SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở TÂY ÂU - LỊCH SỬ LỚP 10 PPT

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở TÂY ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức -Hiểu được khái niệm tích lũy ban đầu, đó là quá trình chuẩn bị vốn và nhân công. Quá trình này được thực hiện bằng nhiều biện pháp: cướp bóc, buôn bán, tước đoạ[r]

Đề kiểm tra lịch sử lớp 10 học kì I (tháng 11 năm 2014)Đề kiểm tra lịch sử lớp 10 học kì I (tháng 11 năm 2014)Đề kiểm tra lịch sử lớp 10 học kì I (tháng 11 năm 2014)Đề kiểm tra lịch sử lớp 10 học kì I (tháng 11 năm 2014)Đề kiểm tra lịch sử lớp 10 học kì I (tháng 11 năm 2014)Đề kiểm tra lịch sử lớp 1[r]

vương quốc này, với điểm nổi bật là sự ra đời của các lãnh địa và lãnh chúa - những ông vua con nắm toàn bộ quyền hành. Để tìm hiểu tổ chức kinh tế của lãnh địa? Đời sống chính trị và sinh hoạt của lãnh chúa và nông nô ra sao chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay để trả lời cho những câu h[r]

SỰ HÌNH THÀNH CÁC QUỐC GIA TÂY ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần : 1. Kiến thức - Hiểu được nguyên nhân và quá trình dẫn đến sự ra đời của các quốc gia phong kiến ở Tây Âu. - Nắm được các giai cấp và địa vị xã hội của từng giai cấp trong xã hội. -[r]

Sau các cuộc phát kiến địa lí, kinh tế ở châu Âu phát triển nhanh.Sau các cuộc phát kiến địa lí, kinh tế ở châu Âu phát triển nhanh. Tầng lớp quý tộc, thương nhân Tây Âura sức cướp bóc của cải, tài nguyên của các nước ở châu Mĩ, châu Phi và châu Á. Giai cấp tư sản tích luỹđược s[r]

đại Tây Âu? Sự phát triển của thương mại Tây Âu? Những thành tựu về văn hoá Tây Âu như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học để trả lời các câu hỏi nêu trên. 3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần nắm Hoạt động 1: H[r]

Kính chào Quý Thầy Cô Về dự giờ lớp chúng em ? Cho biết mục tiêu tổng quát của chiến lược 10 năm (2001-2010) của nước ta?- Nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhân dân.- Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển.- Tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành m[r]

I. Mục tiêu 1. Kiến thức : + Hồn cảnh và q trình Ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu. từ 1945 đến1949 các nước Đơng Âu đã hồn thành thắng lợi cách mạng dân tộc dân chủ + Những thành tựu trong xây dựng CNXH ở các nước Đơng Âu 2. Tư tưởng : Giáo dục tinh thần xây dựng đất nước.3. Kĩ[r]

tamlt@neu.edu.vnCh−¬ng ITæng quan vÒ marketing ng©n hμng1.1. LÞch sö ph¸t triÓn vμ c¸c kh¸i niÖm liªn quan ®Õn marketing1.2. Kh¸i niÖm, sù tiÕn triÓn c¸c quan ®iÓm vμ®Æc ®iÓm cña marketing ng©n hμng1.3. Néi dung cña marketing ng©n hμng1.4. C¸c th¸ch thøc míi cña marketing ng©nhμngNéi dungtamlt@neu.e[r]

Sự đời của chủ nghĩa duy vật biện chứng, một bước ngoặt cách mạng vĩ đại trong lịch sử triết học nói riêng và trong lịch sử nhân loại nói chung, nó là sản phẩm, là tinh hoa của nhân loại, là toàn bộ tiến trình lịch sử phát triển xã hội. Mỗi một học thuyết, mỗi một hình thái ý thức ra đời nó đều dựa[r]

I. Mục tiêu 1. Kiến thức : + Hồn cảnh và q trình Ra đời của các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu. từ 1945 đến1949 các nước Đơng Âu đã hồn thành thắng lợi cách mạng dân tộc dân chủ + Những thành tựu trong xây dựng CNXH ở các nước Đơng Âu 2. Tư tưởng : Giáo dục tinh thần xây dựng đất nước.3. Kĩ[r]

1. Một nền sản xuất mới ra đời1. Một nền sản xuất mới ra đờiVào thế kỉ XV. trên cơ sở nền sản xuất công trường thủ công, ở Tây Âu bắt đầu xuất hiện các xưởng dệtvải, luyện kim, nấu đường... có thuê mướn nhân công. Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất vàbuôn bán. Các ngân hàng đ[r]

Phân hữu cơ - phân chuồng Phân hữu cơ làm tăng năng suất cây trồng và còn có tác dụng cải tạo đất. Kết quả một số công trình nghiên cứu cho thấy bón 1 tấn phân hữu cơ làm bội thu ở đất phù sa sông Hồng 80 – 120 kg thóc, ở đất bạc màu 40 – 60 kg thóc, ở đất phù sa đồng bằng sông[r]

VĂN MINH TÂY ÂU THỜITrung đại•1.Hoàn cảnh lịch sử•1.1.Sự thành lập các quốc gia mới ở châu Âu•Trong thế kỷ V, trên lãnh thổ ĐQ Tây La mã đã bị diệt vong, các bộ lạc Giec man đã lập nên 6 vương quốc:Đông Gốt, Tây Gốt,Văng đan, Buốcgôngđơ, Lôm bac và Phrăng trong đó Frăng tồn tại[r]

• + Văn học thị dân: Tiêu biểu các tác phẩm:Tiểu thuyết con cáo” “Di chúc con lừa”; “Thầy lang vườn”• + Văn học kỵ sĩ: thể loại anh hùng ca( Bài ca Rô lăng);thể loại thơ trữ tình (Tơritxtan và Y dơ) •* Về nghệ thuật kiến trúc:•Trong sự suy sụp về văn hoá, nghệ thuật hoàn toàn tàn tạ.TK VIII kiến trú[r]

TRƯỜNG.......................... KHOA…………………… TIỂU LUẬN Đề tài Quan điểm lịch sử cụ thể với công cuộc đối mới kinh tế ở Việt Nam hiện nay TiÓu luËn TriÕt häc A.ĐẶT VẤN ĐỀ Bước vào thiên niên kỷ mới, loài người đã và đang có những bước tiến quan trọng trong công cuộc trinh phục thế giớ[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 10Học kì I năm 2010 – 2011Câu 1: So sánh điều kiện tự nhiên và kinh tế của các quốc gia cổ đại phương Đông và phương TâyNội dung Phương Đông Phương TâyĐiều kiện TN- Đất phù sa màu mỡ- Khí hậu nóng ẩm mưa nhiều- Thường xảy ra thiên tai (lũ lụt, hạn hán…)- Đất đai[r]

là một điều hiển nhiên vì với tư cách một hình thái ý thức xã hội, triết học phải chịu sựquy định của tồn tại xã hội và nó là sự phản ánh tồn tại xã hội đó. Điều kiện sinh sống,cách thức sản xuất vật chất, mối quan hệ vật chất giữa con người với con người,những hiểu biết khoa học đã đạt được của mỗi[r]

=> Sự tan rã của đế quốc Sác-lơ-ma-nhơ và sự thành lập các quốc gia phong kiến Pháp, Dức, I-ta-li-a.Chính vào thời kỳ đế quốc Sác-lơ-ma-nhơ, khi mà lãnh thổ của Vươngquốc Phơ-răng được mở mang rộng lớn nhất, lại là lúc nó mang nhiều yếu tốphong kiến phân tán nhất. Các lãnh chúa ở địa p[r]

sau, cuối cùng đã nhảy qua cửa sổ tẩu thoát. Những linh hồn chết trong hài kịch này là những linh hồn không biết đến tình yêu và thực ra không cần đến hôn nhân, nhưng không có đủ bản lĩnh để sống độc thân và sợ người đời chê cười, cho nên phải miễn cưỡng tìm kiếm hôn nhân và cuối cùng thất bại ê chề[r]