ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG THỂ LỰC SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG

Bài viết tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng thể lực chung của nữ sinh viên năm thứ nhất Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hồng Đức, làm tiền đề cho những biện pháp sau này trong việc phát triển thể lực cho sinh viên nói riêng và nâng cao chất lượng Giáo dục thể chất nói chung.

Bài viết phân tích thực trạng khó khăn trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa Giáo dục Mầm non trường Đại học Sài Gòn, từ đó nâng cao chất lượng học tập của sinh viên năm thứ nhất.

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về những khó khăn tâm lý (TL) trong học tập, giao tiếp và tình cảm của sinh viên năm thứ nhất (năm I), ngành Sư phạm, trường Đại học Sài Gòn. Những khó khăn này xuất phát từ nhiều yếu tố, trong đó, những yếu tố tâm lý của bản thân sinh viên là nhiều nhất.

Bài viết này nhằm đưa ra cái nhìn thấu đáo nhất về vấn đề sử dụng công cụ “Google Dịch” trong việc hỗ trợ dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại để giúp cải thiện được khả năng dịch thuật của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất trường Đại học Hồng nói riêng và của người học ngoại ngữ nói chung[r]

đã chỉ rõ: các cơ sở giáo dục cần tăng cường thực hiện hiệu quả công tác tư vấn tâm lý học đường để giúp sinh viên có được môi trường tâm lý, xã hội tốt hơn giúp tối đa hóa kết quả học tập [1]. Xuất phát từ thực tế trên, chúng tôi tiến hành đề tài “Nghiên cứu hành vi tìm kiếm sự trợ giúp[r]

Bài viết trình bày thực trạng dạy học tiếng Anh không chuyên tại trường ĐHSG từ giai đoạn trước đến đầu năm học 2014-2015, thay đổi trong giảng dạy tiếng Anh không chuyên tại trường ĐHSG.

Phát triển thể lực cho sinh viên trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng nói chung và cho sinh viên năm nhất ngành Giáo dục thể chất nói riêng là vấn đề hết sức quan trọng, cốt lõi trong việc hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện của sinh viên, là nhiệm vụ bắt buộc được thể hiện trong chương[r]

đẳng cấp và thương hiệu quốc gia về đào tạo của mình. Tuy nhiên, vượt lênnhững điều đó còn có nhiều mục đích cao đẹp khác. Cuộc thi Olympic sẽlà nơi gặp gỡ của các thầy cô để tăng cường sự hiểu biết, cùng nhau họctập kinh nghiệm giảng dạy, đặc biệt là giảng dạy môn Toán. Đó cũng là nơinhững người yê[r]

TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ...................................................................................... 43CHƢƠNG 2. TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................. 442.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu ........................................ 442.1.1. Về địa bàn nghiên cứu .........[r]

Chúng tôi thực hiện khảo sát 375 giảng viên và cán bộ của Trường Đại học Phạm Văn Đồng và Đại học Tài chính - Kế toán bằng bảng hỏi với các nội dung khảo sát đó là: thực trạng chính sách quy hoạch, thu hút, tuyển dụng, sử dụng, đánh giá, đà[r]

3.2. Mục tiêu cụ thể- Đánh giá thực trạng mức độ hài lòng của sinh viên năm thứ nhất về chínhsách tín dụng.- Xác định các yếu tố tác động đến sự hài lòng của sinh viên năm thứ nhấtTrường Đại học An Giang.- Đề xuất giải pháp nhằm n[r]

các bạn sinh viên tham gia khảo sát cho rằng tiêu chí này là đúng phần lớnPage 8Tiểu luận môn Xã hội học Báo chívà 26% là hoàn toàn đúng. 2 số liệu này cho thấy màu sắc tươi sáng cũnglà một tiêu chí ảnh hưởng quan trọng tới hình thức thể hiện của chươngtrình “ Điều ước thứ 7”. Chiếm 88[r]

Cung cấp cái nhìn tổng quan về nhu cầu vấn đề đọc sách của sinh viên trong các trường Đại học từ Tp.HCM từ đó đưa ra những nhận xét, đánh giá về thực trạng đọc sách của sinh viên hiện nay và các phương pháp nâng cao ham muốn đọc của sinh viên

Nữ sinh viên Trường Đại học Sư phạm TPHCM là những cô giáo tương lai, nếu được trang bị một số kỹ thuật tự vệ của môn võ Karatedo, họ sẽ được cải thiện phần nào thể lực và có thể xử trí linh hoạt những tình huống xấu không may gặp phải trong cuộc sống hàng ngày. Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn đó, ch[r]

Các bạn cùng tham khảo Đề thi thử THPT Quốc gia môn Vật lý năm 2020 - THPT Phạm Văn Đồng tư liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập lại kiến thức đã học, có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi sắp tới. Chúc các bạn thành công.

Bài viết đề cập đến khái niệm kỹ năng sống (KNS), thực trạng KNS của sinh viên (SV)Trường Đại học Cần Thơ, nguyên nhân của thực trạng và biện pháp phát triển kỹ năng sống cho sinh viên (SV Trường đại học Cần Thơ).

trong tâm hồn mình ở không gian ấy: “Nashe phát hiện rằng anh thích làm việc ở bãi cỏngoài trời, và sau một thời gian, cái tĩnh lặng của bãi cỏ đã tác động đến anh như một liềuthuốc an thần, như thể cây cỏ đã làm biến đổi quá trình trao đổi chất của anh” [2, 193]. TheoTừ điển các biểu tượng văn hóa[r]

THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNGHỆ CHÍNH QUI NĂM 2016CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐÓNG TRÊN ĐỊA BÀN CÁCTỈNH TỪ QUẢNG TRỊ Ở RA(Cập nhật đến 10h 00 ngày 06/4/2016)Một số lưu ý khi tìm hiểu Thông tin tuyển sinh cụ thể của từng trường:- Các trường đánh dấu (*) là các[r]

Bài viết nghiên cứu nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng nhận thức, thái độ và hành vi văn hóa học đường của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ và mối tương quan giữa chúng để từ đó tìm ra các giải pháp hình thành và phát triển năng lực này cho sinh viên nhà trường, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ---------------------PHẠM VĂN BẮCPHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI PHÂN PHỐITẠI CÔNG TY TNHH TRUNG THÀNHLUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANHCHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNHHà Nội – 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC[r]