trong đó có 1 tiết lấy kết quả của tổ CM, 01 tiết do Ban tổ chức xác định bằng hình thức bốc thăm. 2. Hình thức thi a) Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi văn bản báo cáo sáng kiến kinh nghiệm hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có kèm theo nhận xét, đ[r]
Thực hiện chương trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ giáo viên đang công tác trong các nhà trường. Năm học 20142015, chuyên môn nhà trường đã xây dựng kế hoạch khung cho tất cả giáo viên về công tác bồi dưỡng. Trên cơ sở đó, mỗi giáo viên tự xây dựng kế[r]
a) Giáo viên nộp cho Ban Tổ chức Hội thi văn bản báo cáo sáng kiến kinh nghiệm hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có kèm theo nhận xét, đánh giá và xếp loại của tổ chuyên môn (gọi chung là Sáng kiến kinh nghiệm- SKKN); b) Bài thi kiểm tra n[r]
Đề tài: “Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong năm học 2016 – 2017 nhằm đưa ra một giải pháp để góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học, nhất là trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
1. Nội dung và hình thức thi giáo viên dạy giỏi: - Nội dung thi: + Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần nhất năm tổ chức Hội thi;
- 5: Nêu các biện pháp để đạt được thành tích đặc biệt xuất sắc trong đổi mới công tác quản lý Nhà nước, cải cách hành chính, sáng kiến, các giải pháp, kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học, [r]
Để phát huy kết quả đã đạt đợc và khắc phục những tồn tại trong công tác chỉ đạo nghiên cứu khoa học và viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, từ các nguyên nhân và thực trạng trên, ngời q[r]
KINH NGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: nghiên cứu phương pháp giảng dạy và dạy học bộ môn Vật lý Số năm kinh nghiệm công tác: 21 năm Các sáng kiến kinh nghiệm có [r]
Th d c th thao c p huy n n i dung b t xa kh i l p 4, kh i l p 5 năm h c ể ụ ể ấ ệ ộ ậ ố ớ ố ớ ọ 2017 – 2018 và năm h c 2018 – 2019 ọ . Tôi nghĩ r ng, đ đ t đ ằ ể ạ ượ c thành công trong m i công vi c thì đi u ọ ệ ề đ u tiên ph i có lòng say mê và tinh th n quy t tâm th c hi n. Chín[r]
Từ năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh, Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo tổ chức hướng dẫn, tập huấn cho cán bộ mới kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục THCS để[r]
3. Bài thi giảng được đánh giá và cho điểm theo mẫu phiếu đánh giá tiết giảng của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định đối với cấp học (thực hiện theo công văn số 10227/THPT ngày 11/9/2001 của Bộ GD&ĐT). Mỗi bài thi giảng có từ 2 giám khảo trở lên chấm điểm độc lập. Sau khi giáo viên hoàn thành các[r]
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong công tác[r]
Trên đây là kế hoạch tổ chức Hội thi “Sinh viên Tài năng, Thanh lịch” Trường Đại học Hồng Đức năm học 2016 - 2017, BCH Đoàn trường báo cáo Đảng ủy, BGH nhà trường, và đề nghị các Liên ch[r]
TRANG 2 - Có kế hoạch ngay từ đầu năm học như: Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch dự giờ thăm lớp … - TÊN ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: - TÊN ĐỀ[r]
TRANG 2 - Có kế hoạch ngay từ đầu năm học như: Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch dự giờ thăm lớp … - Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: - Tên đề[r]
Điều kiện kinh phí còn hạn chế nên chưa phát huy hết nội lực. Công tác khen thưởng gặp khó do chưa huy động nguồn lực từ phụ huynh học sinh. 5.6.3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Nhà trường đã có kế hoạch cải tiến phù hợp như: Tăng cườn[r]
Thực hiện chỉ đạo của Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và thực hiện Chương trình công tác đoàn và phong trào thanh niên trường học năm học 2016 – 2017; nhằm góp phần thực hiện và đẩy mạn[r]
Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác liên tục trong ngành giáo dục mầm non, có trình độ chuyên môn Đại học sư phạm, đã qua các lớp về bồi dưỡng quản lý giáo dục. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có năng lực quản lý, tổ chức tốt các hoạt động của trường, nắm vữn[r]