TIẾT 100,VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA

Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 8/ 3 /2010 Đọc văn :Tiết : 100 ( Phan Chu Trinh) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh : -Hiểu được tâm huyết của Phan Châu Trinh khi kêu gọi gây dựng nền ln lí xã hội ở nước ta - một điều kiện thiết y[r]

LỜI MỞ ĐẦU

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX (tháng 4 năm 2001) của Đảng Cộng sản Việt Nam đã phát triển thêm và cụ thể hoá hơn những nội dung của đường lối cách mạng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam với những bước đi, hình thức để đạt được mục tiêu cụ thể hơn. Đó là: Xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qu[r]

- “ Đầu Pháp chính phủ thư” (1906), “ Tỉnh quốc hồn ca I, II ” (1907, 1922)…Bước 2: Tìm hiểu về tác phẩmTT1: Gv phát vấn: - Hãy cho biết đoạn trích thuộc tác phẩm nào và vị trí của đoạn trích?TT2: Hs trả lờiTT3: Gv nhận xét, bổ sungHoạt động 2: Hướng dẫn Hs đọc hiểu văn bảnBước 1: GV hướng dẫ[r]

2- Đoạn 2: - Luân lí xã hội ở Âu Châu và Việt Nam Nhóm 1:Theo tác giả, nguyên nhân nào khiến cho dân ta không có đoàn thể, công ích?Nhóm 2:Phân tích thái độ của tác giả thể hiện trong đoạn văn? 2- Đoạn 2: - Luân lí xã hội ở Âu Châu và Việt Nam - Nguyên nhân dân Việt Nam[r]

- “Xã hội luân lí... hơn nhiều” -> Cách nói phủ đònh -> Đánh tan sự ngộ nhận của người nghe.- “Một tiếng bè bạn... cắt nghóa làm gì” -> lường trước khả năng hiểu đơn giản, xuyên tạc vấn đề.=> Đặt vấn đề thẳng thắn, gây ấn tượng mạnh mẽ.2/. Phần 2:a/. Hai đoạn đầu:[r]

tâm, chú ý của họ.- Luân lí xã hội là khái niệm chỉ những quanniệm, nguyên tắc, quy định hợp lí hợp lẽ th-ờng chi phối mọi quan hệ, hoạt động và pháttriển của xã hội.- Cách nói phủ định: tuyệt nhiên không aibiết đến khẳng định một hiện thực đaulòng thuyết phục ngời nghe (ngời đọc)- s[r]

Như rất nhiều nhà cách mạng khác ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. Mục đích cuốì cùng của Phan Châu Trinh cũng là giành độc lập tự do cho dân tộc. Bài làm Như rất nhiều nhà cách mạng khác ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. Mục đích cuốì cùng của Phan Châu Trinh cũng là giành độc lập tự do cho dân tộc. Tuy nhiên,[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
“Đồng bào định cư ở nước ngoài là bộ phận không thể tách rời, là nguồn lực của cộng đồng dân tộc Việt Nam, là nhân tố quan trọng góp phần tăng cường quan hệ Quốc tế, hữu nghị giữa nhân dân ta với các nước”.22;123 Đến nay, theo thống kê chưa đầy đủ, có khoảng 4 triệu ngườ[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 7Câu 1: Thế nào là ca dao, dân ca ? Những chủ đề ca dao dân ca được học trong chương trình Ngữ văn 7 ? Câu 2: Khi đọc hiểu các tác phẩm chữ Hán em cần chú trọng điều gì ? Câu 3: Tìm chi tiết trong văn bản Cổng trường mở ra nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế[r]

Một mặt phải mở rộng, các hình thức kinh tế đối ngoại mặt khác phải sửdụng linh hoạt phù hợp với điều kiện cụ thể. Đặc biệt là phải sử dụng chính sáchthích hợp đối với mỗi hình thức kinh tế đối ngoại. Chẳng hạn đối với hình thứcngoại thương cần phải có chính sách khuyến khích mạnh mẽ sản xuất kinhdo[r]

3/Kết bài:Là một học sinh, mỗi chúng ta phải xem xét lại mình , phải tự giác làm đúng các nguyên tắc an toàn giao thông mà nhà trường và xã hội đã chỉ dẫn.Có như thế thì tuổi trẻ học đường đã góp một phần nào trong việc giảm thiểu tai nạn giao thông, một vấn nạn mà xã hội và đất nước đ[r]

. Dưới bút danh BOY, tác giả một bài báo có tựa là Thuốc phiện dấm thanh đăng trên Phụ nữ thời đàm tháng 12/1932 đã lên tiếng phản bác cả phía bắt tội tính ảo mộng của một số chị em phụ nữ như là căn nguyên của việc tự sát, lẫn phía lập luận cho rằng những án tự sát nọ là điềm chứng của "phong hóa s[r]

Thời kì Vương triều Gúp-ta là thời kì thống nhất, phục hưng vàphát triển của miền Bắc Ân Độ cả về mặt kinh tế - xã hội và vănhoá. Vào thời gian này, người Ấn Độ đã biết sử dụng rộng rãicông cụ bằng sắt.Thời kì Vương triều Gúp-ta là thời kì thống nhất, phục hưng và phát triển của[r]

các biện pháp (8 phút) +Vì sao chúng ta phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn nước? +Nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? -Nhận xét -Mục tiêu: Hs biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -Tiến hành: -Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả điều tra thực trạng v[r]

I. VỀ THỂ LOẠI(Xem trong bài Sọ Dừa).II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh rất khác thường. Chàng là thái tử, được Ngọc Hoàng sai xuống đầu thai. Bà mẹ mang thai nhiều năm mới sinh ra Thạch Sanh. Sau đó, Thạch Sanh lại được các vị thần xuống truyền cho võ nghệ và các phép[r]

0,5 2. Phân tích tình huống truyện (4,0 điểm) - Nội dung tình huống: Đó là cuộc gặp gỡ đầy trớ trêu, éo le giữa người tù Huấn Cao với viên quản ngục chốn lao tù. Xét về phương diện xã hội, họ ở thế đối lập nhau (một bên là tử tù chờ ngày ra pháp trường; một bên là quản ngục[r]

Soạn bài “Thạch Sanh” – Truyện cổ tíchI.VỀ THỂ LOẠI(Xem trong bài Sọ Dừa).II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh rất khác thường. Chàng là thái tử, được Ngọc Hoàng sai xuống đầu thai. Bà mẹ mang thai nhiều năm mới sinh ra Thạch Sanh. Sau đó, Thạch Sanh lại được các vị thần[r]

Nam khơng thể phát triển được, nó còn được khái qt hóa thành quan niệm mang tính chất chính thống và trở thành đường lối trọng nơng, ức thương. 2.3 VAI TRỊ CỦA NHO GIÁO ĐỐI VỚI XÃ HỘI VIỆT NAM Trên cơ sở độc lập tự cường dân tộc, người Việt đã tiếp thu có chọn lọc, cải biến các tư tưởng Nho g[r]

Trình bày những khái niệm cơ bản, nội dung về công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay và đề cập đến quan hệ kinh tế đối ngoại trong thời kỳ quá độ lên xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam Trình bày những khái niệm cơ bản, nội dung về công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta hiện nay và đề cập đến qua[r]

Đáp án. BiÊủ điểm .Phần I. Trắc nghiệm: 3 điểm, mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5đ.Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12ĐA D C B C A A B C B A C CPhần 2. Tự luận 7 điểm Câu 1 1. 2 Điểm- Viết đợc đoạn văn trọn vẹn về nội dung, hoàn chỉnh về hình thức, đủ số lợng từ 8-10 câu, theo lối diễn dịch. 0,5[r]