Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức một cách toàn diện cho học sinh. Mỗi môn học đều góp phần hình thành và phát triển nhân cách của trẻ, cung cấp cho các em những tri thức cần thiết để phục vụ cho cuộc sống, học tập và sinh hoạt sao cho tốt nhất và có hiệu quả cao. Đối[r]
Điểm SL4%16Qua làm bài khảo sát ở trên tôi thấy, tỉ lệ học sinh đạt từ 5 điểm trở lên là84%, tỉ lệ học sinh dưới 5 điểm chiếm 16%. Nguyên nhân cơ bản dẫn đến kếtquả trên là: Hầu như khi cô ra đề bài học sinh không chịu đọc kĩ đề, bỏ bớt đidữ kiện của bài toá[r]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Để giúp học sinh lớp 5 học tốt dạng toán Chuyển động đều , tôi đã thực hiện các biện pháp sau: Biện pháp1: Rèn kĩ n[r]
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 học tốt kiểu bài tập làm văn tả người với mục tiêu Giúp học sinh nắm chắc yêu cầu của đề bài. Hướng dẫn học sinh quan sát và tái hiện quan sát để tìm ý, lập dàn bài chi tiết. Hướng dẫn học sinh ghi lại các nhận xét qua quá trình qu[r]
SKKN: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài II. Mục đích nghiên cứu…III. Kết quả cần đạt …IV. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu…1PHẦN 2 - NỘI DUNGI. Cơ sở lý luận nghiên cứu…II. Thực trạng vấ[r]
60 sp2. Mục đích đề tài:? m? cây? quảKhi quyết định chọn đề tài này bản thân tôi mong muốn thực hiện được các?mục đích sau: SP làm trong 3 ngày10 1TB một ngày ? SP?170 cây70? m ? quả ? cây12 m280 quảMột số biện pháp giúp học sinh lớp Bốn học tốt
- Luôn tạo ra hứng thú học tập cho học sinh, cung cấp vốn từ, vốn sống,khơi dậy trí tưởng tượng ở học sinh. Cần khuyến khích học sinh say mê đọcsách, nghiên cứu tài liệu, cập nhật thông tin cũng như tìm đọc những bài văn,bài thơ hay để khơi gợi khả năng cảm thụ của các em.- Chú[r]
Như chúng ta đã biết, tiếng Việt là một trong những môn học quan trọng ở Tiểu học vừa giúp các em thành thạo bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết vừa góp phần bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng tiếng nói của dân tộc Việt Nam. Trong chương trình, tiếng Việt tiểu học được chia làm nhiều[r]
Từ việc nghiên cứu, đúc kết một số biện pháp giúp học sinh 12 làm tốt bài thi trắc nghiệm khách quan, bản thân suy nghĩ và tìm ra một số biện pháp giúp học sinh có cách học phù hợp hơn, hiểu rỏ hơn về phương pháp thi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, chuẩn bị thật tốt cho kì thi THPT quốc gia 2[r]
Cách làm này giúp các em không tả dài dòng mà các em nắm bắt được cái thần, cái hồn, cái dáng vẻ đặc biệt của cảnh; bằng ngôn ngữ làm thể hiện lên trước mắt người đọc một khung cảnh rất thực, sống động. Nói ít gợi nhiều không có nghĩa làm các em[r]
Bố em là một nông dân. Năm nay bố em hơn bốn mươi tuổi, dáng hơigầy nhưng chắc khỏe, da đen cháy vì phơi nắng. Những sợi tóc đen và bạc đanxen lẫn nhau. Mắt một mí có vẻ hiền hiền. Miệng rộng, khi cười mấy cái răngcửa hàm trên hơi chìa ra, vẻ cởi mở. Bố hay mặc bộ quần áo bà ba, mỗi kh[r]
Hình thức trình bày là sự thể hiện hình thức bố cục của bài văn trên trang giấy. Một bài văn đúng quy cách là bài văn mà khi nhìn vào tờ giấy, chưa cần đọc đã thấy rõ ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài. Muốn thế người viết không chỉ phải chú ý đến nội dung mà hình thức cũng phải rõ ràng. Trong thự[r]
Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội. Đây là môn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người. Đồng thời môn học này có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Mặt khác nó cũng là môn học thuộc nhóm công[r]
- Bầu trời mùa hè "rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa".- Còn buổi sáng tháng chín thì bầu trời rất đẹp, "được rửa mặt sau cơnmưa"; "bầu trời xanh biếc", "bầu trời ghé sát mặt đất", có "những đám mây xámđang từ phương Bắc trôi tới"…* Những từ ngữ, hình ảnh thể hiện sự so sánh khi lũ trẻ[r]
Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 học tốt phần phân số. I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1/ Đặt vấn đề:Phân số được đưa vào chương trình toán phổ thông như một công cụ biểudiễn số đo các đại lượng. Phép toán phân số xuất hiện nhằm giải quyết tích[r]
chưa coi trọng việc khái quát chung cách giải cho mỗi dạng để khắc sâu kiếnthức.- Khi hướng dẫn học sinh giải các bài toán thường hay xem nhẹ khâu phântích các dữ liệu bài toán, nhất là các bài toán mang tính tổng hợp, ẩn. Giáo viêncòn chưa chú trọng đến việc giúp học sinh
em hầu như chỉ diễn đạt được nội dung. Câu văn chỉ mang tính chất thông báo chứchưa có hình ảnh, chưa có cảm xúc. Đây là điều tất nhiên, vì ở lứa tuổi này vốn sốngvà vốn kiến thức của các em còn hạn hẹp. Đứng trước thực tế đó, tôi rất băn khoăn vàtrăn trở: “ Làm thế nào để giúp các em[r]
về cảnh vật. Từ đó dẫn đến cảnh vật mà các em tả trong bài không sống động, chânthực nh nó vốn có, cảnh vật miêu tả không đợc chọn lọc nên không tinh tế mà trầntrụi, mất đi vẻ đẹp vốn có của cảnh thiên nhiên trong thực tế.Thứ hai, là khi các em quan sát đợc cảnh vật thì lại mắc lỗi về sử dụng[r]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT VĂN MIÊU TẢ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5I / ĐẶT VẤN ĐỀ : 1. Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông, tiếng nói dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc sống trên đất nước Việt Nam . Bởi thế, dạy[r]
Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]