BÀI DỰ THI BÌNH ĐẲNG GIỚI

năm 2009, đã tổ chức kì thi khảo sát chất lượng học sinh lớp 5. Thành phần gồm :1/ ng Lê Minh Hân - Hiệu Trưởng - Trưởng ban2/ Bà Vũ Thò Hoa - Hiệu Phó - Thư ký Và các ông ( Bà)ø có tên trong quyết đònh làm thành viên ban khảo sát.NỘI DUNGI- Họp hội đồng khảo sát 1. ng Lê Minh Hân - Trưởng ban khảo[r]

thời cùng với Kỹ s- Nhà thầu nếu cần thiết.Trong biểu mẫu ghi kết quả đo đạc phải thể hiện rõ các cao độ của từng điểm đo tại mỗi ụ tr-ợt : cao độ thiết kế, cao độ mép th-ợng l-u, cao độ mép hạ l-u, các sai số của mép th-ợng l-u và mép hạ l-u6.5.5.3. Mũi dẫnMũi dẫn là một kết cấu thép vì vậy các hạn[r]

số thứ tự từ 1 đến hết). Hỏi có bao nhiêu cách lấy ra:a. 3 vb cùng số và khác màu b. 3 vb khác màu và khác sốc. 3 vb cùng màud. 3 vb không đủ cả 3 màue. 6 vb trong đó có ít nhất 2 vb đỏf. 6 vb trong đó số bi đỏ = số bi vàng Bài 3. Trong 1 môn học gv có 30 câu hỏi khác nhau gồm 5 câu hỏi khó,[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY- HỌC MÔN ĐỊA LÝ CẤPTRUNG HỌC PHỔ THÔNG:I. THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ THPT:1.Thuận lợi:- Môn địa lý được chú trọng trong chương trình giáo dục phổ thông, giảng dạy đầy đủ cho tất cả các khối lớp với số tiết phân phối chương trình từ 1- 1,5 tiết/ tuần/ lớ[r]

H−ỚNG DẪN CHUNG: -D−ới đây chỉ là HD tóm tắt của một cách giải, bài làm của học sinh phải chi tiết, lập luận chặt chẽ, tính toán chính xác mới đ−ợc điểm tối đa -Bài làm của học sinh đúng[r]

1 LỜI NÓI ĐẦU Khi biên soạn tài liệu “Đại số sơ cấp” chúng tôi đã cố gắng đưa nhiều ví dụ về thực hành giải toán nhằm giúp sinh viên có điều kiện rèn kỹ năng thực hành khi học lý thuyết. Tuy nhiên, qua thực tế giảng dạy, chúng tôi thấy rằng khi giải các bài tập trong sách, sinh viên gặp rất nhiều k[r]

1I. LỜI NÓI ĐẦUBất đẳng thức là một lĩnh vực khó, yêu cầu óc quan sát, linh cảm thực tế vàsức sáng tạo của người giải không gánh nặng lắm về lượng kiến thức.Chínhvì thế hầu hết các kì thi HSG thường có ít nhất 1 bài bất đẳng thức. Có thể nóihiện nay có rất nhiều phương pháp hiện đại chẳng hạn[r]

:-L;ỡi cày đ;ợc cải tiến, dùng phổ biến.L;ỡi cày đ;ợc cải tiến, dùng phổ biến.-Lúa gạo, khoai, đậu > ngày một nhiều.Lúa gạo, khoai, đậu > ngày một nhiều.-Chăn nuôi phát triểnChăn nuôi phát triển**Các nghề thủ côngCác nghề thủ công: Phát triển (xây dựng và luyện : Phát triển (xây dựng v[r]

- Được công nhận học xong chương trình bổ túc, bồi dưỡng nghề tương ứng với từng loại chứng chỉ chuyên môn. - Có chứng nhận đủ sức khỏe của cơ quan y tế. Quyết định số 19/2008/QĐ-BGT 2. Điều kiện cụ thể: Người dự kiểm tra lấy Chứng chỉ lái phương tiện thủy nội địa phải đủ 18 tuổi trở lên Quy[r]

Dự kiểm tra lấy chứng chỉ thợ máy chương trình hạn chế. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Đường thủy nội địa Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh Cách th[r]

Dự kiểm tra lấy Chứng chỉ thủy thủ chương trình hạn chế. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Đường thủy nội địa Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Trường Cao đẳng Giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh Cách t[r]

Mặc dù có sự chênh lệch về trình độ phát triển kinh tế, về dân số và diện tích giữa các nước cộng hòa, nhưng tư tưởng chỉ đạo cơ bản của Lê nin trong việc thành lập Liên Xô là sự bình đẳ[r]

 z  14 0, z  134Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a  b  comBất đẳng thức đã được chứng minh.Nhận xét: Ví dụ trên là một bài toán hay và khó. Để giải được bất đẳng thức trêncần phối hợp rất nhiều kĩ thuật mà lời giải trên nằm trong những lời giải nhanh vàhay nhất cho bài này..cSau đây, c[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA LỚP 8ETIẾT HỌC CỦA LỚP 8E KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ► Phát biểuPhát biểu quy tắc chia đa thức A cho đơn thức quy tắc chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A đều B (trườn[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA LỚP 8ETIẾT HỌC CỦA LỚP 8E KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ► Phát biểuPhát biểu quy tắc chia đa thức A cho đơn thức quy tắc chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A đều B (trườn[r]

Trong khóa luận này có trình bày về khái niệm, tính chất và một số bất đẳng thức cơ sở, một số phương pháp và kĩ thuật sáng tạo các bài toán bất đẳng thức như đổi biến để sáng tạo bất đẳ[r]

TRANG 1 * Một trong những phương pháp thường dùng là sử dụng các bất đẳng thức đã biết để chứng minh một bất đẳng thức khác.Tuy nhiên khi sử dụng ,ngoài hai bất đẳng thức Cô-si và bất đẳ[r]

Ngày soạn :22/11/10Tuần 15: Tiết 29 + 30ÔN TẬP VỀ TỨ GIÁCI/ MỤC TIÊU: - Hệ thống hóa các kiến thức về các tứ giác đã học trong chương ( về định nghĩa , tính chất, dấu hiệu nhận biết ) . - Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập dạng tính toán , chứng minh , nhận biết hình , tìm điều kiện củ[r]

Bài 06 : Hai ống mao dẫn có đường kính khác nhau được nhúng thẳng đứng vào ê-te, sau đó nhúng vào dầu hỏa. Hiệu số độ cao trong ê-te là 2,4(mm), và trong dầu là 3(mm). Cho hệ số căng bề mặt của ê-te là 0,017(N/m). Khối lượng riêng của ê-te là 700(kg/m3), và của dầu là 800(kg/m3). Tính hệ số c[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ VỀ DỰ TIẾT HỌC CỦA LỚP 8ETIẾT HỌC CỦA LỚP 8E KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ► Phát biểuPhát biểu quy tắc chia đa thức A cho đơn thức quy tắc chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp các hạng tử của đa thức A đều B (trườn[r]