D10 TẬP HỢP ĐIỂM MUC DO 2

Th viện SKKN của Quang Hiệu http://quanghieu030778.violet.vn/A Đặt vấn đề.Trong công tác giảng dạy nói chung và dạy toán nói riêng, hai nhiệm vụ cốt lõi của ngời giáo viên là:Hình thành kỹ năng, t duy thuật giải và phát triển năng lực độc lập sáng tạo của học sinh.Nghị quyết TW2 ra đời,xoá bỏ trờng[r]

Một số bài toán "quỹ tích" cơ bản A. đặt vấn đềI/. Cơ sở lí luậnBớc vào thế kỷ 21, nớc ta đang trong công cuộc đổi mới giáo dục - đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu cao của xã hội. Vấn đề nâng cao chất lợng dạy học ở các cấp học, bậc học đợc đặt ra hết sức cấp bách. Chính vì vậy trong mấy năm gần đây ngàn[r]

   
 
Tương tự, gọi z  1  x  1  y i z  1 ; 2   x  2  y i z  2 ;  3  x 3   y i  3 ;  x  k ; y  k  ; k  1; 3  . Khi đó: A x y     1 ; 1   ; B x y    2 ; 2   ; C x y    3 ; 3  ,

Câu 3: [1H2-1.10-2] (Chuyên Long An - Lần 2 - Năm 2018) Cho hình chóp S ABCD . có đáy là hình bình hành. Gọi M , N lần lượt là trung điểm của AB , AD và G là trọng tâm tam giác SBD . Mặt phẳng  MNG  cắt SC tại điểm H . Tính SH
SC

điểm M, N khác A.a) Chứng minh tam giác ABM và tam giác CAN đồng dạng.b) Tìm quỹ tích giao điểm P của OM và O'N khi d di động.c) Tiếp tuyến M của (O) cắt AD tại I. Chứng minh rằng: IM2 = IA. ID.d) Tìm vị trí của cát tuyến d để cho tiếp tuyến tại M của (O) và tiếp tuyến tại N của (O') cắt nhau[r]

www.thaytuong.tk---------------------------------------------------------------------------------------------------------- A. đặt vấn đềI/. Cơ sở lí luậnBớc vào thế kỷ 21, nớc ta đang trong công cuộc đổi mới giáo dục - đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu cao của xã hội. Vấn đề nâng cao chất lợng dạy học ở[r]

Bài 1: Cho tam giác đều ABC cạnh a. Tìm quỹ tích điểm M trong các trờng hợp sau: a)222MCMB2MA3+=b)2222aMC2MBMA=+c)2a5MA.MCMC.MBMB.MA2=++Bài 2: Cho ABC vuông tại A, BC = 6a. Biện luận theo k quỹ tích điểm M thoả mãn: ( )( )2kaMCMBMAMCMB=+++. Vi giỏ tr no ca im k thỡ qu tớch im M[r]

Kí hiệu P là tập hợp n điểm, k(n) là số đoạn nối liền nét của một biểu diễn (K) thỏa giả thiết bài toán ( tức là: với 3 điểm bất kỳ của P có ít nhất một đoạn liền nét). Bài toán trở thành tìm giá trị nhỏ nhất d(n) của k(n). • Ta luôn luôn có thể giả thiết rằng : Trong biểu diễn[r]

Hs nghe và ghi vởMột chấm nhỏ là hình ảnh của điểmdùng các chữ cái in hoa A,B,C để đặt tên điểm • A B • •CQiu ước : Nếu nói 2 điểm mà không nói gì hơn thì hiểu đó là 2 điểm phân biệtVới các điểm ta xây dựng các hình.Bất cứ hình nào cũng là 1 tập hợp <[r]

SGK, SBT toán 8ôn tập đại số 83tTuần 1 - tháng 11-Chứng tỏ một điểm chuyển động trên một đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc.- LT: đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc.SGK, SBT toán 8ôn tập hình học 83t1-Bài toán về tập hợp điểm -LT: Các tập hợp <[r]

Hình học 6Ngày soạn : 26–09 - 10Tiết : 5§5. TIA A. MỤC TIÊU • Kiến thức : Nắm được đònh nghóa tia bằng cách mô tả. Cần nắm vững các khái niệm cơ bản. Hai tia đối nhau; trùng nhau; chung gốc.• Kỹ năng : Biết vẽ hình theo diễn đạt và tiếp tục làm quen với phương pháp suy luận trong hình học (Vừa sức)•[r]

Kí hiệu P là tập hợp n điểm, k(n) là số đoạn nối liền nét của một biểu diễn (K) thỏa giả thiết bài toán ( tức là: với 3 điểm bất kỳ của P có ít nhất một đoạn liền nét). Bài toán trở thành tìm giá trị nhỏ nhất d(n) của k(n). • Ta luôn luôn có thể giả thiết rằng : Trong biểu diễn[r]

Họ tên:..................................Lớp: 11A2ĐỀ KIỂM TRA 45’ – HÌNH HỌC 11 _PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG_(ĐỀ SỐ 1)Điểm: Lời phê của cơ giáo: Bài 1:Tìm ảnh của điểm M(2;-1) qua phép dời hình có được bởi thực hiện liên tiếp phép tịnh tiến theo véc-tơ (6; 1)[r]

BA Ba) A A, với mọi tập Ab) Nếu A B và B C thì A CABCc) A với mọi tập Aiii. Hai tập hợp bằng nhauXét 2 tập hợp A = { n N | n là bội của 2 và 3} B = { n N | n là bội của 6 } và hãy kiểm tra kết quả: A B và B A Ta có A = {6; 12; 18; 24; ....} hay A = {6n | n N*}[r]

(f ◦ g)(a) = f(g(a))ABa g(a)ggCf(g(a))fff ◦ gf ◦ gFunction (Hàm) 2007-2008TS. Trần Văn HoàiVí dụ hợp thànhVí dụ: Cho A = {a, b, c} và g : A → A vớig(a) = b g(b) = c f(c) = aCho B = {1, 2, 3} và f : A → B vớif(a) = 3 f(b) = 2 f(c) = 1Khi đó,(f ◦ g)(a) = 2 (f ◦ g)(b) = 1 (f ◦ g)(c[r]

Đề số 68Câu1: (2,5 điểm)Cho hàm số: y = 112+−−+xmmxx (Cm) 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số khi m = -1. 2) Chứng minh rằng họ (Cm) luôn đi qua một điểm cố định. 3) Tìm m để hàm số (Cm) có cực trị. Xác định tập hợp các điểm cực trị.Câu2: (3 điểm