Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau.Sau đây là một số gợi ý:Mở bài: Giới thiệu về hai tác phẩm. Là các sáng tác của hai nhà thơ mặc áo lính, vì thế hai tác phẩm thể hiệnsâu sắc những tâm t, tình cảm của những ngời lính. Tuy vậy, ở mỗi bài thơ lạicó những n[r]

1. Kiến thức, kĩ năng, thái đô:a. Kiến thức : Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự.b. Kĩ năng :- Vận dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự.- Nhận biết và phân tích được cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phươngc[r]

bền vững của tình bạn, tình đồng đội trong những tháng năm “không thể nào quên”. Tượng trưng cho "mảnh đất nuôi ta thành dũng sĩ.“Ánh trăng” của Nguyễn Duy đã gây được nhiều xúc động đối với độc giả bởi cách diễn đạt bình dị như lời tâm sự, lời tự thú, lời tự nhắc[r]

“Phòng buyn đinh tối om Vội bật tung cửa sổ Đột ngột vầng trăng tròn” “Vầng trăng” xuất hiện thật bất ngờ, khoảnh khắc ấy, phút giây ấy người lính năm xưa mới bàng hoàng trước vẻ đẹp kì diệu của vầng trăng. Bao nhiêu kỉ niệm xưa bỗng ùa về làm "Con người này" cứ “rưng rưng” nước mắt. “Ngửa mặt lên[r]

quen ánh điện, cửa gươngvầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Trăng được nhân hóa, lặng lẽ đi qua đường, trăng như người dưng đi qua, chẳng còn ai nhớ, chẳng còn aihay. Người có lương tâm, lương tri mới biết sám hối. Biết sám hối để tự hoàn thiện nhân cách, tự vươ[r]

  Phan tich bai tho Anh Trang cua Nguyen Duy -  Đề bài: Phân tích bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy. Bà

A. Thơ song thất lục bát B. Thơ năm chữ C. Thơ 7 chữ D. Thơ lục bátII. Tự Luận ( 8.0 điểm)Câu 1: (2.0 điểm)a) Chỉ ra từ tợng hình và từ tợng thanh trong dãy từ sau: Rì rầm, lom khom, ầm ầm, chông chênhb) Viết một câu văn, trong đó có sử dụng một từ tợng hình hoặc một từ tợng thanh đã n[r]

A. Thơ song thất lục bát B. Thơ năm chữ C. Thơ 7 chữ D. Thơ lục bátII. Tự Luận ( 8.0 điểm)Câu 1: (2.0 điểm)a) Chỉ ra từ tợng hình và từ tợng thanh trong dãy từ sau: Rì rầm, lom khom, ầm ầm, chông chênhb) Viết một câu văn, trong đó có sử dụng một từ tợng hình hoặc một từ tợng thanh đã n[r]

Cấu trúc câu thơ song hành, với biện pháp tu từ so sánh, với điệp từ (là) cho thấy ngòi bút của NguyễnDuy thật tài hoa:... như là đồng, là bể - như là sông, là rừng". Đoạn thơ hay ở chất thơ bộc bạch chânthành, ở tính biểu cảm, ở tính hình tượng và hàm súc, từ ngôn ngữ hình ảnh đi vào lòng người, kh[r]

tình quá khứ thì luôn luôn tròn đầy,luôn luôn bất diệt .Điều đó đã tạo nên cái “giật mình ” đầy ý nghĩa củatác giả: giật mình để nhớ lại,để tự vấn lương tâm ,để nhận ra và hoàn thiện chính mình…Giọng điệu tâm tình ,nhịp thơ lúc trầm lắng suy tư, lúc lại nhịp nhàng,ngân nga, tha thiết đã góp phần làm[r]

còn tỏ ra bao dung độ lượng: “kể chi người vô tình”. Nhưng chính ánh trăng vô ngôn, không một lời tráchcứ ấy đã khiến cho “người vô tình” thấy rõ cái khiếm khuyết của bản thân mà không khỏi “giật mình”tỉnh ngộ:“ánh trăng im phăng phắcđủ cho ta giật mình”Ánh trăn[r]