BÀI GIẢNG CÔN TRÙNG HỌC - PHẦN 3 PPT

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BÀI GIẢNG CÔN TRÙNG HỌC - PHẦN 3 PPT":

NHỮNG NỘI DUNG MỚI VÀ KHÓ TRONG PHẦN VẼ KT

NHỮNG NỘI DUNG MỚI VÀ KHÓ TRONG PHẦN VẼ KT

I- Giới thiệu nh ng nội dung mới, khó trong phần Vẽ kĩ thuật 1.1 Một số điều chỉnh về chương trỡnha. Một số phần của nội dung chương trinh Vẽ kĩ thuật công nghệ 11 được giảm nhẹ, hoặc đ được học ở Vẽ kĩ ãthuật công nghệ 8. + Vai trò về vẽ kĩ thuật đối với s n xuất và đời sống (CN8)+ Vẽ hình học (không có)+ B n vẽ các khối h ình học (CN8)+ Khái niệm chung về các phép chiếu (CN8)+ Biểu diễn quy ước (CN8) không có phần hàn tán , mối ghép then, chốt. b. Một số nội dung mới so với chương trinh VKT 10 hiện hành + Phương pháp góc chiếu thứ ba + Hinh chiếu phối c nh + Thiết kế và b n vẽ kĩ thuật + B n vẽ xây dựng + Lập b n vẽ kĩ thuật bằng máy tính điện tử Thực hành: + Lập b n vẽ thiết kế s n phẩm cơ khí đơn gi n + ọc b n vẽ xây dựng
Xem thêm

34 Đọc thêm

Bài giảng GIAO AN LOP 3 TUAN 24

BÀI GIẢNG GIAO AN LOP 3 TUAN 24

- HS nhận phiếu và thảo luận- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.- HS lắng nghe.- HS nhận đồ dùng học tập-HS thảo luận và ghi kết quả vào giấy, sau đó trình bày trên bảng lớp.- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả công việc của mỗi nhóm- HS lắng nghe.thắng cuộc.à GV nhận xét khen những nhóm thắng cuộc* Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là môt biểu hiện của nếp sống văn hóa.r: Về xem lại bài và ứng dụng trong cuộc sống hằng ngày.Thø 3 ngµy 02 th¸ng 03 n¨m 2010Chính tả ( Nghe – viết ): ĐỐI ĐÁP VỚI VUAI/ Mục tiêu:a) Kiến thức : - Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Đối đáp với vua” .- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. b) Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc thanh hỏi, thanh ngã theo nghóa đã cho.c) Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .II/ Chuẩn bò:* GV: Bảng phụ viết BT2. * HS: VỞ, bút.II/ Các hoạt động:1. Khởi động : Hát.
Xem thêm

26 Đọc thêm

nghiên cứu khả năng thay thế men bánh mì bằng bột đậu nành trong nuôi luân trùng

NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG THAY THẾ MEN BÁNH MÌ BẰNG BỘT ĐẬU NÀNH TRONG NUÔI LUÂN TRÙNG

Sau thời gian thực tập từ tháng 3 năm 2010 đến tháng 4 năm 2010 tại Phòng thí nghiệm Khoa Sinh Học Ứng Dụng – Trường Đại Học Tây Đô, áp dụng những kiến thúc đã học kết hợp với kinh nghiệm thực tế, nay luận văn đã được hoàn thành. Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với Thầy Nguyễn Hữu Lộc – Khoa Sinh Học Ứng Dụng – Trường Đại Học Tây Đô đã tận tình chỉ dạy cho em suốt thời gian làm đề tài. Em xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô - Khoa Sinh Học Ứng Dụng – Trường Đại Học Tây Đô đã tận tình dạy bảo, truyền đạt cho em những kiến thức quý báu trong những năm học vừa qua, tạo dựng hành trang để em bước vào cuộc sống sau này. Xin cảm ơn tập thể lớp Nuôi Trồng Thủy Sản K1 đã giúp đỡ và đóng góp ý kiến bổ ích để hoàn thành thực tập tốt nghiệp. Cuối cùng em xin chúc quý Thầy Cô - Khoa Sinh Học Ứng Dụng – Trường Đại Học Tây Đô vui, khỏe, công tác tốt và không ngừng con đường cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Với sự hiểu biết còn hạn hẹp và thu nhập tài liệu còn hạn chế nên báo cáo tốt nghiệp không tránh khỏi những sai sót. Kính mong được sự đóng góp ý kiến của quý Thầy Cô và các bạn. Em xin chân thành cảm ơn và ghi nhớ! (chữ ký) NGUYỄN THỊ THÚY AN 4 TÓM TẮT Nghiên cứu nhằm đánh giá khả năng sử dụng bột đậu nành để thay thế men bánh mì, xác định khẩu phần cho ăn thích hợp. Thí nghiệm tiến hành gồm 5 nghiệm thức với tỷ lệ kết hợp khác nhau lần lượt là 25%, 50%, 75% bột đậu nành hay hoàn toàn bằng men bánh mì hoặc hoàn toàn bằng bột đậu nành. Nước nuôi có độ mặn 25 ppt, mật độ luân trùng ban đầu là 100 cá thể/ml, liều lượng cho ăn 1,5g/triệu luân trùng/ngày. Kết
Xem thêm

39 Đọc thêm

ĐÀ NẴNG

ĐÀ NẴNG

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUĐ Ị A LÍ L Ớ P 4 ĐÀ NẴNG THÀNH PHỐ CẢNG ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP ĐÀ NẴNG ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Các vấn đề cần tìm hiểu ẹAỉ NAĩNG THAỉNH PHO CANG
Xem thêm

24 Đọc thêm

Đà Nẵng

ĐÀ NẴNG

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUĐ Ị A LÍ L Ớ P 4 ĐÀ NẴNG THÀNH PHỐ CẢNG ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP ĐÀ NẴNG ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Các vấn đề cần tìm hiểu ẹAỉ NAĩNG THAỉNH PHO CANG
Xem thêm

24 Đọc thêm

LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN CÁC QUAN ĐIỂM QUẢN TRỊ CÓ TRƯỚC LÝ THUYẾT CỦA TAYLOR Quản trị học trải qua 4 giai đoạn cơ bản

LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN CÁC QUAN ĐIỂM QUẢN TRỊ CÓ TRƯỚC LÝ THUYẾT CỦA TAYLOR QUẢN TRỊ HỌC TRẢI QUA 4 GIAI ĐOẠN CƠ BẢN

Tiểu luận các lý thuyết quản trị Thọ GVHD: Th ầy Tr ần Văn PHẦN I: LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN CÁC QUAN ĐIỂM QUẢN TRỊ CÓ TRƯỚC LÝ THUYẾT CỦA TAYLOR Quản trị học trải qua 4 giai đoạn cơ bản Tiểu luận các lý thuyết quản trị Thọ GVHD: Th ầy Tr ần Văn PHẦN I: LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN CÁC QUAN ĐIỂM QUẢN TRỊ CÓ TRƯỚC LÝ THUYẾT CỦA TAYLOR Quản trị học trải qua 4 giai đoạn cơ

7 Đọc thêm

Đà Nẵng

ĐÀ NẴNG

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUĐ Ị A LÍ L Ớ P 4 ĐÀ NẴNG THÀNH PHỐ CẢNG ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP ĐÀ NẴNG ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Các vấn đề cần tìm hiểu ẹAỉ NAĩNG THAỉNH PHO CANG
Xem thêm

24 Đọc thêm

Đà Nẵng

ĐÀ NẴNG

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUĐ Ị A LÍ L Ớ P 4 ĐÀ NẴNG THÀNH PHỐ CẢNG ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP ĐÀ NẴNG ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Các vấn đề cần tìm hiểu ẹAỉ NAĩNG THAỉNH PHO CANG
Xem thêm

24 Đọc thêm

ĐÀ NẴNG

ĐÀ NẴNG

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂUĐ Ị A LÍ L Ớ P 4 ĐÀ NẴNG THÀNH PHỐ CẢNG ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP ĐÀ NẴNG ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Các vấn đề cần tìm hiểu ẹAỉ NAĩNG THAỉNH PHO CANG
Xem thêm

24 Đọc thêm

chương trình khung cơ điện nông thôn

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CƠ ĐIỆN NÔNG THÔN

4 Kiểm tra, thi tốt nghiệp 18 2 16Tổng thời gian các môdun 454 130 304 202. Kiểm tra, thi tốt nghiệp:Số TT Nội dung Hình thức Thời gian Ghi chú1 Lý thuyết Trắc nghiệm, tự luận 02 (giờ) Đạt 50% trở lên2 Thực hành Thực hành 16 (giờ) Đạt 50% trở lên ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MỤC TIÊU ĐÀO TẠOKiến thức:a. Yêu cầu:- Học viên phải hoàn thành 90% các môdun của khóa đào tạo- Trình bài đúng một số kiến thức cơ bản theo thẻ tích hợp công việc của mục tiêu đào tạo và lắp đặt, thiết kế và vận hành thiết bị điện.b. Công cụ:- Bộ câu hỏi tự luận, trắc nghiệm.- Kết quả học tập của các môđun trong chương trình đạt từ điểm 5 trở lên.- Thang, bảng điểm chấm bài và bài thi kết thút khóa học.c. Phương pháp đánh giá:Thi viết hoặc làm bài trắc nghiệm về các kiến thức có liên quan đến việc lắp đặt điện trong các cơ sở sản xuất nhỏ. Kỹ năng:a. Yêu cầu- Thực hiện đúng quy trình theo thẻ công việc của khóa đào tạo.- Các kết quả kiểm tra đánh giá phải đạt từ 5 điểm ( dùng thang điểm 10) trở lên khối lượng công việc.- Hoàn thành các kỹ năngThái độ:a. Yêu câu:- Học viên thực hiện tốt các nội qui, qui chế của khóa đào tạo.- Chấp hành nghiêm chỉnh an toàn lao động đạt trong suốt quá trình tham gia khóa đào tạo.
Xem thêm

23 Đọc thêm

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2011 số 12 pot

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2011 SỐ 12 POT

c c a c bcc a c b     ( 3) . Cộng vế với vế các bất đẳng thức ( 1) , ( 2) , (3) suy ra điều phải chứng minh 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Phần B. (Thí sinh chỉ được làm phần I hoặc phần II) Phần I. (Danh cho thí sinh học chương trình chuẩn) 1. Chương trình Chuẩn.

15 Đọc thêm

Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

THIẾT KẾ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC VÀ TƯƠNG TÁC TRONG MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNHTHIẾT KẾ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC VÀ TƯƠNG TÁC TRONG MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY TÍNH

4. Một số nguyên tắc sư phạm cần thiết cho việc thiết kế multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật, tháng 03/2007. 5. Một số vấn đề cần quan tâm khi thiết kế multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật, tháng 03/2007. 6. Đánh giá hiệu quả các khóa bồi dưỡng sư phạm thông qua khảo sát môi trường lớp học. Tạp chí Khoa Học Giáo Dục Kỹ Thuật, số 1/2006. 7. Những đặc trưng ở bài giảng có sự hỗ trợ của máy tính. Bản tin Khoa Học Đào Tạo Nghề, số 3(11), tháng 11/2005 1 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Khi tham gia vào môi trường lớp học, công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) làm thay đổi vai trò, và tương quan của các thành tố giáo viên – sinh viên – nội dung học tập. Sự thay đổi này phải được phản ánh trong thiết kế dạy học và hiện thực hóa trong quá trình dạy học trên lớp. Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy, thiết kế dạy học vẫn tiến hành theo thói quen cũ, sản phẩm thiết kế không hỗ trợ được giáo viên và sinh viên thực hiện vai trò mới của mình trong dạy và học. Vì thế, rất cần xác định các nguyên tắc thiết kế dạy học, qui trình và phương pháp thiết kế các bài giảng điện tử trên cơ sở khai thác các tính năng hỗ trợ tương tác tích cực giữa thầy và trò một cách linh hoạt của multimedia với máy tính. Xuất phát từ các lý do trên, chúng tôi chọn nội dung “Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính” làm đề tài nghiên cứu.
Xem thêm

27 Đọc thêm

Giáo án thể dục lớp 2 – Bài 37: Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhanh lên bạn ơi! potx

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 2 – BÀI 37: TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHANH LÊN BẠN ƠI! POTX

 ○ ○○○○○○ Đ GV XP CB Kết thúc - Đi đều theo 3 hàng dọc trên địa hình tự nhiên và hát. - Cúi lắc người thả lỏng. - Giáo viên cùng hs hệ thống bài. - Nhận xét và giao bài về nhà.

5 Đọc thêm

Bài 4 - Greetings & signatures in email-phần 2 pptx

BÀI 4 - GREETINGS & SIGNATURES IN EMAIL-PHẦN 2 PPTX

Bài 4 - Greetings & signatures in email (Phần chào hỏi & chữ ký trong email)-phần 2 Bức thư thứ ba được giới thiệu cho các bạn là bức thư Lawrence Abbott đã viết cho Theodore Roosevelt khi ông bị ốm phải nằm ở trong bệnh viện. Các bạn hãy quan sát ở dưới đây: Please accept this word of sympathy and best wishes. Some years ago I had a severe attack of sciatica which kept me in bed a good many days: in fact, it kept me in an armchair night and day some of the time because I could not lie down, so I know what the discomfort and pain are. I want to take this opportunity also of sending you my congratulations. For I think your leadership has had very much to do with the unconditional surrender of Germany. Last Friday night I was asked to speak at the Men's Club of the Church of the Messiah in this city and they requested me
Xem thêm

13 Đọc thêm

Quản lý TNTN - TNTN và phát triển bền vững

QUẢN LÝ TNTN - TNTN VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

Bài giảngBài giảngQuản lý Tài nguyên Thiên nhiênQuản lý Tài nguyên Thiên nhiên(Natural Resources Management)(Natural Resources Management)(Natural Resources Management)(Natural Resources Management)Ngô Trí DũngNgô Trí DũngKhoa Lâm nghiệp, ĐH Nông Lâm HuếKhoa Lâm nghiệp, ĐH Nông Lâm HuếKhungKhung chươngchương trìnhtrìnhHợp Hợp phầnphầnTiêu ñềTiêu ñề TiếtTiết11 Tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vữngTài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững 2222 Tài nguyên RừngTài nguyên Rừng 3333 Tài nguyên ĐấtTài nguyên Đất 3344 Tài nguyên NướcTài nguyên Nước 3355Tài nguyên Năng lượng và Khoáng sản3366 Các phương pháp quản lý tài nguyênCác phương pháp quản lý tài nguyên 6677 Tiểu luận, trình bàyTiểu luận, trình bày 1010Xếp loại ñánh giáXếp loại ñánh giá Học phần lý thuyết: Học phần lý thuyết: 70%70% Tiểu luận, trình bày: Tiểu luận, trình bày: 30%30%•• TàiTài nguyênnguyên: : DạngDạng vậtvật chấtchất ñượcñược tạotạo thànhthànhtrongtrong suốtsuốt quáquá trìnhtrình hìnhhình thànhthành vàvà phátphát triểntriểncủacủa tựtự nhiênnhiên, , sinhsinh vậtvật, , vàvà con con ngườingười••PhânPhânloạiloại::1. 1. KháiKhái niệmniệm & & PhânPhân loạiloại••
Xem thêm

16 Đọc thêm

Wi-Fi là ''''một thuật ngữ không có nghĩa''''? doc

WIFI LÀ 'MỘT THUẬT NGỮ KHÔNG CÓ NGHĨA'

Wi-Fi là 'một thuật ngữ không có nghĩa'? Wi-Fi không phải thuật ngữ viết tắt của cụm từ nào cả. Nó không hề có nghĩa. Wi-Fi và hình biểu tượng (logo) theo phong cách âm dương được thiết kế bởi hãng Interbrand, công ty đã đặt ra những tên nổi tiếng như 'Prozac', 'Compaq', 'Oneworld', 'Imation' Chúng tôi, những người sáng lập Wireless Ethernet Compatibility Alliance (hiện nay là Wi-Fi Alliance), đã thuê Interbrand thiết kế thương hiệu và logo để nhấn mạnh khả năng tương tác lẫn nhau và khuếch trương công nghệ. Chúng tôi cần một cái gì đó dễ nắm bắt hơn thuật ngữ 'IEEE 802.11b Direct Sequence'. Lý do duy nhất bạn nghe thấy thuật ngữ 'Wireless Fidelity' là vì một số đồng nghiệp trong nhóm cảm thấy không hài lòng. Họ không hiểu về thương hiệu hay tiếp thị. Họ không thể tưởng tưởng việc sử dụng tên 'Wi-Fi' mà không có một vài lời giải thích rõ ràng. Do đó, chúng tôi thỏa thuận thêm vào dòng chữ 'viết tắt của Wireless Fidelity' phía sau tên này. Đây là một sai lầm và chỉ làm cho mọi người khó hiểu và làm loãng thương hiệu. Sau này, khi Wi-Fi đã thành công hơn và có thêm những thành viên từ các doanh nghiệp lớn trong hội đồng quản trị, hiệp hội chấp nhận 'đoạn mở rộng' này. Như thế, Wireless Fidelity được sáng tác sau khi chúng tôi đã chọn từ 10 thuật ngữ khác nhau do Interbrand đề xuất. Và nó không có nghĩa gì cả. Đây chỉ là một cố gắng vụng về trong việc tìm ra hai từ hợp với Wi và Fi". Không sử dụng các chương trình bảo vệ, máy tính của bạn rất dễ bị nhiễm vi rút và phần mềm gián điệp.Các chương trình chống vi rút thường rất thành công trong việc xác định vi rút và tiêu diệt chúng. Nhưng tốt nhất, bạn chỉ nên chạy một chương trình diệt vi rút mà thôi, chạy 2 hay 3 chương trình cùng một lúc sẽ rất tốn tài nguyên mà lại làm ảnh hưởng tới các chương trình khác. Các phần mềm chống vi rút như Norton Antivirus của Synmatec chẳng hạn,
Xem thêm

3 Đọc thêm

Giáo án tiếng việt lớp 1: Kể chuyện rùa và thỏ ppt

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 1: KỂ CHUYỆN RÙA VÀ THỎ PPT

KHÔNG ĐƯỢC CHỦ QUAN , KIÊU NGẠO. VÌ VẬY , MỖI CHÚNG TA PHẢI BIẾT KIÊN NHẪN,KHIÊM TỐN THÌ HỌC TẬP MỚI CO ÙTIẾN BỘ VÀ THÀNH CÔNG. Chuẩn bị bài :TẬP ĐỌC : BÀN TAY MẸ NHẬN XÉT TIẾT HỌC

17 Đọc thêm

báo cáo thực tập tốt nghiệp tại công ty TNHH nguyên lập

BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI CÔNG TY TNHH NGUYÊN LẬP

Lê Thị Thanh Vân – A09841 Trang 3Báo cáo thực tập tổng hợp Đại học Thăng LongBáo cáo thực tập tổng hợp Đại học Thăng LongNguyên Lập chính thức được thành lập với giấy phép đăng ký kinh doanh theo số:0102014608 do Sở Kế hoạch Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp.- Tên Công ty: Công ty TNHH Nguyên Lập.- Tên giao dịch đối ngoại: Nguyên Lâp Company limited.- Tên giao dịch viết tắt: NL Co, LTD.- Trụ sở: P105-K15-TT Nam Đồng-Phường Nam Đồng-Đống Đa-Hà Nội.- Văn phòng giao dịch: P301-D5-Khu chung cư Nguyễn Phong Sắc-Cầu Giấy–Hà Nội.- Hình thức sở hữu: Công ty TNHH 2 thành viên trở lên.- Tổng vốn điều lệ: 3.4000.000VNĐ- Số lượng lao động: 50 người.Doanh nghiệp có quy mô vừa, lực lượng lao động không nhiều tuy nhiên đây là đội ngũ nhân viên có trình độ, có kinh nghiệm chỉ đạo quản lý, đội ngũ công nhân lành nghề, kỹ thuật cao, trình độ Đại học và sau Đại học chủ yếu tập trung tại các phòng quản lý của Doanh nghiệp.- Ngành nghề kinh doanh: Thương mại Trải qua 5 năm hoạt động, Công ty kinh doanh đã dần có hiệu quả và ngày càng phát triển, doanh thu và lợi nhuận của Công ty ngày càng tăng. Với một hệ thống các mạng lưới dịch vụ và tiêu thụ sản phẩm, bảo hành có uy tín.II. Cơ cấu tổ chứcCông ty TNHH Nguyên Lập là một doanh nghiệp có tư cách pháp nhân, hạch toán kinh tế độc lập, có tài khoản và có con dấu riêng, hoạt động có quy mô vừa, tiến hành tổ chức bộ máy quản lý một cách chặt chẽ.Lê Thị Thanh Vân – A09841 Trang Lê Thị Thanh Vân – A09841 Trang 4Ban giám đốcPhòng kinh
Xem thêm

24 Đọc thêm

Kinh nghiệm đánh chắn toàn tập

KINH NGHIỆM ĐÁNH CHẮN TOÀN TẬP

Chắn học toàn tập(Sưu tầm và biên soạn)1. Các yếu tố tạo nên chiến thắng 2. Nhất ù nhì bơm đì 3. Các con số toán học cho từng trường hợp cụ thể trong 1 ván chắn 4. Bắt bài, đánh kín bài 5. Bắt trơ, khuyết của làng6. Những kinh nghiệm thực chiếnMình vốn là người rất đam mê chơi chắn, chinh chiến cũng được 6 năm rùi. Khi mới học chơi chắn mình nghĩ đánh chắn hay là do kinh nghiệm, phải mất học phí thì mới đánh hay được. Quả thật lúc mới chơi mình thua là chủ yếu nhưng giờ thì khác rùi.heheSo với các game bài khác thì chơi đánh chắn tốn khá nhiều thời gian và đòi hỏi tính chiến thuật,kỹ thuật khá cao. Đây là những kinh nghiệm mình sưu tầm và biên soạn để chia sẻ cho những ai đam mê chắn học.
Xem thêm

15 Đọc thêm

Bài 5 - Acronyms, jargon & domain names in email -phần 4 pptx

BÀI 5 - ACRONYMS, JARGON & DOMAIN NAMES IN EMAIL -PHẦN 4 PPTX

Bài 5 - Acronyms, jargon & domain names in email (Từ viết tắt, biệt ngữ và tên miền trong email)-phần 3 Nếu phù hợp, các bạn hãy thể hiện lòng mến khách của mình hoặc đưa ra mong muốn liên lạc xa hơn: Maybe we can visit further when you have the time. Would you call me when you get caught up from your travels?

7 Đọc thêm

Cùng chủ đề