HƯỚNG DẪN LÀM CÁC DẠNG BÀI TẬP LỊCH SỬ POT

Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn toán Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn toánHướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn toánHướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn toánHướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi q[r]

- Áp dụng nguyên lý chồng chất ta có :II/ Bài tập vận dụng Câu 1 : Ba dòng điện cùng chiều cùng cường độ 10A chạy qua ba dây dẫn thẳng đặt đồng phẳng và dài vô hạn . Biết rằng khoảng cách giữa dây 1 và 2 là 10cm dây 2 và 3 là 5cm và dây 1và 3 là 15cm. xác định lực từ do :a. Dây 1 và dây 2 tác[r]

đường dòng trở về, bởi vì trong trường hợp có vật cản, dòng trở về sẽ tìm hướng đi xung quanh vật đó. Tuy nhiên, khi đó, trường điện từ của dòng điện sẽ dễ bị ảnh hưởng với các trường của những tín hiệu khác, gây ra tạp giao. Hơn nữa, vật cản này gây ảnh hưởng mạnh đến trở kháng của đường đi qua nó[r]

- Học sinh luyện viết 2 khổ thơ cuối trong bài Bé nhìn biển.- Viết đúng các từ khó, làm đúng các bài tập phân biệt âm ch / tr - Có ý thức , giữ vở sạch ,viết chữ đẹp .II - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi nội dung bài tập.III - Hoạt động dạy học1- Giới thiệu bài2- Hớng dẫn[r]

giải quyết từ 1 phút đến 1,5 phút.- Khi sắp hết giờ làm bài học sinh cố gắngkhoanh hết những câu chưa giải xong với xácsuất 1/4. Chú ý tìm các loại trừ để đạt xác suấtcao hơi 1/4 .- Thực hiện u cầu GV.- Những thắc mắc có thể hỏi bạn bè hoặc hỏi trựctiếp giáo viên để được giải đáp.IV. HƯỚNG DẪ[r]

2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết* Gọi HS đọc đoạn cần viết. + GV nêu câu hỏi: nêu những từ ngữ, hìnhảnh cho thấy cuộc tấn công dữ dội của cơnbão biển?+ GV nhận xét, chốt: GD HS lòng dũngcảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguyhiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộcsống co[r]

Gv núi cỏch lm cho con ch nhy.- Quan sỏt, hng dn HS thc hnh. - Lp theo dừi, quan sỏt.- 2 em lờn bng thc hnh gp con ch.- HS thc hnh gp trờn giy nhỏp.3. Cng c dn dũ: 1 - Gv nhn xột tit hc, nhc HS chun b giy gi sau thc hnh.- 1 HS em nhc li cỏc quy bc gp con ch.Ngày soạn: ../ 9/2009Ngời soạn, giảng: Ng[r]

- Tổ chức HS thi đọc và bình chọnnhóm đọc hay nhất- Nhận xét3. Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học- Dặn HS về đọc bài và xem phần 2 củavở kịchmuốn nói với con trai nmấy lời trăngtrối.- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí cứucán bộ - HS đọc phân vai theo thứ tự - HS nêu - HS đọc theo vai - 3 nhóm HS thi đọ[r]

-Kim loại có tính dẻo.II/ TÍNH DẪN ĐIỆN- Kim loại có tính dẫn điện.- Các kim loại khác nhau có khả năng dẫnđiện khác nhau.Kim loại dẫn điện tốt nhất làAg, đến Cu, Al, Fe,….- Ứng dụng: Một số kim loại được sửdụng làm dây dẫn điện.* Chú ý: Không nên sử dụng dây dẫn điệntrần[r]

kéo trong quá trình cho cỏ vào hố ủ và đậy hố ủ bằng ni lông để đảm bảo yếm khí hoặc không có ô xy càng nhanh càng tốt. Khi cỏ ủ chua có tỷ lệ vật chất khô cao, điều kiện yếm khí và a xít sẽ giúp bảo quản tốt thức ăn ủ chua. Vấn đề ở đây là nếu ta không đảm bảo yếm khí ngay từ đầu thì các vi khuẩn s[r]

lò đầu ra - Lắng nghe.- 1 HS đọc trớc lớp.- Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua Minh tức giận, sai ngời ám sát ông. Vua Lê Thần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ.- HS nối tiếp nhau nêu các từ mình có thể nhầm.- 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào[r]

- Xếp chúng lại theo hàng lối ngay ngắn như hướng dẫn ở hình bên. Bước 4: - Rồi các bạn may cố định chúng lại bằng máy khâu hoặc chỉ. Và chỉ việc treo lên thanh rèm cũ nữa thôi là xong. Nắng lọt qua rèm vẫn làm cho căn phòng có đủ ánh sáng cần thiết, mà vẫn mang được nét độc đáo riêng cho[r]

Ví dụ: Liêu xiêu,long lanh,mếu máo,…..- Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đặc điểm âm thanh của tiếngva2 sự hòa phối âm thanh giữ các tiếng trong trường từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc(tiếng gốc)thì nghĩa của từ láy có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc như sắc thái biểu cảm, sắc[r]

Nền tảng ổn định – Phát triển địa phương Th.S – Lương y Nguyễn Thanh Tuấn ĐAU DẠ DÀY DO STREES KEÓ DÀITrong các bệnh về đường tiêu hóa, đau dạ dày là căn bệnh rất thường gặp trong cuộc sống hiện đại.Áp lực từ công việc và cuộc sống khiến mọi người không chú trọng tới chế độ ăn uống và thường xuyên[r]

-Củng cố cho học sinh kĩ năng làm bài văn tả ngời.II/ Đồ dùng dạy học.Tiểu học Lê Lợi2010-20111Tuần 13Giáo án buổi 2-lớp 5A - Giáo viên: nội dung bài dạy, vở luyện tiếng việt thực hành. - Học sinh: sách, vở nháp, vở luyện tập thực hành ...III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.HD làm bài t[r]

Câu 3 : Một dây dẫn thẳng MN chiều dài l , khối lượng của 1 đơn vị dài của dây là d = 0.04kg/m . dây được treo trong từ trường như hình vẽ . với B = 0.04T .Cho dòng điện I chạy qua dây . a. Định chiều và độ lớn của I để lực căng của các dây treo bằng không. b. Cho MN = 25cm. I = 16A. có chiều từ N đ[r]

Giả sử cần xỏc định từ trường tại M cỏch dõy dẫn một đoạn r do dõy dẫn điện cú cường độ I A gõy ra ta làm như sau : - Điểm đặt : Tại M - Phương : cựng với phương tiếp tuyến của đường trũ[r]

Thế là đã có 1 bông kem thật yêu rồi. Làm thêm cả mấy em kem xanh lam nữa cho màu mè này. Bài và ảnh: StorkkingkongBài viết nằm trong cuốn "Cẩm nang sống for teens" của NXB Kim ĐồngChia sẻ

Hướng dẫn giải các bài tập từ các đề thi quốc gia môn địa lý Hướng dẫn giải các bài tập từ các đề thi quốc gia môn địa lýHướng dẫn giải các bài tập từ các đề thi quốc gia môn địa lýHướng dẫn giải các bài tập từ các đề thi quốc gia môn địa lýHướng dẫn giải các bài tập từ các đề thi quốc gia môn địa l[r]

Giả sử cần xỏc định từ trường tại M cỏch dõy dẫn một đoạn r do dõy dẫn điện cú cường độ I A gõy ra ta làm như sau : - Điểm đặt : Tại M - Phương : cựng với phương tiếp tuyến của đường trũ[r]