SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY VÀ HỌC

sử dụng các thành ngữ theo các chủ đề. Từ đó tạo cho học sinh thói quen sửdụng thành ngữ khi viết văn.Ví dụ:Sân trường em trong giờ ra chơi rất náo nhiệt . Em hãy viết một đoạn văncó sử dụng các thành ngữ để tả lại cảnh đó.Từ yêu cầu này học sinh có thể sử dụng các thành ngữ như “Vui như trẩyhội” “V[r]

điều độ trong sản xuất xây dựng.3.12. Việc thi công bằng máy phải thực hiện theo các quy định hiện hành về an toàn trong xây dựng.3.13. Chỉ những ng ời có bằng chứng nhận điều khiển máy do các cơ quan có thẩm quyền cấp mới đ ợc điều khiển máy. 3.14. Nhứng ng ời điều khiển máy cấu tạo trên cơ sở ôtô[r]

đoạn cùng với đặc trưng chính của mỗi giai đoạn, trong đó những năm 2000 sẽ theo xuhướng mới với hai sáng kiến chính trong phát triển Web – Mạng Xã hội (Web 2.0) [11] vàWeb Ngữ nghĩa ảnh hưởng đến sự phát triển của công nghệ mô hình người sử dụng trênWeb đồng thời bị ảnh hưởng do sự phát triển của c[r]

làm giảm bớt những khó khăn cho giáo viên và học sinh khi dạy và học môn Toán,đồng thời để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán tại đơn vị.II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Tìm hiểu đặc điểm của trò chơi học tập toán ở tiểu học:Trò chơi là nhu cầu tự nhiên trong sinh hoạt hàng ngày củ[r]

Diem [2]:=9;Diem[3]:=8;For i:= 4 to 40 do Readln(Diem[i]) ; IF Diem1 >= 8 then writeln(‘ gioi ’) ;IF Diem2 >= 8 then writeln(‘ gioi ’) ;……………………………………….IF Diem40 >= 8 then writeln(‘ gioi ’) ;For i: =1 to 40 do If Diem[i] >=8 then Writeln(‘ gioi ‘) ;d. xö lÝ vµ so s¸nh c¸c[r]

trình luyện tập của học sinh, tôi thường lưu ý các hình thức luyện tập cơ bản sau:Hình thức thứ nhất: Luyện các thao tác chuẩn bị viết chữHọc sinh dùng que chỉ “đồ” trên mẫu ở phần hướng dẫn qui trình viết; viết bằng ngón tay vào khoảng không trước mặt, nếu cần có thể tập viết nét khó, nét đặc biệt[r]

Muốn cho học sinh sử dụng vở tập viết có hiệu quả, giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ nội dung vàyêu cầu kỹ năng của từng bài. Quá trình hướng dẫn học sinh luyện tập viết chữ, giáo viên cần hết sứclưu ý rèn các thói quen cho học sinh: ngồi viết đúng tư thế, để vở đúng qui cách và biết xê dịch vở khiviết,[r]

thi HS giỏi môn toán). Điều này cho thấy tầm quan trọng của máy tính cầm tay trong việcgiúp HS giải nhanh, chính xác các nội dung của bài thi, đặc biệt là các bài có yêu cầu kỹnăng tính toán. Tuy nhiên thực tế vẫn còn nhiều bất cập, đó là:+ Mặc dù có bố trí một số tiết dạy sử dụng máy tính cầ[r]

viết từ và cụm từ ứng dụng. Qua đó giáo viên phát hiện chỗ sai của học sinh (về hình dáng, cách viết, thứ tự các nét...) để uốn nắn chung cho cả lớp hoặc đánh giá, cho điểm.Ví dụ: Khi dạy bài: A Chữ hoa Học sinh được luyện tập viết trên bảng lớp khi kiểm tra bài cũ (giáo viên yêu cầu 2,3 học[r]

305vào mạng lớp A 2.0.0.0. Trong hầu hết các trờng hợp, việc tự động tổng hợp này có u điểm là giúp cho bảng định tuyến ngắn gọn. Hình 3.2.2.a. EIGRP tự động tổng hợp đờng đi theo lớp của địa chỉ IP uy nhiên, trong một số trờng hợp bạn không nên sử dụng chế độ tự động tổng í dụ trong[r]

B. Nội dung và biện pháp thực hiệnNh chúng ta biết đọc là một trong những kỹ năng cơ bản đợc chú trọng trong quá trình dạy và học ngoại ngữ. Đọc vừa là mục đích vừa là phơng tiện hữu hiệu và thiết yếu để học sinh có thể nắm vững, củng cố kiến thức ngôn ngữ cũng nh hiểu sâu hơn về văn p[r]

Hỡnh thức tập viết chữ trờn bảng lớp cú tỏc dụng kiểm tra sự tiếp thu cỏch viết chữ hoa và bước đầu đánh giá kỹ năng viết chữ hoa của học sinh. Hỡnh thức này thường dùng trong một quá trỡnh viết từ và cụm từ ứng dụng. Qua đó giáo viên phát hiện chỗ sai của học sinh (về hỡnh dỏng, cỏch viết, thứ tự c[r]

TranThiTuyenTiết 5 Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚII/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau:- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác.- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp.- N[r]

 Đề án học tập đa phương tiện.  Các loại hình đề án đa phương tiện  Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI DẠNG ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN ThS. Trần Thanh Hƣng ________________________________________________________________[r]

* Chuẩn bị các đồ dùng dạy học trước mỗi giờ lên lớp.Tháng 01 * Chuẩn bị đầy đủ mọi thiết bị, đồ dùng dạy học để hướng dẫn học sinh trong những tiết thực hành bộ môn.Tháng 02* Tiếp tục đổi mới phương pháp trong công tác soạn giảng và kiểm tra đáng giá học sinh một cách chính xác, hiệu quả cao.Tháng[r]

C_ườ_NG _ñộ _S_ử dụ_NG _ Sử dụng lợn ñực giống nhiều quá hay ít quá ñều không tốt, cả 2 trường hợp ñều làm giảm sức kháng của tinh trùng và làm tăng tỷ lệ tinh trùng kỳ hình vì khi sử dụ[r]

sử dụng công nghệ xây dựng web. Niên giám điện tử của lớp. (class yearbooks) Sinh viên tập hợp tất cả những kỷ niệm về các họat động trong lớp: hình ảnh, âm thanh, phim ảnh……trong một năm học và sử dụng công nghệ xây dựng web để lưu hành trên internet. Hồ sơ điện tử của sinh viên. (Student’s elect[r]

em xin lập ra topic này để các thầy cô chia sẻ.NĐT em vốn mê sử (thật ra em còn mê nhiều thứ khác nữa ) và trưởng thành nhiều từ đọc sử. Tuy xuất thân là dân chuyên toán, nhưng em luôn đề cao văn và sử, 2 môn làm cho giá trị nhân bản của con người được nâng cao, giúp con người c[r]

Hỡnh thức tập viết chữ trờn bảng lớp cú tỏc dụng kiểm tra sự tiếp thu cỏch viết chữ hoa và bướcđầu đánh giá kỹ năng viết chữ hoa của học sinh. Hỡnh thức này thường dùng trong một quá trỡnh viết từvà cụm từ ứng dụng. Qua đó giáo viên phát hiện chỗ sai của học sinh (về hỡnh dỏng, cỏch viết, thứ tựcỏc[r]

PHÂN TÍCH KINH NGHI ỆM TRONG VĂN BẢN GIÚP HIỂU ĐƯỢC CHỨC NĂNG CỦA NGÔN NGỮ TRONG VIỆC MÔ TẢ KINH NGHI ỆM VỀ THẾ GIỚI, ĐƯA RA NHỮNG LỰA CHỌN KHẢ THI TRÊN BÌNH DIỆN NGỮ NGHĨA ĐỂ TRÌNH BÀY [r]