GIẢI BÀI TOÁN BẰNG PHƯƠNG TRÌNH ION RÚT GỌN DOCX

- r i phân b đ ng đ u trong ph m vi b m t làm vi c c ng nh trong toàn b tr ng Độ ọ ố ồ ề ạ ề ặ ệ ũ ư ộ ườnhìn ph thu c vào các d ng chi u sáng s phân b ánh sáng đèn và cách b trí đèn.ụ ộ ạ ế ự ố ố- T p h p quang ph ánh sáng nh t là lúc c n đ m b o s truy n ánh sáng t t ho c c n t ng ậ ợ ổ ấ ầ ả ả ự[r]

NHiÖt liÖt chµo mõng NHiÖt liÖt chµo mõng Gi¸o viªn : ph¹m v¨n chócd®: 0983999999 Tr­êng THCS TH¸i häc – th¸i thôy th¸i b×nh N¨m häc 2010 - 2011 Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ? Nêu tính chất cơ bản của phân thức đại số? Dùng tính chất cơ bản của phân thức giải vì sao các phân thức sa[r]

CCóó ththểể gâygâyđđộộtt ttửử PH ƯƠ NG TI PH ƯƠ NG TI Ệ Ệ N CH N CH Ẩ Ẩ N N Đ Đ O OÁ ÁN N _C_ _Cóó_ _nhinhi_ềề_uu_ _phph_ươươ_ngng_ _titi_ệệ_nn_ _chch_ẩẩ_nn_ đđ_ooáánn_ _vv_ớớ_ii_đđộộ _n[r]

hoạt động giúp học sinh: Tự tìm hiểu, phân tích và nhận ra các đơn vị tri thức,thực hành luyện tập các tri thức Tiếng Việt. Khi tổ chức hoạt động tự chiếmlĩnh các đơn vị kiến thức của bài học, giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát phân3tích các ngữ liệu, ngôn từ, giúp học sinh nhận ra từng loại đơn[r]

làm của bạn.- 1 HS đọc.- Cả lớp làm bài, 2 HS làm bài bảng lớp.- Bạn nhận xét bài.- HS lần lượt nêu.- 2 HS nêu.- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện..*******************************************Thứ ba ngày…………………Tiết 102: LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU: Giúp HS:- Rút gọn được[r]

DẠNG BÀI TOÁN RÚT GỌN BIỂU THỨC-----------------------------------------------------------I. LÝ THUYẾT 1. Các quy tắc thường dùng để biến đổi- Quy đồng mẫu các phân thức- Trục căn thức ở mẫu- Rút gọn phân thức- Hằng đẳng thức 2. Các bài toán liên quanBài toán 1: Tìm x để biểu thức thỏa[r]

Họ và tên:Lớp : ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009 -2010Môn: Ngữ văn 7Thời gian: 90 phút(không kể thời gian giao đề)Điểm Lời phê của thầy, cô giáoI. LÝ THUYẾT:Câu 1 (2 điểm) : Tìm câu rút gọn trong bài ca dao sau và cho biết các thành phần được rút gọn, nêu tác dụng của việc sử[r]

M ỘT MẠCH DAO ĐỘNG GỒM MỘT CUỘN DÂY THUẦN CẢM L V À M ỘT TỤ C TH ỰC HIỆN DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ TỰ DO.ĐỂ BƯỚC SÓNG DAO ĐỘNG CỦA MẠCH GIẢM HAI LẦN TH Ì TA PH ẢI THAY TỤ C BẰNG TỤ C' CÓ GIÁ TR Ị[r]

Chương 7: Chọn lọc và nhân giống vật nuôi, cây trồng 7.1. Chọn lọc và nhân giống vật nuôi 7.2. Chọn lọc và nhân giống Phần thực hành: Tổng số 15 tiết Bài 1: Phân loại, pha chế các loại chất cố định và các loại thuốc nhuộm. Phương pháp cố định và nhuộm các loại tiêu bản nghiên cứu ADN, NST. <[r]

. Với x = 7 tính đợc D = 49. Với x = 3 thì D không xác định.Bài 6.a. Rút gọn ta dợc kết quả: A = 4a.b. Biến đổi a nh sau: ( ) ( ) ( ) ( )22 5 3 4 15 4 15 2 5 3 4 15a = + = + ( ) ( ) ( ) ( )22 5 3 4 15 2 4 15 4 15 2.= + = + =Vậy: A = 8.Bài 7. a. Rút gọn: A = a 1.a 3+b[r]

b1. - Mẹ ơi , hôm nay con được điểm 10. - Con ngoan quá! Bài nào được điểm 10 thế? - Bài kiểm tra toán.Rút gọn làm cho câu không đầy đủ, khó hiểu. b. - Bài kiểm tra toán.Thiếu chủ ngữThiếu thủ tục giao tiếp. Tiết 77 : Tiết 77 : RÚT GỌN CÂURÚT GỌN CÂUII. Cách dùng[r]

Số học 6Ngày soạn Tiết : 78ξ6 SO SÁNH PHÂN SỐ.I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : HS hiểu và vận dụng được quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số và không cùng mẫu, nhận biết được phân số âm ,dương2. Kỹ năng : Có kó năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương, để so sánh phân số.3.[r]

Tuần 22Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011Đạo đức Lịch sự với mọi ngời(theo kế hoạch buổi 1 )Toán Luyện tập chungI.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về.- Quy đồng mẫu số các phân số,rút gọn phân số,so sánh 2 phân số.- HS làm tốt bài tập trong vở luyện.II. các hoạt động dạy học.Hoạt động dạy Hoạt động họ[r]

Bài 8. Rút gọn các biểu thức sau:Bài 8. Rút gọn các biểu thức sau:a)c) 2;b)với a ≥ 0;d)3với a Hướng dẫn giải:a) ĐS: 2 - √3;b)= │3 -│ = -(3 -c) ĐS: 2a.d) 3= 3│a - 2│.

Rút gọn các biểu thức sau (giả thiết các biểu thức chữ đều cónghĩa) :Bài 53. Rút gọn các biểu thức sau (giả thiết các biểu thức chữ đều có nghĩa) :a)b)c)d)Hướng dẫn giải:a) ĐS:b) ĐS: Nếu.thìNếu abc) ĐS:d)Nhận xét. Nhận thấy rằng đểtích tử thành nhân tử.có nghĩa thì

Bài 40. Rút gọn biểu thức sau theo hai cách (sử dụng và không sửdụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng:Bài 40. Rút gọn biếu thức sau theo hai cách (sử dụng và không sử dụng tính chất phân phối của phépnhân đối với phép cộng:.(x2 + x+ 1 +Hướng dẫn giải:Áp[r]

năng lực tư duy mà môn học mà học sinh phải đạt được theo chuẩn kiến thức kỉ năng: nhận biết -vận dụng-thông hiểu.-Nộp nội dung kiểm tra cho chuyên môn duyệt ít nhất trứơc 1 tuần.-Xây dựng ngân hàng câu hỏi và dùng chung cho khối lớp 7. Các câu hỏi trong ngân hàng này được xây dựng và thống nhất giữ[r]

Bài 4. Cho a, b là những số thực dương. Rút gọn các biểu thứcsau:Bài 4. Cho a, b là những số thực dương. Rút gọn các biểu thức sau:a);b)c);d)Hướng dẫn giảia)===b)==

Bài 35. Bỏ dấu giá trị tuyệt đối và rút gọn các biểu thức:Bài 35. Bỏ dấu giá trị tuyệt đối và rút gọn các biểu thức:a) A = 3x + 2 + |5x| trong hai trường hợp: x ≥ 0 và x b) B = |4x| -2x + 12 trong hai trường hợp: x ≤ 0 và x &gt; 0;c) C = |x - 4| - 2x + 12 khi x &g[r]

ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I / Mục tiêu : Giúp HS :- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). II - Các hoạt động dạy - học :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ1- Ôn tập tính chất cơ bản của phân số :- Hướn[r]