GIẢI PHÁP VỀ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

thông đã dấy lên phong trào đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo, độc lập trong học tập của học sinh, “lấy trò làm trung tâm”. Nhiều cuộc hội thảo đã xoay quanh vấn đề sử dung sách giáo khoa mới như thế nào cho tốt, lựa chọn câu hỏi đàm thoại v[r]

tinh, mạng internet, intranet,…; Học viên học trên website, học qua đĩa CD-Rom, qua các phương tiện nghe nhìn, multimedia,… • Quản lý: Quá trình quản lý đào tạo được thực hiện hoàn toàn nhờ phương tiện truyền thông điện tử. Ví dụ: Học viên muốn học thì đăng ký học qua mạng, bằng bản tin nhắn SMS, …;[r]

Nguyenvanbientbd47@gmail.com• C7 : là tụ lọc nguồn cho tầng công suất • C6 : là tụ lọc nguồn cho các tầng phía sau • R7 : là điện trở cấp nguồn cho các tầng phía sau • D1 và D2 được phân cực thuận để tạo ra sự sụt áp khoảng 1,2V phân cực cho hai đèn công suất Phân tích nguyên lý hoạt động của[r]

hướng học sinh đến điều đã dự kiến, trên cơ sở đó chỉnh lại câu hỏi cho phù hợp với trình độ thực tế của học sinh lớp mình dạy. Nếu học sinh không nghó ra được Trang 11câu trả lời thì cần chuẩn bò những câu hỏi phụ dễ hơn dẫn dắt học sinh đi đến câu trả lời cần thiết. Những câu trả lời ngoài dự kiến[r]

1Phân Phối Chương TrìnhTrung Học Cơ SởMôn: vật lýHƯỚNG DẪN THỰC HIỆNa) Đổi mới phương pháp dạy học:- Phỏt huy tớnh tớch cực, hứng thỳ trong học tập của học sinh và vai trũ chủ đạo của giáo viên;- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, th[r]

mạch điện tử gồm nhiều linh kiện tích hợp trong một khối duy nhất đểthực hiện một hay nhiều chức năng , thí dụ IC công suất âm tần thì làm chức năng khuếch đại công suất âm tần, IC tổng trong Ti vi mầu có thể thực hiện hàng chục các chức năng khác nhau.b) Phương pháp xác định IC công suất và các châ[r]

Nguyenvanbientbd47@gmail.com• C7 : là tụ lọc nguồn cho tầng công suất • C6 : là tụ lọc nguồn cho các tầng phía sau • R7 : là điện trở cấp nguồn cho các tầng phía sau • D1 và D2 được phân cực thuận để tạo ra sự sụt áp khoảng 1,2V phân cực cho hai đèn công suất Phân tích nguyên lý hoạt động của[r]

lợi- Hệ thống cấp thoát nước: trữ lượng nướcngầm khu vực Khu công nghiệp Tiên Sơn là30.000 m3/ngày.- Hệ thống cung cấp điện và năng lượng: cấpđiện từ lưới điện Quốc gia qua hai trạm biến áp110/22KV với công suất 40 MVA và 63 MVA- Diện tích mặt bằng và khả năng mở rộng sảnxuất kinh doanh: diện tích K[r]

I. Khái niệm về mạng một cửa Kirchoff.II. Phương trình và sơ đồ tương đương mạng một cửa có nguồn.III. Điều kiện đưa công suất cực đại ra khỏi mạng một cửa.Cơ sở kỹ thuật điện 1 - Nguyễn Việt Sơn - 20106CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1Nội dung chƣơng trình:Chƣơng 7: Mạng hai cửa tuyến tínhI. Khái niệm <[r]

Lưu đồ sửa chữa có thể mang tính hệ thống của cả một thiết bị, hoặc đơngiản là một chương hay một bài nào đó. Trong thực tế nhiều năm áp dụngphương pháp này cho thấy là rất hiệu quả đối với học sinh, học viên tham giahọc nghề. Tùy từng nội dung, lưu đồ sửa chữa có thể ngắn nhưng không đượcthi[r]

s lên men. Nhiệ độ tố ưov svật phát triển và hóa già là khoảng 30oC.Ví dụ, s lên men của miso mặn chứa 12-13% muối nên phối trộn ở 25-30oC vàduy trì nhiệ độ này trong 7-15 ngày cho vi khu n lactic phát triển làm giảm pHxuống 5,5 và tạo ô rường thích hợp cho nấm men phát triển. Saccharomycesrouxii sả[r]

HỘI GIẢNG TRUNG TÂM GDTX – HN TUY AN – Năm Học: 2013 - 2014Tiết chương trình: 41; Số tiết: 1I.TÊN BÀI GIẢNG:GIÁO ÁN LÝ THUYẾT CHƯƠNG III – MÁY BIẾN ÁPBÀI 14 : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP(CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP)II.MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học này học sinh có khả năng:1.Kiến thức:- Hi[r]

• Thứ hai, mobile marketing có khả năng tương tác, đối thoại hai chiều với người tiêu dùng với tốc độ nhanh, chính xác. Điều này có nghĩa là khách hàng có thể gửi phản hồi cho nhà tiếp thị ngay khi nhận được thông điệp tiếp thị. • Doanh nghiệp dùng mobile marketing có thể nhắm tới đối tượng khách hà[r]

+ Ở Xích Đạo không khí nóng bốc lên cao hình thành khối khí lớn di chuyểndọc theo kinh tuyến do tác động của lực Croorriolit nên bị lệch hướng . Tới vĩđộ 30 - 35 thì chuyển hẳn sang hướng vĩ tuyến ở trên cao gặp khối không khílạnh thì tỉ trọng không khí tăng giáng xuống hình thành 2 áp cao cậ[r]

5giảng dạy của hiệu trưởng trường trung học phổ thông trong huyện ĐạTẻh,tỉnh Lâm Đồng” của tác giả Vũ Văn Bảo và “Biện pháp quản lý hoạt độngdạy học tại trường cao đẳng nghề Giao thông vận tải trung ương I” của tác giảNguyễn Thị Thanh...Nhưng cho đến nay, chưa có đề tài nào nghiên cứu, tiếnhành các[r]

+ Tăng cường một bước cơ bản để thực hiện quy chế dân chủ trong mọihoạt động tổ chức sản xuất kinh doanh của Tổng Công Ty.+ Nâng cao một bước cơ bản ý thức pháp luật cho mọi tổ chức, cá nhân.- Tổ chức thật tốt công tác Tổng kết hoạt động của Tổng Công Ty năm2003 bao gồm tổng kết công tác lãnh đạo ch[r]

ngày; nơi mưa nhiều có thể trên 150 ngày.7Ngoài ra, đôi khi còn có tuyết rơi vào thời kỳ gió mùa Đông Bắc hoạtđộng mạnh ở một số khu vực núi cao trên 1500m như Sa Pa (Lào Cai), Mẫu Sơn(Lạng Sơn).c. Sự phân hóa của chế độ gió:Chế độ gió trong khí hậu Việt Nam rất phức tạp, vừa có sự tham gia củatín p[r]

SỞ GD&amp;ĐT ĐẮK LẮK Kiểm tra 15 phút –Địa lí –Khối 10 (2009-2010) Trường THPT Việt Đức Họ &amp;Tên……………………………………… Lớp………………… Câu 1:Khoanh tròn chữ cái đầu ý em cho là đúng: a.Gio mùa là loại gió trong một năm có: A. Mùa hè từ biển thổi vào; mùa đông,từ lục địa thổi ra. B. Hướng gió thay đổi[r]

SKKN Các biện pháp để nâng cao kĩ năng tự học cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn Vật lý ở trường THPTSKKN Các biện pháp để nâng cao kĩ năng tự học cho học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn Vật lý ở trường THPTSKKN Các biện ph[r]

11ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA HỌC PHÂN TÍCH ĐỊNH TÍNHDs. Lữ Thiện PhúcLBM-HPT-KN-ĐCĐối tượng: DTCQK.42Mục tiêu: Hiểu được vai trò của HPT định tính Nêu được các phương pháp phân địnhtính Trình bày được hệ thống phân tíchcation.3CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH Phương pháp hóa học: dùng phản ứnghóa học; đượ[r]