TUYỂN TẬP BÀI VĂN: ÔN LUYỆN NGỮ VĂN 9 THI VÀO 10

CHƯƠNG 3 BIỆN PHÁP MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG TIÊU THỤ SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN THĂNG LONG3.1. NHỮNG BIỆN PH P CÁ Ơ BẢN NHẰM MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG:Mở rộng v phát trià ển thị trường chính l vià ệc l m cà ủa công ty nhằm phát huy những điểm mạnh v khà ắc phục những điểm yếu còn tồn tại từ đó có thể qu[r]

PHÒNG GIÁO DỤC NGHI LécTRƯỜNG THCS Nghi yªn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ. Người thực hiện:®µo thÞ mai Nghi yªn,ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2010 LỜI NÓI ĐẦU1. Lý do chọn đề tài : Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy ở học sinh bậc trung học cơ sở khả năng cảmthụ tác[r]

GV: Trần Thò Anh Đào ĐỀ THI HỌC KÌ IIĐề 1 Môn: TIẾNG VIỆT ( Phần viết) Thời gian: 40 phút.I. Chính tả: CON TÊ TÊTê tê có bốn chân ngắn ngủn với bộ móng cực sắc và khỏe. Khi đào đất, nó dũi đầu xuống đào nhanh như một cái máy, chỉ cần chừng nửa phút đã ngập nửa thân mình nó. Khi ấy, dù có ba người lự[r]

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN LUYỆN THI GIỮA HỌC KÌ ( tiết 4 ) I-Mục tiêu; -Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ ,các thành ngữ, tục ngữ, đã học trong 3 chủ điểm :Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng ,Trên đôi cánh ước mơ. -Nắm được tác dụng của hai dấu chấm và dấu ngoặc kép. II- Đồ dùn[r]

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐIỂMMôn: TIẾNG VIỆT Lớp 42009- 2010A. Kiểm tra đọc: (10 điểm)I/ Đọc thành tiếng: ( 5 điểm)-Tuỳ theo tốc độ đọc và trả lời câu hỏi của học sinh. Giáo viên linh động cho điểm.II/ Đọc thầm và làm bài tập: (5 điểm)Từ câu 1 đến câu 6. Mỗi câu làm đúng được 0,5 điểm.Câu 7 và 8. M[r]

4 1076 105 4 1440 115 4 1.386 114 4 1.386 96 10 Sân vận động sân 1 1 1 1 1 11 Nhà tập, thi đấu nhà 3 3 3 3 3 12 Bể bơi bể 1 1 1 1 1 13 Bưu cục khu vực B.cục 62 67 93 65 56

-Không nên để bé Thu dùng từ ngữ toàn dân vì bé Thu sinh ra tại địa phơng đó, cha có điều kiện học tập hoặc quan hệ rộng rãi, do đó cha thể có đủ một vốn từ ngữ toà dân cần thiết thay thế cho từ ngữ địa phơng.-Trong lời kể của tác giả có một số từ ngữ địa phơng để tạo sắc thái địa phơng cho câu chuy[r]

văn, dòng thơ của bài, để từ đó giúp học sinh hiểu và biết vận dụng vào khi làm văn. Một trong những cách viết được câu văn hay là phải biết sử dụng được một số biện pháp tu từ khi viết văn.Đây là việc làm thiết thực nhất ,vì thông qua việc hiểu và nắm các biện pháp tu từ ở mỗi[r]

TÀI LIỆU ÔN TẬP VỀ TẬP LÀM VĂN NGỮ VĂN 11 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THAM KHẢO HAY

TÀI LIỆU ÔN THI HỌC KÌ 1 TẬP LÀM VĂN NGỮ VĂN 11 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THAM KHẢO HAY

- GV : Yêu cầu HS trng bày sản phẩm của nhóm trớc lớp, Gv nhận xét đánh giá.- HS : Trng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá bài vẽ.3Phút Dặn dò - Nhận xét giờ học, hớng dẫn học ở nhà.Tiết 5 :Sinh hoạt tuần 33I-Nhận xét đánh giá các hoạt động trong tuần:1.Đạo đức: Các em ngoan ngoãn, có ý thức đạo đức tố[r]

Đây là tài liệu ôn thi Ngữ văn 9 mà bạn chưa bao giờ nhìn thấy trên mạng. Tài liệu này được mình chỉnh sửa liên tục trong suốt hơn 10 năm trời. Sau 1 bài giảng mình lại gõ tưng con chữ để tài liệu hoàn chỉnh và dễ học hơn. Mục đích là làm cho các em HS đọc 1 lần là hiểu cách làm văn chứ không phải[r]

2. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ độngthành câu bị động: + Tìm hiểu ví dụ:- Lựa chon cách viết b.- Nhằm liên kết các câu trong đoạn thành mộtmạch văn thống nhất * Ghi nhớ : Sgk / 57,58II. LUYỆN TẬP :1. Tìm câu bị động và giải thích vì sao tác giảchọn cách viết ấy. + Các câu bị động :- C[r]

2. Kiểm tra bài cũ : ? Trong vb: Đức tính giản dị của BH , luận đề được triển khai thành mấy luận điểm ? Đó là những luận điểm gì? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Văn chương nghệ thuật ra đời rất sớm và luôn luôn gắn bó với đời sống con người. Từ xưa, người ta đã băn khoăn văn chương có nguồn gốc[r]

2. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ độngthành câu bị động: + Tìm hiểu ví dụ:- Lựa chon cách viết b.- Nhằm liên kết các câu trong đoạn thành mộtmạch văn thống nhất * Ghi nhớ : Sgk / 57,58II. LUYỆN TẬP :1. Tìm câu bị động và giải thích vì sao tác giảchọn cách viết ấy. + Các câu bị động :- C[r]

2. Kiểm tra bài cũ : ? Trong vb: Đức tính giản dị của BH , luận đề được triển khai thành mấy luận điểm ? Đó là những luận điểm gì? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Văn chương nghệ thuật ra đời rất sớm và luôn luôn gắn bó với đời sống con người. Từ xưa, người ta đã băn khoăn văn chương có nguồn gốc[r]

HỆ THỐNG KIẾN THỨC NGỮ VĂN 9 ÔN THI HỌC SINH GIỎI Phân tích tất cả văn bản trong chương trình ngữ văn 9 tài liệu ôn thi vào 10, ôn thi hsg HỆ THỐNG KIẾN THỨC NGỮ VĂN 9 ÔN THI HỌC SINH GIỎI Phân tích tất cả văn bản trong chương trình ngữ văn 9 tài liệu ôn thi vào 10, ôn thi hsgHỆ THỐNG KIẾN THỨC NGỮ[r]

- Viết lại bài em vừa kể vào vở - Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể. - HS trả lời - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 1 - HS tập kể theo cặp - HS thi kể - HS cả lớp tham gia nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầ[r]

BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN TOÁN các năm CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT.
lÀ TẬP TUYỂN CHỌN CÁC ĐỀ HAY CỦA CÁC TRƯỜNG CHUYÊN , RẤT HỮU ÍCH CHO CÁC BẠN HỌC SINH LỚP 9 ÔN THI CHUYÊN TOÁN VÀO LỚP 10.

Tập viếtÔn chữ hoa T (tiếp theo)Tập viếtÔn chữ hoa T (tiếp theo)Dặn dò:Ôn tập chữ hoa TXem trước bài: Ônchữ hoa T (tiếp theo)

XXXXXXXXXXXXXH: Một số tác phẩm tự sự đợc họctrong sách giáo khoa Ngữ văn từlớp 6 đến lớp 9 không phải bao giờcũng phân biệt rõ bố cục ba phần:Mở bài, Thân bài, và kết bài. Tại