BÀI GIẢNG MÔN HÌNH HỌC 8 - TUẦN 12 - TIẾT 23: LUYỆN TẬP

Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập môn hoá lớp 8 Một số kin[r]

Bài giảng điện tử :Khái niệm mặt tròn xoay nằm trong chương trình Hình học 12 được biên soạn khá đầy đủ và chi tiết gồm 23 slide. Các slide được thiết kế rõ ràng, hình thức đẹp.

TRANG 1 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Ô MÔN TRƯỜNG THCS PHƯỜNG CHÂU VĂN LIÊM BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHÂN MÔN: HÌNH HỌC 8 TUẦN 15 – TIẾT 29 GV THỰC HIỆN: _TRẦN NGUYỆT ÁNH_ TRANG 2 CÂU HỎI 1: CÂU HỎ[r]

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 29 (TUẦN 12)GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT[r]

Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 23 - tiết 23 LUYỆN TẬP CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA TAM GIÁC VUÔNG I- Mục tiêu: -Kiến thức :Tiếp tục củng cố các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông -Kĩ n[r]

[r]

+ Reøn luyeän kyõ naêng giaûi baøi taäp veà tính goùc , kyõ naêng aùp duïng tính chaát veà tia phaân giaùc cuûa một góc để làm bài tập.. + Reøn luyeän kyõ naêng veõ hình.[r]

Vẽ màu vào hình có sẵn GV chuyên Năm 23/12 Thể dục Đạo đức Chính tả Toán Ôn tập học kì I .Trò chơi” Nhanh lên bạn ơi” Thực hành kĩ năng CHKI Kiểm tra định kì CHKI Tiết 8 Luyện tập chung [r]

PHÁT TRIỂN BÀI : _HỌAT ĐỘNG 1_: TÌM HIỂU CẤU TẠO NGÒAI VÀ DI CHUYỂN _* Mục tiêu _: Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngòai của tôm thích nghi với đời sống ở nước .Xác định vị trí chức[r]

Tiết 53: NS : LUYỆN TẬP tt Tuần 25 I Mục tiêu: - Tiếp tục cho hs luyện tập về giải toán bằng cách lập phương trình dạng chuyển động, năng suất, phần trăm, toán có nội dung hình học.. -[r]

PHÁT TRIỂN BÀI : _HỌAT ĐỘNG 1_: TÌM HIỂU CẤU TẠO NGÒAI VÀ DI CHUYỂN _* Mục tiêu _: Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngòai của tôm thích nghi với đời sống ở nước .Xác định vị trí chức[r]

6 Luyện tập Unit 8: I’d like a melon Lesson 2 Học sinh tiến hành download bài ôn từ trang web trường, ôn các cấu trúc câu đã TRANG 3 MÔN: TIẾNG ANH KHỐI 4 TĂNG CƯỜNG TUẦN 23 THỨ NỘI DUNG[r]

6 Luyện tập Unit 8: I’d like a melon Lesson 2 Học sinh tiến hành download bài ôn từ trang web trường, ôn các cấu trúc câu đã TRANG 3 MÔN: TIẾNG ANH KHỐI 4 TĂNG CƯỜNG TUẦN 23 THỨ NỘI DUNG[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Hình học 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Hình học 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú cho học sinh khi học môn Hình học 8Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Tạo hứng thú cho học sinh khi học mô[r]

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập về nhà 10 phút Giáo viên nêu đề bài và ghi Bài tập 36 - SGK giả thiết, kết luận bài, vẽ hình 1 [r]

Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Ngữ văn 12 tuần 14: Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Ngữ văn 12 tuần 14: Luyện[r]

A xOy Hoạt động 3: Củng cố 2 phút - Qua bài cần nắm được cách chứng minh 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh-cạnh-cạnh, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau.. Cách vẽ tia phâ[r]

Bài giảng Tiếng Việt lớp 2 - Tuần 9: Ôn tập học kì 1 (Tiết 5) rèn luyện cho học sinh kỹ năng dựa vào tranh trả lời câu hỏi dễ dàng hơn; ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng từ bài 1 đến bài 8;

1. Ổn định lớp(1’): 8A1……/…… 8A2……/…… 8A3…../….. 2. Kiểm tra bài cũ(5’):
HS1: Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa sự cháy và sự oxi hoá chậm.
HS2: Muốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu, người ta trùm vải dà[r]

Mời các bạn và các em học sinh tham khảo tài liệu Tổng hợp 12 đề kiểm tra 1 tiết chương 3 môn Hình học lớp 8 để phục vụ cho quá trình học tập và đánh giá năng lực học sinh.