BÀI 42 SINH HỌC 11 CĂN BẢN

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 32: THỰC HÀNH XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTI. Mục tiêu: + Phân tích được các dạng tập tính của động vậtII. Phương tiện dạy học: + Đĩa CD về vài dạng tập tính của một loài động vật[r]

Đ/k hoá hành động* Liên kết 1 hành vi của ĐV Với 1 phần thưởng và phạt sau đó ĐV chủ động lặp lạiKhi chạy chuột đạp phải bàn đạp thức ăn rời ra, ngẫu nhiên nhiều lần , Khi đói chuột chủ động ddapj vào bàn đạp để lấy thức ănHọc Ngầm* Học không có ý thức. khi Cần kiến thức được tái hiệnTrong t[r]

4. Dặn dò: + Trả lời câu hỏi sgk + Đọc mục“ Em có biết.”Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng , 2009 Tổ trưởng kí duyệt

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 37 - SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬTI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức:- Phân biệt được sinh trưởng, phát triển qua biến thái và không qua biến thái.- Phân biệt được sinh trưởng, p[r]

Vẽ sơ đồ phát triển của bướm qua hai giai đoạn.Đề 2: Trình bày các khái niệm phát triển qua biến thái hoàn toàn.Vẽ sơ đồ phát triển của châu chấu qua hai giai đoạn.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 112. Bài mới:Đặt vấn đề: Sinh sản là một trong các đặc t[r]

nhau về mặt di truyền nên điều kiện sống thay đổi có thể dẫn đến chết hàng loạt, thâm chí toàn bộ cá thể có thể bị tiêu diệt.III. Ứng dụng.1. Nuôi cấy mô.- Ở động vật có tổ chức thấp có thể nuôi cấy mô để tạo ra cá thể mới.- Ở động vật có tổ chức cao có thể nuôi cấy mô thay thế, chữa bệnh (VD: thay[r]

để nhận xét trước lớp và rút kinh nghiệm.* Hoạt động 5.- Nhận xét buổi thực hành và xếp loại giờ học- Bài tập về nhà: nghiên cứu phần B: Sinh sản ở động vậtRÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng , 2010 Tổ trưởng kí duyệt

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 38 – CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂNCỦA ĐỘNG VẬTI. Mục tiêu bài học:1. Kiến thứcNêu được vai trò của các hoocmôn đối với sinh trưởng và phát triển của động vật có[r]

II. Nhân tố bên ngoài.1. Thức ăn Thức ăn-Làm chậm quá trình sinh trưởng và phát triển-Phát triển không bình thường của bào thaiNhiệt độCấu tạo tế bào,cơ quan.Cung cấp năng lượng, bổ sung nhiệt khi trời rét.Ánh sángCao quá hay thấp quá làm chậm quá trình sinh trưởng và phát triển của động vật.Chất độ[r]

chất trung gian hóa học, nhưng khi có hàng loạt xung thần kinh mới khác đến lại vẫn thấy vỡ túi và giải phòng ra chât trung gian hóa học vào khe xináp .Tại sao chất trung gian hóa học không bị ứ đọng lại ở màng sau xináp ?Giáo Viên cần thông báo để học sinh biết xináp vừa học là loạii xináp p[r]

Năng lượng do ATP cung cấp.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11trong ra ngoài) là do cổng K+ mở (màng tế bào có tính thấm cao đối với K+) và do nồng độ K+ bên trong tế bào cao hơn bên ngoài tế bào. DoK+ khi đi ra màng ra ngoài mang theo điện tích dương r[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11- GV : Khi tế bào thần kinh bị kích thích, điện thế nghỉ biến đổi thành điện thếhoạt động → Vậy cơ chế hình thành điện thế hoạt động như thế nào ? Bản chấtcủa xung thần kinh là gì? Vì sao nó lan truyền được trong sợi t[r]

TRƯỜNG THPT LÊ LỢISinh học 11 – Ban cơ bản Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Sinh sản vô tính là gì? ở thực vật có những hình thức sinh sn vô tính nào? cho ví dụ? Trả lời: - Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái con sinh ra ging nhau[r]

1Marketing căn bảnMarketing căn bảnGV: ĐÀO HOÀI NAMKHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCHBỘ MÔN MARKETING Khoa Thương Mại – Du Lòch2 9/3/2003GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCGIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCPhương pháp dạy:Số tiết dự giờ trên lớp: 30Số tiết sinh viên tự nghiên cứu và làm bài tập theo nhóm: 15Phương pháp đánh giá:V[r]

BÀI TẬP LỚN MÔN MARKETING CĂN BẢNHỆ CAO ĐẲNG QUẢN TRỊ KINH DOANH - CD50QT12I. YÊU CẦU1. Các sinh viên làm bài tập theo nhóm, nộp bài 01 bản in và thực hiện trình bày trên lớp.2. Địa điểm: giảng đường A3. Thời gian: 14h ngày 14 tháng 1 năm 2011.4. Khi nộp các nhóm trưởng có bảng phân công kế h[r]

Bài 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬTKhôngI . Khái niệm: Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập.Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tínhQuá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với giao tử cái(n)Sự trao đổi và tái tổ hợp của 2 bộ ge[r]