NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA SIÊU ÂM DOPPLER TIM TRONG HƯỚNG DẪN LẬP TRÌNH TỐI ƯU HOÁ MÁY TẠO NHỊP TIM Ở BỆNH NHÂN SUY TIM NẶNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA SIÊU ÂM DOPPLER TIM TRONG HƯỚNG DẪN LẬP TRÌNH TỐI ƯU HOÁ MÁY TẠO NHỊP TIM Ở BỆNH NHÂN SUY TIM NẶNG":

Thơ Tình Xuân Diệu_4

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 47

Chúng tôi ngồi giữa một bài thơ.Một bài thơ mênh mông như vũ trụ Đầy khói hương xưa, tràn ân ái cũ. Chúng tôi ngồi vây phủ bởi trăng thâuTay trong tay, đầu tựa sát bên đầuTình yêu bảo: “Thôi các ngươi đừng khócCác ngươi sẽ đoàn viên trong mộng ngọc!”Cứ nhìn nhau rồi lại vẫn nhìn nhauHạnh phúc ngừng giữa đôi trái tim đau.51THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU HOA NỞ ĐỂMÀ TÀNHoa nở để mà tànTrăng tròn để mà khuyết.Bèo hợp để mà tanNgười gần để li biệt.Hoa thu không nắng cũng phai màuTrên mặt người kia in nét đau.52THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU THUNõn nà sương ngọc quanh thềm đậu Nắng nhỏ buâng khuâng chiều lỡ thì.Hư khô bong khói trên đầu hạnh; Cành biếc run run chân ý nhi.Gió thầm, mây lặng, dáng thu xa
Xem thêm

15 Đọc thêm

Thơ Tình Xuân Diệu_7

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 92

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 92ANH VỀ ẤM THƯỢNGAnh về ấm thượng tìm emNhà giang một túp, hương đêm một vùng.Bóng xanh vườn nhãn um tùm,Khói ngưng mặt nước, sương trùm đầu non.Anh về ấm Thượng thăm em Gọi tên yêu, khẽ gõ rèm cọ khô. Em đang thức ngủ mơ hồTưởng rằng anh trong mơ gọi thầm.Thấy anh, em xiết nỗi mìnhNhìn em, gương mặt sáng bừng đêm khuya.Làng không một tiếng chân đi,Trái tim ta chuyện thầm thì nhau.Đêm về ấm thượng chưa lâu,Núi sông, cây cỏ nhuộm màu thần tiên.Chỉ cần một ánh nhen lên,Một lời ý hiệp nên thiên sử tình.93THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU VỢ CHUẨN BỊ HÀNHTRANG CHO CHỒNG ĐIVÀO HỎA TUYẾNEm choàng lưới mũ cho anh,Áo an h em nhuộm màu xanh lá rừng
Xem thêm

15 Đọc thêm

Thơ Tình Xuân Diệu_6

80THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU TÌNH YÊU MUỐN HÓA VÔ BIÊNTình yêu muốn hóa vô biênMột ngày yêu, muốn kết liền ngàn năm.Kể từ khi có trái tim,Những đôi người vẫn triền miên với đờiĐó là như thế em ơi.Hai ta có sống trên đời mãi đâu;Nhưng từ may mắn yêu nhau,Đôi tim gắn với dài lâu triệu ngườiNhận thêm thắm đất xanh trời,Lại cho trời đất rạng ngời trời đêmCủa đời ta nhận ấm êm,Hồn trao âu yếm ta thêm tặng đời83THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU Vô biên là của đất trờiChờ vô biên của con người tạo ra.Dẫu rằng hữu hạn đôi ta,Yêu đương một thuở thành ca muôn đời.
Xem thêm

13 Đọc thêm

Thơ Tình Xuân Diệu_2

18THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 17HẸN HÒAnh đã nói, từ khi vừa gặp gỡ:“Anh rất ngoan, anh không dám mong nhiều“Em bằng lòng cho anh được phép yêu; “Anh sung sướng với chút tình vụn ấy”.Em đáp lại: “Nói gì đau đớn vậy! “Vừa gặp anh em cũng đã mến rồị “Em phải đâu là ngọn nước trôi xui;“Chưa hy vọng sao anh liền thất vọng?”Lời nói ấy về sau đem gió sóng Cho lòng anh đã định chỉ yêu thôi;Anh tưởng em là của của anh rồi, Em mắc nợ, anh đòi em cho đượcĐấy, ai bảo em làm anh mơ ước! Lúc đầu tiên anh có mộng gì đâu! Tưởng có nhau ai ngờ vẫn xa nhau,Em ác quá! Lòng anh như tự xé...18THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU BÀI THƠ TUỔI NHỎGiơ tay muốn ôm cả trái đấtGhì trước trái tim, ghì trước ngựcCho đầy trước mắt khoảng cô đơnBao la muôn trời, sâu vạn vực.Làm sao sống được mà không yêu Không nhớ không thương một kẻ nào...Hãy đốt đời ta trăm thứ lửa
Xem thêm

15 Đọc thêm

ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH SỬ DỤNG CỦA LỚP TỪ NGỮ XƯNG HÔ TIẾNG HÁN TRONG SỰ SO SÁNH VỚI TIẾNG VIỆT

ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁCH SỬ DỤNG CỦA LỚP TỪ NGỮ XƯNG HÔ TIẾNG HÁN TRONG SỰ SO SÁNH VỚI TIẾNG VIỆT

Nhân văn)29. Trần Ngọc Thêm (1997), Tìm về bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Khoa họcxã hội, Thành phố Hồ Chí Minh.30. Lê Quang Thiêm (1979), Nghiên cứu đối chiếu các ngôn ngữ, Nxb Đại họcvà Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội.31. Hoàng Anh Thi (2000), So sánh nghi thức giao tiếp tiếng Nhật và tiếng Việt,Luận án tiến sĩ ngữ văn. (ĐH Khoa học Xã hội & Nhân văn)32. Phạm Ngọc Thởng (1998), So sánh đối chiếu từ xng hô tiếng Việt và tiếngNùng, Luận án Tiến sĩ Ngữ văn. (ĐH KH Xã hội & Nhân văn Hà Nội)33. Bùi Minh Toán, Từ trong hoạt động giao tiếp tiếng Việt. Nxb Giáo dục HàNội34. Vơng Toàn (1993) , Nhân tố văn hoá trong đời sống ngôn ngữ dân tộc(“Việt Nam, những vấn đề về ngôn ngữ và văn hoá ”) , Hội ngôn ngữ học, HàNội.35. Nguyễn Đức Tồn (1993) , Chiến lợc liên tởng, so sánh trong giao tiếp củangời Việt Nam, TC Ngôn ngữ số 3, Hà Nội.36. Nguyễn Đức Tồn (1993), Nghiên cứu đặc trng văn hoá dân tộcqua ngônngữ và t duy ngôn ngữ, (“Việt Nam, những vấn đề về ngôn ngữ và văn hoá”) ,Hội ngôn ngữ học, Hà Nội.37. Hoàng Tụê (1996) , Ngôn ngữ và đời sống xã hội, văn hoá, Nxb Giáo dụcHà Nội.38. Trần Từ (1984) Cơ cấu tổ chức của làng Việt cổ truyền Bắc bộ, Nxb Khoahọc xã hội.39. Lê Ngọc Văn (1998) Gia đình Việt Nam với chức năng xã hội hoá, NxbGiáo dục Hà Nội40. Trần Quốc Vợng (1991) Nho giáo xa và nay, Nxb Khoa học xã hội, HàNội41. Nguyễn Nh Ý (1990) , Vai xã hội và ứng xử ngôn ngữ trong giao tiếp , TC
Xem thêm

22 Đọc thêm

Bài tập xoa bóp và thư giãn giúp giảm Stress doc

BÀI TẬP XOA BÓP VÀ THƯ GIÃN GIÚP GIẢM STRESS DOC

Bài tập xoa bóp và thư giãn giúp giảm Stress Sự căng thẳng do bị áp lực trong cuộc sống, nếu không được giải tỏa, có thể trở thành stress mạn tính, dẫn tới nhiều bệnh tật như đau đầu kéo dài, suy nhược thần kinh, nặng hơn nữa là cao huyết áp, các bệnh tim mạch, viêm loét dạ dày, v.v… Xoa bóp (Massage) và thư giãn (relaxation) là một trong những phương cách có thể giúp giảm bớt stress. Dưới đây là một số động tác đơn giản có tác dụng giúp thư giãn, giảm đau và giảm bớt stress rất hiệu quả, có thể tiến hành mọi lúc, mọi nơi. Động tác 1. Nằm ngửa, duỗi thẳng chân tay, hoặc ngồi trên ghế tựa, hoặc đứng thẳng, thả lỏng cơ bắp toàn thân, mắt nhắm hờ, tập trung ý nghĩ về vùng Đan điền, tức vùng hạ vị ( dưới rốn khoảng 5 cm, chiều ngang của 3 ngón tay trỏ, giữa và ngón áp út để sát nhau), loại bỏ mọi ý nghĩ khác, thở chậm, sâu, đều. Mỗi nhịp thở gồm các thì hít vào từ từ, hết sức, bụng phình ra, nín thở, giữ hơi trong vài giây rồi thở ra từ từ, hết sức, bụng thóp lại, nín thở trong vài giây. Tốc độ hợp lý là từ 6 – 8 nhịp thở trong một phút. Mỗi lần tập từ 5 – 10 phút. Tác dụng: Thư giãn, xoa bóp nội tạng trong cơ thể. Động tác 2. Đan hai bàn tay vào nhau, vòng ra sau đầu, áp vào vùng gáy, xát lên, xát xuống, 20 lần. Tác dụng: Làm nóng vùng gáy, giãn cơ và tăng tuần hoàn tại chỗ, tăng cường lưu thông máu lên não.
Xem thêm

6 Đọc thêm

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 62

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 62

THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU 62LỜI KĨ NỮKhách ngồi lại cùng em trong chốc nữa; Vội vàng chi, trăng lạnh quá, khách ơi! Đêm nay rằm: yến tiệc sáng trên trời; Khách không , lòng em cô độc quá Khách ngồi lại cùng em! Đây gối lả,Tay em đây mời khách ngả đầu say; Dây rượu nồng. Và hồn của em đây, Em cung kính đặt dưới chân hoàng tử.Chớ đạp hồn em! Trăng về viễn xứĐi khoan thai trên ngự đỉnh trời tròn. Gió theo trăng từ biển thổi qua non; Buồn theo gió lang xa từng thoáng rợn. Lòng kĩ nữ cũng sầu như biển lớn,Chớ để riêng em phải gặp lòng em; Tay ái ân du khách hãy làm rèm,Tóc xanh tốt em xin nguyền dệt võng.Đẩy hộ hồn em triền miên trên sóng,63THƠ T Ì NH X U ÂN DIỆU Trôi phiêu lưu không vọng bến hay ghành; Vì mình em không được quấn chân anh, Tóc không phải những dây tình vướng víu, Em sợ lắm. Giá băng tràn mọi nẻo,Trời đầy trăng, lạnh lẽo suốt xương da. Người giai nhân: bến đợi dưới cây già;Tình du khách: thuyền qua không buộc chặt.Lời kĩ nữ đã vỡ vì nước mắt,
Xem thêm

17 Đọc thêm

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ 1 - MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 - NĂM HỌC 2010 - 2011

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ 1 - MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 - NĂM HỌC 2010 - 2011

V:TB:Bé luôn luôn ngồi trong lòng mẹ.Trong phố nghe lời thầy cô.Chú bé Có nhiều nhà cao tầng.2. Điền vào chỗ chấm (2,5 điểm)a. Điền c hay k ?.....ái .....éo .....ua bểb. Điền anh hay inh ?tinh nh ..... k .............. sợPhần B. Kiểm tra viết (30 phút) (Học sinh viết vào giấy ô ly)Giáo viên đọc cho học sinh viết: ôi, in, âm, iêng, êu, eo, anh, ong, ăt, iêt, uôm, yêu, ơn, êt, an, ơt, um, ơu, ơn, ung, yêm, at, âu, uôngCon suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sờn đồiH ớng dẫn chấm A. Kiểm tra đọc: ( 10 điểm)I/ Đọc thành tiếng: 6 điểmII/ Đọc hiểu : 4 điểmB. Kiểm tra viết:( 10 điểm)- HS viết đúng chính tả, đúng kĩ thuật, trình bày sạch đẹp toàn bài: 10 điểm- HS viết đúng chính tả, đúng kĩ thuật (đều nét, đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách...) mỗi chữ ghi vần, tiếng cho 0,25 điểm.- HS viết không đúng kĩ thuật 8 chữ trừ 1 điểm- Viết sai hoặc không viết đợc: không cho điểm- Toàn bài không sạch sẽ: trừ 1 điểm (Tổ chuyên môn thống nhất biểu điểm chi tiết)
Xem thêm

2 Đọc thêm

Bài giảng công nghệ phần mềm - Phần 2 Các giai đoạn trong chu trình sống của phần mềm - Chương 12 pdf

BÀI GIẢNG CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM PHẦN 2 CÁC GIAI ĐOẠN TRONG CHU TRÌNH SỐNG CỦA PHẦN MỀM CHƯƠNG 12 PDF

g(overview) Hàng trăm kỹ thuật thiết kế đã ra đời trong hơn 30 năm qua Thiết kế hớng sự kiện (action-oriented) phân rã sản phẩm thành các mô-đun có tính chặt chẽ cao và ít gắn kết với nhau Thiết kế hớng dữ liệu (data-oriented) phụ thuộc vào cấu trúc dữ liệu mà các xử lý đợc thực hiện trên đó các kỹ thuật nổi tiếng nh [Jackson, 1975;1983], [Wanier, 1976;1981] và [Orr, 1981] Thiết kế hớng đối tợng dạng tổng hợp, bao gồm cả sự kiện và dữ liệu Đầu vào: tài liệu đặc tả, cho biết sản phẩm phải làm gì (what ?) Đầu ra: để đạt đợc những công việc đã mô tả đầu vào, sản phẩm phải thực hiện nh thế nào (how ?) http://www.ebook.edu.vnHuỳnh Xuân Hiệp - CNPM 140111222.
Xem thêm

14 Đọc thêm

HƯỚNG DẪN ĐẶT PEEP TỐI ƯU

HƯỚNG DẪN ĐẶT PEEP TỐI ƯU

mứcPhạm vi tối ưuThể tíchVtPmaxPlfexVùng thấpsurfactant nên thể tích phổi thì thở ra vẫn lớn hơn thì hít vào với cùng một áp lực cho đến thời điểm cuối thì thở ra hay mức FRC (hình 21.2)TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Vũ văn Đính và cs. Thông khí nhân tạo áp lực dương liên tục (CPPV). Hồi sức cấp cứu toàn tập. Nhà xuất bản Y học, 2003, Tr 541-5442. Đỗ Quốc Huy. Hiệu quả của PEEP trong thông khí nhân tạo điều trị đợt cấp bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính. Hội nghị Khoa học kỹ thuật Hồi sức cấp cứu TP.HCM – 20063. Badet M, Bayle F, Richard JC, Guérin C. Comparison of optimal positive end-expiratory pressure and recruitment maneuvers during lung-protective mechanical ventilation in patients with acute lung injury/acute respiratory distress syndrome. Respir Care. 2009 Jul; 54(7):847-54.4. Briel M, Meade M, Mercat A, Brower RG, Talmor D, Walter SD, Slutsky AS, Pullenayegum E, Zhou Q, Cook D, Brochard L, Richard JC, Lamontagne F, Bhatnagar N, Stewart TE, Guyatt G. Higher vs lower positive end-expiratory pressure in patients with acute lung injury and acute respiratory distress syndrome: systematic review and meta-analysis. JAMA. 2010 Mar 3;303(9):865-73.5. Gattinoni L, Carlesso E, Brazzi L, Caironi P. Positive end-expiratory pressure. Curr Opin Crit Care. 2010 Feb;16(1):39-44.6. Guo FM, Ding JJ, Su X, Xu HY, Shi Y. Effects of different levels of end-expiratory positive pressure on lung recruitment and protection in patients with acute respiratory distress syndrome. Chin Med J (Engl). 2008 Nov 20;121(22):2218-23.
Xem thêm

4 Đọc thêm

Đề thi HSG lớp 12 vòng 1 tỉnh Long An năm 2013 môn Toán pot

ĐỀ THI HSG LỚP 12 VÒNG 1 TỈNH LONG AN NĂM 2013 MÔN TOÁN POT

B TRONG M ẶT PHẲNG CHO BỐN ĐIỂM PHÂN BIỆT A,B,C,D SAO CHO BỐN ĐIỂM ĐÓ KHÔNG CÙNG N ẰM TR ÊN M ỘT ĐƯỜNG THẲNG.. GIÁM THỊ KHÔNG GIẢI THÍCH G_ _Ì THÊM.[r]

6 Đọc thêm

đáp án đề thi lí thuyết tốt nghiệp khóa 2 - điện tử dân dụng - mã đề thi đtdd - lt (3)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI LÍ THUYẾT TỐT NGHIỆP KHÓA 2 - ĐIỆN TỬ DÂN DỤNG - MÃ ĐỀ THI ĐTDD - LT (3)

CNG HO X HI CH NGHA VIT NAMc lp-T do-Hnh phỳcP N THI TT NGHIP CAO NG NGH KHO 2 (2008-2011)NGH: IN T DN DNGMễN THI: Lí THUYT CHUYấN MễN NGHMó thi: A TDD - LT03CõuNi dung imI. Phn bt buc1Sơ đồ mạch, phân tích nguyên lý hoạt động, xác định dạng tín hiệu trên các cực của mạch dao động đa hài đơn ổn dùng Tranzitor NPNa. Sơ đồ mạch:-VbVccC'2RbC2C1Q2Q1Rc2Rb1Rb2Rc1ViMạch dao động đa hài đơn ổn cũng có 2 trạng thái dẫn bão hòa và trạng thái ng-ng dẫn nhng có một trạng thái ổn định và một trạng thái không ổn định.b. Nguyên lí hoạt động của mạch - Khi cấp nguồn cho mạch:Vcc cấp dòng qua điện trở Rb2
Xem thêm

4 Đọc thêm

đáp án đề thi lí thuyết tốt nghiệp khóa 3 - điện tử dân dụng - mã đề thi đtdd - lt (3)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI LÍ THUYẾT TỐT NGHIỆP KHÓA 3 - ĐIỆN TỬ DÂN DỤNG - MÃ ĐỀ THI ĐTDD - LT (3)

CNG HO X HI CH NGHA VIT NAMc lp-T do-Hnh phỳcP N THI TT NGHIP CAO NG NGH KHO 3 (2009-2012)NGH: IN T DN DNGMễN THI: Lí THUYT CHUYấN MễN NGHMó thi: A TDD - LT03CõuNi dung imI. Phn bt buc1Sơ đồ mạch, phân tích nguyên lý hoạt động, xác định dạng tín hiệu trên các cực của mạch dao động đa hài đơn ổn dùng Tranzitor NPNa. Sơ đồ mạch:-VbVccC'2RbC2C1Q2Q1Rc2Rb1Rb2Rc1ViMạch dao động đa hài đơn ổn cũng có 2 trạng thái dẫn bão hòa và trạng thái ng-ng dẫn nhng có một trạng thái ổn định và một trạng thái không ổn định.b. Nguyên lí hoạt động của mạch - Khi cấp nguồn cho mạch:Vcc cấp dòng qua điện trở Rb2
Xem thêm

4 Đọc thêm

ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ

ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ

nhìn chín chắn, thận trọng và có phần nào đó hà khắc. Họ thường nghĩ mình già dặn kinh nghiệm, khôn ngoan mà lớp trẻ dưới mắt họ còn thiếu kinh nghiệm với suy nghĩ “trứng không thể nào khôn hơn vịt”. Trong khi giảng viên trẻ thì trẻ đầy nhiệt huyết, tự tin, hăng say và có 1 chút bốc đồng tự ái. Từ đó dẫn đến mâu thuẫn trong việc đưa ra các quyết định chung. Với một chương trình, hoạt động, công trình nghiên cứu mang tính tập thể, một ý tưởng táo bạo và một ý tưởng dựa trên kinh nghiệm, lối mòn sẽ Tâm lý giáo dục học đại học GVHD: ThS. Lê Tuyết Ánh Nhóm 4 Trang 9 dẫn đến những mâu thuẫn nhau do đó sẽ khó khăn trong việc lấy một ý tưởng để giải quyết vấn đề đặt ra. 3. HƯỚNG KHẮC PHỤC 3.1. Đối với giảng viên già cần:  Trao đổi với giảng viên trẻ về các phương pháp giảng dạy mới. Từ đó giảng viên già chuyển dần từ phương pháp giảng dạy kiểu cũ (đọc chép) sang các phương pháp mới như làm việc theo nhóm, giảng dạy bằng Powerpoint, thực hành nhiều hơn lý thuyết…  Tham gia các buổi hội thảo, các đề tài nghiên cứu khoa học cùng với giảng viên trẻ để làm mới bài giảng, bổ sung kiến thức mới cho sinh viên.  Chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, sự hiểu tâm lý sinh viên cũng khi đứng lớp với các giáo viên trẻ. 3.2. Đối với giảng viên trẻ cần:  Mời những giảng viên già tham gia cùng với mình trong các buổi hội thảo khoa học, hội thảo ngành.  Mời các giảng viên có kinh nghiệm tham gia dự giờ lên lớp của mình, sau đó lắng nghe ý kiến đóng góp của giảng viên lớn tuổi và trao đổi lại những ý tưởng mới của mình. Từ đó tạo bầu không khí làm việc hiệu quả hơn.
Xem thêm

13 Đọc thêm

Tài liệu Bài tập kỹ thuật lập trình C++ Part 10 doc

TÀI LIỆU BÀI TẬP KỸ THUẬT LẬP TRÌNH C++ PART 10 DOC

header do người dùng định nghĩa (*.h). II.2. Mở project có sẵn Bước 1: Đóng project trước (nếu có). Vào menu Project\Close Project. Bước 2: Mở project. Viết chương trình theo phương pháp Project Giáo trình Bài Tập Kỹ Thuật Lập Trình Trang 119 Vào menu Project\Open Project chọn đường dẫn đến file project cần thực hiện, chọn OK. Bước 3: Hiệu chỉnh đường dẫn thư viện của BC++ 3.1. Việc tạo project các máy với thông số cài đặt BC++3.1 khác nhau sẽ dẫn đến đường dẫn thư viện hàm của các máy cũng khác nhau, do vậy khi biên dịch sẽ gặp lỗi về thư viện hàm trong BC++3.1. Vào menu Options\Directories... sau đó hiệu chỉnh lại đường dẫn đến thư mục chứa thư viện hàm trong các ô Include và Library cho đúng với đường dẫn cài BC++3.1 (Đường dẫn đến thư mục INCLUDE và thư mục BIN của BC++3.1 trên máy đang sử dụng). II.3. Một số lưu ý Nên chia từng file theo từng nhóm hàm. Mỗi một project phải có tối thiểu 3 file như sau: ¾ File header (*.h): Tạo thư viện tự định nghĩa. Chứa các khai báo nguyên mẫu hàm, kiễu dữ liệu, … ¾ File cài đặt hàm (*.cpp): Chứa các cài đặt hàm theo nhóm. Nếu có sử dụng thư viện tự định nghĩa thì phải include file chứa thư viện đó vào.
Xem thêm

6 Đọc thêm

đề thi thực hành-lắp đặt thiết bị cơ khí-mã đề thi lđtbck – th (19)

ĐỀ THI THỰC HÀNH-LẮP ĐẶT THIẾT BỊ CƠ KHÍ-MÃ ĐỀ THI LĐTBCK – TH (19)

2. Chỉ được hỏi tham vấn những câu hỏi cần thiết3. Không gây mất trật tự khi thảo luận nhóm4. Tuân thủ theo những yêu cầu và hướng dẫn của giám khảo5. Điền đầy đủ tên, số báo danh và mã số đề thi vào các báo cáo 6.Thao tác theo đúng tuần tự và sử dụng đúng các dụng cụ 7.Tổng điểm và kết cầu điểm của các bài thi như sau: - Phần bắt buộc: Tổng số điểm tối đa cho 02 bài thi: 70 điểm , kết cấu như sau:+ Điểm kiểm tra theo các yêu cầu kỹ thuật lắp đặt, nâng chuyển : Tổng cộng 60 điểm.Bài 1: 50 điểmBài 2: 10 điểm.+ Điểm an toàn lao động: 10 điểm - Phần tự chọn: Tổng số điểm tối đa: 30 điểmGhi chú:- Nhóm thí sinh (3- 4 người ) Lắp đặt máy Tiện Liên xô 1K62 trên bệ trong thời gian 4h30 phút - Mỗi thí sinh trong nhóm tết khuyên cáp trong 1h30 phút- Bất cứ bài thi nào vượt quá 5 % thời gian cho phép sẽ không được đánh giá.- Thí sinh phải tuyệt đối tuân thủ các quy định an toàn lao động, các quy định của kỳ thi, nếu vi phạm sẽ bị đình chỉ thi.II. Hướng dẫn chi tiết.1: Lắp đặt máy Tiện Liên xô 1K62 trên bệ, sử dụng máy kinh vỹ xác định cao độ lắp đặt so với cao độ chuẩn chính- Lập được trình tự căn chỉnh và biện pháp an toàn hợp lý - Thao tác thành thạo dụng cụ đo để kiểm tra các chi tiết máy- Sử dụng thành thạo máy kinh vỹ kiểm tra được cao độ lắp đặt- Thực hành căn chỉnh đạt yêu cầu cho phép- Trả lời được các câu hỏi liên quan đến các công việc thực hiện trong bài tập2: Tết cáp kiểu tròn tạo khuyên cáp đường kính ngoài Φ200 ± 5
Xem thêm

6 Đọc thêm

Cách dùng ngải cứu chữa bệnh pptx

CÁCH DÙNG NGẢI CỨU CHỮA BỆNH PPTX

Cách dùng ngải cứu chữa bệnh Cây ngải thường được cuộn thành điếu như điếu thuốc lá, đốt nóng để tác động vào các huyệt, chữa nhiều bệnh khác nhau. Không dùng cách này cho các bệnh nhiệt. Cách làm điếu ngải: Lấy lá ngải cứu khô vò nát, loại bỏ cành cuống, lấy phần còn lại là ngải nhung đem cuốn thành điếu như điếu thuốc lá hay to hơn tùy theo ý định sử dụng. Điếu ngải được đốt mang tính nóng ấm cao (thuần dương), nên khi dùng để làm nóng (cứu) các huyệt gọi sẽ làm khí huyết lưu thông mạnh, gây ấm nóng cơ thể, giảm đau, sưng, mỏi cơ, tiết dịch, giải độc, làm mềm chỗ cứng và tan máu tụ. Các phương pháp cứu nóng Cách cứu bổ: Để điếu ngải hơ lên huyệt đến khi bệnh nhân cảm thấy ấm dễ chịu (cứu ấm), dùng để trị các bệnh hư suy đau yếu. Cách cứu tả: Đưa điếu ngải gần sát da, bệnh nhân cảm thấy nóng thì đưa lên (cứu mổ cò). Thực hiện 3-5 lần, cách cứu này để chữa các bệnh thực (bệnh mới phát). Cách xoay tròn: Đặt điếu ngải lên gần huyệt cho vừa đủ ấm thì di chuyển theo vòng tròn từ hẹp ra rộng cho đến khi thấy nóng nhiều vùng định cứu là được (làm 2-3 lần), cách cứu này để trị các bệnh ngoài da, mụn nhọt. Cách rà trên vùng da: Dùng điếu ngải rà trên vùng da, cách 1-2 cm để tìm điểm nóng rát (sinh huyệt), rà với tốc độ vừa phải, khi qua vùng da thấy nóng rát như phải bỏng thì nhấc lên (làm 2-5 lần). Điếu ngải luôn để hơi chếch ngay mặt da, dùng ngón tay út để trên mặt da tạo khoảng cách (như cầm cây bút để viết). Nên bôi một lớp dầu cù là mỏng trước khi cứu, không để tàn rơi xuống da người bệnh. Cứu nóng dùng để trị các chứng bệnh hàn, bệnh lâu ngày gây hư suy. Nên cẩn thận không để bị bỏng khi cứu, không để rơi tàn nóng làm bỏng da hay tàn tro
Xem thêm

1 Đọc thêm

TỐI ƯU HÓA MÁY TÍNH CỦA BẠN BAO NHIÊU RAM THÌ ĐỦ

TỐI ƯU HÓA MÁY TÍNH CỦA BẠN BAO NHIÊU RAM THÌ ĐỦ

Chúng ta thử tìm hiểu vấn đề này. Đầu tiên bạn thay thế hai modul bộ nhớ 512MB bằng các modul dung lượng lớn hơn như hai thanh 1GB chẳng hạn. Nhưng tất nhiên tương ứng với thanh ghi bộ nhớ lớn hơn, giá tiền sẽ tăng lên rất nhiều. Trừ khi bạn thực sự quan tâm đến việc dịch lại đoạn video (hay bất kỳ trình ứng dụng quan trọng nào đó) thì việc nâng cấp là cần thiết. Nếu không bạn sẽ chỉ lãng phí tiền bạc. Hiện giờ giá của một RAM 512MB là khoảng 105 $ (giá bộ nhớ biến đồi rất nhanh; hiện giá của loại RAM này có thể rất khác). Sử dụng bộ nhớ 1GB có mã Dual-channel sẽ gấp đôi bộ nhớ ban đầu của bạn và có giá khoảng 210$. Gấp đôi giá ấy lên một lần nữa (420 $) thì bạn có thể mua được bộ nhớ 2GB với tốc độ hoàn lại nhanh hơn rất nhiều. Nếu bạn muốn mở rộng dung lượng bộ nhớ lên hơn 2GB, bạn cần tăng thêm 2,5 lần số tiền đã mua. Và nhớ răng, để sử dụng bộ nhớ 3GB, bạn cần bỏ đi hai bộ nhớ ban đầu, tức là bỏ đi 210$ và thêm vào một thanh 1GB với giá 186$. Con số tổng cộng là 1192$ chỉ để cải thiện tốc độ hoàn lại mức tốt nhất. Kết luận Bộ nhớ Dual-channel thường thích được dùng hơn nhưng dung lượng bộ nhớ sử dụng tuỳ thuộc vào từng máy, phụ thuộc mục đích bạn sử dụng bộ nhớ để làm gì, đang sử dụng các chương trình nào. Nếu dịch lại video là kế sinh nhai của bạn (hoăc đó được coi là một thú vui nghiêm túc), tiết kiệm được chút thời gian sẽ đem lại hiệu quả lớn trong công việc thì bạn nên đầu tư các thiết bị như hướng dẫn trên ngay từ ban đầu. Còn nếu không bạn chỉ nên sử dụng bộ nhớ mức 2GB, mà thực tế chỉ nên dừng lại 1GB. Việc dịch các video, các bảng tính lớn, các thao tác hình ảnh đồ hoạ và các hog bộ nhớ tương tự cũng khá thú vị. Nhưng cũng với mức tiền tương ứng, bạn có thể trang bị cho mình nhiều thành phần hữu ích và thú vị hơn nhiều. Hãy cân nhắc kỹ trước khi quyết định đầu tư.
Xem thêm

5 Đọc thêm

CÂU 3 TRANG 7 SGK TIẾNG VIỆT 5

CÂU 3 TRANG 7 SGK TIẾNG VIỆT 5

Câu 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống: đứng trước các âm cònlại...Câu 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống:Âm đẩuTham khảo bàng dưới dây:Đứng trước ì, ê, eĐứng trước các âm còn lạiÂm “cờ" Viết là k. (Ví dụ : kỉ, kẻ, kết,kiên,...)Viết là c. (Ví dụ : cá. cỏ. của, ca, cam, cau....)Âm “gờ” Viết là gh. (Ví dụ: ghi, ghế,...)Viết là g. (Ví dụ: gái, ga, gò....)Ám “ngờ”Viết là ngh. (Ví dụ: nghỉ, nghề,nghe,...)Viết là ng. (Ví dụ: ngày, ngát, ngủ, ngỏ....)
Xem thêm

1 Đọc thêm

đề thi thực hành-lắp đặt thiết bị cơ khí-mã đề thi lđtbck – th (16)

ĐỀ THI THỰC HÀNH-LẮP ĐẶT THIẾT BỊ CƠ KHÍ-MÃ ĐỀ THI LĐTBCK – TH (16)

7.Tổng điểm và kết cầu điểm của các bài thi như sau: - Phần bắt buộc: Tổng số điểm tối đa cho 02 bài thi: 70 điểm , kết cấu như sau:+ Điểm kiểm tra theo các yêu cầu kỹ thuật lắp đặt, nâng chuyển : Tổng cộng 60 điểm.Bài 1: 50 điểmBài 2: 10 điểm.+ Điểm an toàn lao động: 10 điểm - Phần tự chọn: Tổng số điểm tối đa: 30 điểmGhi chú:- Nhóm thí sinh (3- 4 người ) Lắp đặt máy mài phẳng trong thời gian 4h30 phút - Mỗi thí sinh trong nhóm Sử dụng thước đo góc vạn năng để đo, vạch dấu tạo một dưỡng có góc độ 1270± 10 phút bằng tôn tấm có độ dày bằng 0,5mm( đo góc ngoài ).trong 1h30 phút- Bất cứ bài thi nào vượt quá 5 % thời gian cho phép sẽ không được đánh giá.- Thí sinh phải tuyệt đối tuân thủ các quy định an toàn lao động, các quy định của kỳ thi, nếu vi phạm sẽ bị đình chỉ thi.II. Hướng dẫn chi tiết.1: Lắp đặt máy mài phẳng(m= 2500Kg) tại xưởng gia công. - Kiểm tra các thông số kích thước của bệ máy và các bu lông của bệ máy. - Đưa cổng trục vào vị trí, treo pa lăng xích, dùng cáp thép và khoá cáp buộc vào máy móc vào pa lăng xích.- Kéo xích khởi động pa năng đưa máy lên độ cao phù hợp(trước khi kéo máy lên cao phải điều chỉnh độ thăng bằng của máy).- Kê gỗ tạo thành hai đường ray bên cạnh bệ máy, đặt các con lăn lên 2 đường ray đó, hạ máy xuống các con lăn(các con lăn phải nằm cách đều nhau theo tiêu chuẩn và cao hơn bu lông bệ máy).- Di chuyển máy vào bệ(kiểm tra lỗ bu lông chân máy trùng với các bu lông bệ máy).
Xem thêm

6 Đọc thêm

Cùng chủ đề