GAĐT BÀI AXITPHOTPHORIC HAY LẮM

cho vào ba mẫu thí nghiệm Hiện tượng ↓vàng (3),↓trắng (1) , không hiện tượng(2)( Viết phản ứng kèm theo ) Thêm 0,15 mol KOH vào dung dòch chứa 0,1mol H3PO4 . Muối nào được tạo thành sau phản ứng?Bài Làm Tỉ lệ số mol 3 4KOHH PO1,5=•KOH + H3PO4 → KH2PO4 + H2O

Cho C thay đổi người ta thu được đồ thị liên hệ giữa điện áp hai đầu phần mạch chức cuộn dây và tụ điện như hình vẽ.. Điện trở thuần của cuộn dây bao nhiêu???[r]

IV- Ch ơng trình 4 : "Khăn hồng tình nguyện Chắp cánh yêu thơng"1. Mục tiêu:Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên phụ trách đội trong nhà trờng, vữngvàng về t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, hình thành đội ngũ phụ trách giỏi về kỹ năng nghiệp vụ công tác thiếu n[r]

có từ 4 - 6 ngời nhng nhiều khi số lợng học sinh trong mỗi nhóm còn phụ thuộcvào số học sinh ngồi ở mỗi bàn. Sau khi chia nhóm xong nên chỉ định hoặc để thành viên các nhóm tự bầura nhóm trởng hoặc th kí nhóm. Ngời này sẽ trực tiếp liên hệ với giáo viên khinhóm gặp khó khăn trong việc thực hiện các[r]

có từ 4 - 6 ngời nhng nhiều khi số lợng học sinh trong mỗi nhóm còn phụ thuộcvào số học sinh ngồi ở mỗi bàn. Sau khi chia nhóm xong nên chỉ định hoặc để thành viên các nhóm tự bầura nhóm trởng hoặc th kí nhóm. Ngời này sẽ trực tiếp liên hệ với giáo viên khinhóm gặp khó khăn trong việc thực hiện các[r]

Bài dự thi giáo án điện tửBài dự thi giáo án điện tử Sinh học khối 12-Năm học 2008-2009TỔ:Sinh vậtĐƠN VỊ:TRƯỜNG THPT BUÔN ĐÔN Chương I:CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊBài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I-GEN:Trình bày khái niệm về gen. Cho ví dụ?Gen là một đoạn của phân tử and m[r]

Gồm 2 mặt song song: Vừa tích lũy những biến có lợi cho sinh vật, vừa đào thải những biến không có lợi cho sinh vật C©U21: TẠO RA VÔ SỐ CÁC BIẾN DỊ TỔ HỢP CUNG CẤP NGUỒN NGUYÊN LIỆU THỨ [r]

PHÒNG GD & ĐT KẾ SÁCHTRƯỜNG TIỂU HỌC KẾ THÀNH 2 Giaùo vieân:Nguyễn Trọng TấnNĂM HỌC: 2009-2010 PHÒNG GD & ĐT KẾ SÁCHTRƯỜNG TIỂU HỌC KẾ THANH 2 Giaùo vieân:Nguyễn Trọng TấnNĂM HỌC: 2009-2010PHÒNG GD & ĐT KẾ SÁCHTRƯỜNG TIỂU HỌC KẾ THÀNH 2 Giaùo vieân:Ngu[r]

ra nhóm trởng hoặc th kí nhóm. Ngời này sẽ trực tiếp liên hệ với giáo viên khinhóm gặp khó khăn trong việc thực hiện các yêu cầu của bài tập. Điều này sẽgiúp cho việc kiểm soát tất cả các nhóm trong lớp của giáo viên nhẹ nhàng, dễdàng hơn. Nên chỉ định hoặc hớng dẫn những học sinh có khiếu khẩu ngữ[r]

có sự dạy dỗ công phu của thầy cô giáo theo phơng pháp khoa học và kinh nghiệm đã đúc kết cùng với sự kèm cặp thờng xuyên, sâu sát của các bậc phụ huynh, sự nỗ lực, kiên trì của mỗi học sinh. Do vậy tôi đã không ngừng rèn luyện để viết chữ đúng và đẹp, hàng ngày, hàng giờ và trong từng giờ học để là[r]

; HCl ; HCl Hãy chọn chất thích hợp điền vào mỗi sơ đồ phản ứng Hãy chọn chất thích hợp điền vào mỗi sơ đồ phản ứng sau và lập thành PTHH:sau và lập thành PTHH:a, 2G4 !"' Fe2O3 + 3H2Ob, H2SO4 + H !"# MgSO4 + 2H2Oc, NaOH + ) NaCl + H2O d, 2! + CO2 Na2CO3 + H2O  - H c bài v5 Làm <[r]

Cần lắm "dinh dưỡng chuyên biệt"! “Không một sản phẩm dinh dưỡng nào có thể đáp ứng nhu cầu của cả cộng đồng, tùy thuộc vào đặc điểm thể trạng mà mỗi nhóm đối tượng cần những giải pháp dinh dưỡng riêng biệt.” – Đó là khẳng định của Tiến sĩ Bác sĩ Trần Thị Minh Hạnh – Trưởng khoa Dinh dưỡng C[r]

Để phân biệt các DT, ĐT,TT dễ lẫn lộn, ta thường dùng các phép liên kết ( kết hợp ) với các phụ từ.

*Danh từ :

- Có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng như : mọi, một, hai, ba, những, các,… ở phía trước ( những tình cảm, những khái niệm, những lúc, những nỗi đau,…)  DT kết hợp được với[r]

[r]

Cách quản lý của sếp khiến nhân viên vừa sợ vừa ngán bởi chẳng ích gì khi họ đến cơ quan chỉ để chờ việc trong khi sếp còn mải theo dõi ai hay đi làm muộn.. Gửi Email tràn lan Một thông [r]

bài ca dao Huế: Cây đa bến cộ (cũ) còn lưa (còn đó) Con đò đã khác năm xưa tê rồi Này lại (mua lại); tiếng này thường chỉ dùng nơi xóm giềng, thân cận; tương đương với chữ nhường lại, chia lại, mua lại . Chứ không dùng ở chợ búa hoặc nơi mua bán um sùm Đập chắc lỗ đầu, vại máu! (Đánh nhau[r]

A và BA ∩ B = {x x ∈A và x∈B}• Cho A ⊂ E. Phần bù của A trong E kí hiệu là CEA là tập hợp tất cả các phần tử của E mà không là phần tử của A.• Hiệu của hai tập hợp A và B, kí hiệu là A\B là tập hợp bao gồm tất cả các phần tử thuộc A nhưng không thuộc B.A\B = {x  x∈A và x∉B}BÀI TẬPBài 1: Xét[r]

'u,'MM đôi một cùng phương c ) d và d’ cắt nhau ⇔u và 'u không cùng phương d ) d và d’ chéo nhau ⇔ u, 'u,'MM không đồng phẳng *Cho hs dưới lớp NX và giải thích 3 Bài mới HĐ1 :Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian TG HĐ GV HĐ HS GHI BẢNG.Thông qua nd kiểm tra bài cũ v[r]

TUẦN 29Từ ngày 15/3/2010 đến ngày 21/3/2010Ngày dạy: Tiết 57, 58: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA(tt)A. MỤC TIÊU:- Hs hiểu được các đối tượng hình học cơ bản giữa phần mềm và quan hệ giữa chúng.- Hs biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình học trong chương trình mơn Tốn lớp 8.- Hs có ý thức trong[r]

[r]