XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY VIỆC VẬN DỤNG KỸ NĂNG TƯ DUY BẬC CAO CỦA NGƯỜI HỌC TRONG CÁC MÔN NGÔN NGỮ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "Xây dựng bộ công cụ kiểm tra đánh giá thúc đẩy việc vận dụng kỹ năng tư duy bậc cao của người học tr...":

ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP TRONG SOẠN BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN NƯỚC NGOÀI

ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP TRONG SOẠN BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN NƯỚC NGOÀI

Bài viết nghiên cứu nhằm xây dựng hệ thống phương pháp luận hiện đại cho việc giảng dạy tại Khoa Việt Nam học (Trường Đại học Hà Nội), chúng tôi tiến hành nghiên cứu phương pháp giao tiếp trong dạy ngoại ngữ, và bước đầu ứng dụng phương pháp này trong giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ. Những kế[r]

8 Đọc thêm

BIỆN PHÁP ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN HỆ SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

BIỆN PHÁP ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN HỆ SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Sự thay đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ với phương pháp dạy học theo hướng đổi mới tư duy độc lập sáng tạo và khởi nghiệp có sử dụng công nghệ cao… làm cho một số sinh viên (SV) Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) gặp khó khăn và có nguy cơ bị căng th[r]

12 Đọc thêm

Thực trạng học tiếng Pháp như ngoại ngữ hai của sinh viên Khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Quy Nhơn

Thực trạng học tiếng Pháp như ngoại ngữ hai của sinh viên Khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Quy Nhơn

Người học phải xác định việc tự chủ trong học tập là chìa khóa dẫn đến thành công. Người học nên ý thức được trách nhiệm với việc học tập của bản thân, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và tự tạo động lực học tập, nên có ý thức tự học để tiến bộ chứ không[r]

Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: VẼ YẾU TỐ PHỤ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: VẼ YẾU TỐ PHỤ

Đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người năng động sáng tạo, độc lập tiếp thu tri thức khoa học kỹ thuật hiện đại, biết vận dụng và thực hiện các giải pháp hợp lý cho những vấn đề trong cuộc sống xã hội và trong thế giới khách quan là một vấn đề mà nhiều nhà giáo dục đã và đang quan tâm.Vấn đề trên[r]

20 Đọc thêm

SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

Dựa trên những vấn đề cơ bản của lý thuyết về bản đồ tư duy mà Tonny Buzan đã tạo lập nên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu việc sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ để tiến tới mục tiêu xây dựng phương pháp hiện đại, hiệu quả cho việc giảng dạy tại Khoa Việt Nam học (Trư[r]

Đọc thêm

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VỀ NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VỀ NĂNG LỰC GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA

Trong thế giới toàn cầu hóa ngày nay, người học ngoại ngữ không chỉ cần thành thạo bốn kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, mà còn cần nâng cao năng lực giao tiếp liên văn hóa nếu người học thực sự muốn trở thành một người giao tiếp thành công. Đáp ứng nhu cầu trên, giao tiếp liên văn hóa đã trở thành một nội d[r]

Đọc thêm

SKKN: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC HIỂU CÓ HIỆU QUẢ TRONG MÔN TIẾNG ANH THCS

SKKN: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC HIỂU CÓ HIỆU QUẢ TRONG MÔN TIẾNG ANH THCS

Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh hứng thú học tập bộ môn, thông qua các kỹ năng đọc các em có thể phát triển toàn diện cả bốn kỹ năng, nhằm nâng cao chất lượng trong việc học một môn ngoại ngữ. Các tiết học trở nên sinh động và sôi nổi hơn. Các em học sinh yếu kém cò thể trả lời những câu hỏi đơ[r]

Đọc thêm

KỸ NĂNG MỀM DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KỸ NĂNG MỀM DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Bản ựồ Tư duy là một công cụ hữu ắch trong giảng dạy và học tập ở trường phổ thông cũng như ở các bậc học cao hơn vì chúng giúp giáo viên và học sinh trong việc trình bày các ý tưởng một[r]

40 Đọc thêm

MẪU ĐỀ THI TIẾNG ANH B1 CHUẨN

MẪU ĐỀ THI TIẾNG ANH B1 CHUẨN

Với mục đích giúp học viên có đủ điều kiện tham dự kỳ tuyển sinh và hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM, Viện Đào tạo Sau đại học phối hợp với Ban Ngoại ngữ tổ chức ôn luyện môn tiếng Anh cấp độ B1 và B2 theo Khung Châu âu (CEFR) Chương trình và đề cương ôn luyệ[r]

52 Đọc thêm

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học lớp 8 ở bậc THCS

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN HOÁ HỌC LỚP 8 Ở BẬC THCS

Một trong những phương pháp kiểm tra và đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh hiện nay đã và đang được sử dụng rộng rãi trong các cấp học của hệ thống giáo dục nước ta và trên thế giới, đó là phương pháp kiểm tra trắc nghiệm “test”. Phương pháp kiểm tra trắc nghiệm có một số ưu điểm lớn đáp ứn[r]

24 Đọc thêm

Tour du lịch đi bộ miễn phí cho khách Pháp ngữ: Mô hình thực hành kỹ năng ngôn ngữ và nghề nghiệp cho sinh viên chuyên ngành du lịch, khoa Tiếng Pháp, trường Đại học Ngoại ngữ,

TOUR DU LỊCH ĐI BỘ MIỄN PHÍ CHO KHÁCH PHÁP NGỮ: MÔ HÌNH THỰC HÀNH KỸ NĂNG NGÔN NGỮ VÀ NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH DU LỊCH, KHOA TIẾNG PHÁP, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ,

Sinh viên học ngoại ngữ chuyên ngành du lịch rất cần được thực hành kỹ năng ngôn ngữ và nghề nghiệp. Do đó, xây dựng mô hình Tour du lịch đi bộ miễn phí cho khách Pháp ngữ hứa hẹn sẽ là mô hình thực hành rất thiết thực dành cho họ. Cụ thể, họ sẽ được nâng cao năng lực ngôn ngữ và trau dồi kỹ năng ng[r]

11 Đọc thêm

TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠT CHUẨN BẬC 3 (B1) THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠT CHUẨN BẬC 3 (B1) THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Bài viết nêu ra thực trạng môn học tiếng Anh hiện nay ở trường Đại học Xây dựng Miền trung đồng thời đề xuất một số giải pháp để nâng cao hiệu quả trong việc đào tạo Tiếng Anh nhằm giúp sinh viên đại học đạt chuẩn bậc 3 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam theo quy định bộ Giáo dục[r]

8 Đọc thêm

XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 10

XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN CHO HỌC SINH LỚP 10

* Phương pháp thảo luận nhóm
Thảo luận nhóm là phương pháp dạy học tích cực tạo được sự tham gia của nhiều học sinh. Đây là phương pháp rất phù hợp để áp dụng cho việc làm bài tập trong phân môn làm văn nói chung và cho các dạng bài tập mà bài viết này đưa ra nói riêng. Thảo luận nh[r]

24 Đọc thêm

TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠT CHUẨN BẬC 3 (B1) THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠT CHUẨN BẬC 3 (B1) THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Bài viết nêu ra thực trạng môn học tiếng Anh hiện nay ở trường Đại học Xây dựng Miền trung đồng thời đề xuất một số giải pháp để nâng cao hiệu quả trong việc đào tạo Tiếng Anh nhằm giúp sinh viên đại học đạt chuẩn bậc 3 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam theo quy định bộ Giáo dục[r]

Đọc thêm

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN THỰC HÀNH TIẾNG KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA PHÁP

ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN THỰC HÀNH TIẾNG KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA PHÁP

Đổi mới chương trình môn thực hành tiếng của Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp là một nhu cầu cấp bách. Đối tượng đầu vào có nhiều thay đổi do vậy cần xây dựng một chương trình phù hợp. Trên cơ sở các nghiên cứu về việc áp dụng Khung tham chiếu ngoại ngữ châu Âu và kết quả khảo sát tình hình giảng dạy t[r]

Đọc thêm

de kiem tra tin 7

DE KIEM TRA TIN 7


KIỂM TRA 1 TIẾT TIN HỌC 7 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Tiết kiểm tra nhằm đánh giá năng lực học tập và kỹ năng nhận biết về môn tin học của học sinh lớp 7 trong việc tính toán trên máy tính qua những bài đầu đã được học. Để từ đó tìm ra biện pháp thích[r]

4 Đọc thêm

SKKN về xây dựng hệ thống bài tập về nhiệt động học cho học sinh ở bậc THPT

SKKN VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ NHIỆT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Ở BẬC THPT

Trong quá trình giảng dạy ở trường phổ thông nhiệm vụ phát triển tư duy cho học sinh là nhiệm vụ rất quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng bộ ở các môn, trong đó Hóa học là môn khoa học thực nghiệm đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần rèn luyện tư duy cho học sinh ở mọi góc độ đặc biệt là[r]

44 Đọc thêm

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 11

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 11

Trong một xã hội năng động, hiện đại như hiện nay thì việc học của các em học sinh khơng cịn đơn thuần là ghi nhớ, tiếp thu những kiến thức trong sách vở một cách thụ động mà địi hỏi các em phải rèn luyện kỹ thuật "tư duy bậc cao": gạn lọc, phân tí[r]

56 Đọc thêm

Những cách tốt nhất để tiếp cận phương pháp học đại học và những kĩ năng, những kĩ thuật học giúp sinh viên học tốt nhất ở bậc đại học

NHỮNG CÁCH TỐT NHẤT ĐỂ TIẾP CẬN PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC VÀ NHỮNG KĨ NĂNG, NHỮNG KĨ THUẬT HỌC GIÚP SINH VIÊN HỌC TỐT NHẤT Ở BẬC ĐẠI HỌC

Những cách tốt nhất để tiếp cận phương pháp học Đại học. Những câu hỏi các bạn tân sinh viên quan tâm và xuất hiện nhiều nhất là: “Phương pháp học đại học là gì?”; “Làm sao thích nghi với phương pháp học mới?”…Chúng ta sẽ có những cách tiếp cận tốt nhất để học hiệu quả.Những kỹ năng cơ bản để học t[r]

40 Đọc thêm

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

SÁNG KIẾN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
“RÈN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 4”
Người thực hiện: Lò Văn Bình
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học và Trung học cơ sở ……
I. LÝ DO CHỌN NỘI DUNG ĐỔI MỚI
Trong tất cả các môn học ở bậc Tiểu học, Tiếng Việt là môn đặc biệt quan trọng không th[r]

Đọc thêm

Cùng chủ đề