NHỮNG BÀI VĂN HAY - KỂ CHUYỆN RÙA VÀ THỎ

Đề bài: Kể lại câu chuyện đã học: "Rùa và thỏ".Bài làmEm đã đọc chuyện “Rùa và Thỏ”, câu chuyện kể rằng:Vào một buổi sáng mùa thu tiết trời mát mẻ, Rùa ra bãi cỏ tập chạy. Một chú Thỏ đi qua trông thấy mỉa mai châm chọc nói: “Đồ chậm như sên. Mày mà cũng đòi tập ch[r]

Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010 Tập làm vănKiểm tra bài cũ- Hãy nêu các cách mở bài trong văn kể chuyện?- Đọc phần mở bài gián tiếp truyện Hai bàn tay. Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010 Tập làm vănKết bài trong bài văn kể chuyện (S/122)I.Nhận xét 1.Đọc lại truyện Ông Trạng thả[r]

Tập làm văn * KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo gäi lµ cèt truyÖn? - Cèt truyÖn gåm cã mÊy phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo?* Bài 1:Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Cho biết mỗi sự việc kể trong đoạn văn nào?Sự việc 1 Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ r[r]

Kể chuyệnKể chuyện đã nghe đã đọcGợi ý:1. Các hoạt động bảo vệ trật tự an ninh:- ảm bảo trật tự, an ninh trong phố phờng, lối xóm.- ảm bảo trật tự giao thông trên các tuyến đờng.- Phòng cháy, cha cháy (ví dụ: truyện Tiếng rao đêm Tiếng Việt 5, tập hai ).- Bắt trộm, cớp; chống các hành vi phạm[r]

KỂ CHUYỆN RÙA VÀ THỎ A. Mục đích yêu cầu. - HS ghi nhớ được nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. - Biết đổi giọng phân biệt vai rùa, thỏ, người dẫn chuyện. - Hiểu ý nghĩa củ[r]

Em đã đọc chuyện “Rùa và Thỏ”, câu chuyện kể rằng:   Vào một buổi sáng mùa thu tiết trời mát mẻ, Rùa ra bãi cỏ tập chạy. Một chú Thỏ đi qua trông thấy mỉa mai châm chọc nói: &ldquo[r]

1965 Ti n s Margaret Dayhoffetal xu t b n “Atlas of Protein ế ĩ ấ ảSequences and Structures” (b n c a Trình t và c u ả đồ ủ ự ấtrúc Protein)=> t n n móng cho s ra i CSDL sinh h cđặ ề ự đờ ọ1982 EMBL kh i t o CSDL v trình t DNA, trong vòng m t n m ở ạ ề ự ộ ăsau ó GenBank ra iđ đờ1984 kh i t[r]

Tuần 5 Th ngy thỏng nm 2009Tp dc : NHNG HT THểC GINGI. Mục đích, yêu cầu :- Biết đọc toàn bài với giọn kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời ngời kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.- Nắm đợc ý nghĩa của câu chuyện. : ca ngợi chú bé Chôm[r]

theo tranh. Rïa ®ang lµm g×?Thá nãi g× víi Rïa?1 Rïa tr¶ lêi ra sao? Hãy kể lại hai đoạn đầu của truyện. Thá lµm g× khi Rïa ra søc ch¹y?3 Cuèi cïng ai chiÕn th¾ng?Vì sao?4 Hãy kể lại hai đoạn cuối của truyện.34 KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn Trong cuéc sèng kh«ng nªn kiªu ng¹o nh b¹n Thá m[r]

*Cho đường kính implant nhỏ Mẫu nghiên cứu và phim CT giúp BS “bình tâm” suy ngẫm về TRANG 14 TRANG 15 NH Ữ NG CÂU H Ỏ I C Ầ N TR Ả L Ờ I Tình trạng cắn khớp giúp xác định: • Số lượng, đ[r]

Những điều dưới đây trích từ kinh điển phật giáo ấn độBất kể bạn có mê tín hay không vẫn xin bạn đọc bài văn dưới đây這是密教圖騰上的文字。Sau khi đọc xong bài văn này, trong vòng 4 ngày may mắn sẽ đến với bạn.Xin gởi lá thư này đi cho những người bạn mà bạn muốn chúc phúc.Có mộ[r]

là đạo vĩnh hằng. Hãy làm những gì mà bạn phải làm.Đừng nên tin người không bao giờ nhắm mắt khi hôn bạnMỗi năm ít nhất đi một nơi mà bạn chưa hề đi qua. Nếu bạn kiếm được nhiều tiền, nên làm nhiều việc thiện khi bạn còn sống, đó là một cách trả báo tốt nhất cho bạn. Hiểu sâu và lý giải đúng tấ[r]

Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I/ Mục đích, yêu cầu : 1. HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối… được nhân hoá 2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật. 3. Bước đầu biết xây dựng nhân vật tro[r]

+Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào? +Theo em nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? -Gv: Đó cũng chính là ý chính đoạn 3. -Tóm ý chính đoạn 3. -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4. -Giảng bài: Mỗi đoạn[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trực, dámc[r]

HS trả lời.Ngày soạn: Ngày giảng: Khoa học:Bài 1: Con ngời cần gì để sống.I.Mục tiêu:Giúp HS :- Nêu đc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình.- Kể đc những điều kiện về tinh thần cho sự sống của con ngời nh sự quân tâm, chăm sóc, giao tiếp XH, các phơng tiện giao[r]

GIÁO ÁN BỘ MÔN: Kể Chuyện Sáng Tạo ĐỀ TÀI: Câu chuyện Thỏ và Rùa LỚP: Chồi I. Nhiệm vụ giáo dưỡng: - Trẻ nhớ nội dung câu chuyện thi chạy giữa rùa và thỏ và kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ - Tự tạo ra một số nhân vật bằng rối và sử dụng nhân vật rối để kể[r]

TIẾNG VIỆT * Ôn tập văn kể chuyện I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Giúp học sinh nắm vững cấu tạo của bài văn kể chuyện , cách làm bài văn kể chuyện.. - Rèn luyện kĩ năng viết bài văn kể chuyện.[r]

THỎ VÀ RÙASuy ngẫm và áp dụng chuyện ngụ ngôn thỏ và rùa. Trước tiên, cần phải xác định ưu thế của mình, và sau đó là biết chọn sân chơi phù hợp. Câu chuyện ngụ ngôn thỏ và rùa đã dạy cho chúng ta khá nhiều bài học lý thú. Ý tưởng quan trọng nhất là “ nhanh và vững chắc” sẽ luôn đánh b[r]

ơng bà, cha mẹ đã sinh thành, ni dạy mình.- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ bằng một số việc làm cụ thểtrong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.N¨m häc: 2009 - 20109II. Đồ dùng dạy - học :- Bảng phụ ghi sẵn các tình huống. Tranh vẽ trong sgk.- Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi hs. Bút, vi[r]