DE THI 40 CAU TRAC NGHIEM HOA 9

CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐÚNG B D C D B B C B A B CÂU 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ĐÚNG D B D A A C C A A D CÂU 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ĐÚNG D D C C A A A D D D CÂU 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ĐÚNG A D A B C A D C D B MA TRẠN ĐỀ HỌC KÌ II MÔN HÓA HỌC NĂM HỌC 2009 – 2010 ( MÃ[r]

11200622007219Câu 8 ( 4 điểm): Cho đoạn thẳng AB = 2a có trung điểm O . Trên cùng một nửamặt phẳng bờ AB , dựng nửa đường tròn (O,AB) và ( O’,AO) , Trên (O’) lấy M( M ≠ A, M ≠ O ). Tia OM cắt (O) tại C . Gọi D là giao điểm thứ hai của CA với(O’).a/ Chứng minh rằng tam giác AMD cân .b/ Tiếp tuyến C[r]

82+x = 223232++ xxBài6(2,0điểm) Cho parabol (P) : y = x2 và đờng thẳng (d) qua hai điểm A và B thuộc (P) có hoành độ lần lợt là -1 và 3 .M thuộc cung AB của (P) có hoành độ là a.Kẻ MH vuông gócvới AB, H thuộc AB. 1) Lập các phơng trình các đờng thẳng AB, MH.2) Xác định vị trí của M để diện tích tam[r]

chứng minh rằng đường thẳng vuông góc với CD tại I đi qua 1 điểm cố định khi cát tuyến CAD thay đổi.. Trong số những cát tuyến kẻ qua A , cát tuyến nào có độ dài lớn nhất.[r]

Chapter :OOPObject-Oriented ProgrammingSlide 211:40:41 AM 11:40:41 AM•Chiều thứ 6 ( 6/11/2009): thi lần 2 C#•H93•2hObject-Based ProgrammingSlide 411:40:41 AM 11:40:41 AMIntroduction•Procedural programming languages: action oriented (C, VB)–function•Object oriented (C#, C+[r]

Số câu chungPhần riêngChuẩn Nâng caoDi Cơ chế di truyền và biến dị 9 2 2Tính quy luật của hiện tượng di truyền 9 2 2Di truyền học quần thể 3 0 0Ứng dụng di truyền học 2 1 1Di truyền học người 1 1 1Tổng số 24 6 6Tiến Bằng chứng tiến hóa 1 2 0Cơ chế tiến hóa 5 2Sự phát sinh và phát triển[r]

D. 3.II. PHẦN RIÊNG [7 câu]. ( thí sinh học theo ban nào phải làm phần đề thi riêng của ban đó).Phần dành chi thí sinh ban khoa học tự nhiên ( 7 câu, từ câu 34 đến câu 40)Câu 34: Cho E0 (Zn2+/Zn)= -0,76V; E0(Cu2+/Cu)= 0,34V. Suất điện động của pin điện hoá Zn –Cu làA. -1,1V.B. -0,42V.C. 1,1V.[r]

đề thi học sinh giỏi lớp 5Câu hỏi Đáp án1. Tích của 20 số tự nhiên đầu tiên là bao nhiêu? 02. Số đợc viết bởi 2009 chữ số 2 chia hết cho những số nào sau đây:A. 2 B. 3 C. 5 D. 9A. 23. Điền số thích hợp vào chỗ chấm:1; 4; 9; 16; 25; ; 49364. Bạn Hùng viết liên tiếp dòng chữ HảI dơng HảI[r]

Khi đờng thẳng MAB thay đổi, chứng minh điểm P luôn nằm trên một đ-ờng thẳng cố định.. Gọi I là trung điểm của đoạn AB, K là giao điểm của PH với AB.[r]

Tênh kim loải cạc ngun täú thay âäøi nhỉ thãú no? Tỉång tỉû quan sạt chu k 3? Qua hai chu k em cọ nháûn xẹt säú e ngoi cng, tênh kim loải, tênh phi kim ca cạc ngun täú trong 1 chu k?Sỉû biãún âäøi tênh cháút ca cạc ngun täï trong bng hãû thäúng tưn hon1. Trong mäüt chủ k: - Khi âi tỉì âáưu âãún cúi[r]

9C..................................................................2. Kiểm tra: - Đ/n góc ở tâm, số đo góc ở tâm ? 3. Bài mới:- GV nhắc lại định nghĩa góc ở tâm.- GV đưa H13 SGK lên bảng phụ: Có gócBAC là góc nội tiếp.- Hãy nhận xét về đỉnh và cạnh của gócnội tiếp.- GV giới thiệu: Cung nằm b[r]

AUGMENTED DICKEY-FULLER UNIT ROOT AND ENGLE-GRANGER COINTEGRATION TESTING Common unit root tests have the null hypothesis that there is an autoregressive unit rootH0W˛D1, and the alterna[r]

Account Opened Date/Time Last Order Date/Time Active Yes/No Contact Text Contact Phone Text Comments Memo Bảng 3: Các kiểu dữ liệu cho các trường trong bảng Business Customers Chú ý rằng bảng 3 gán kiểu AutoNumber cho trường Account Number. Bởi vì Access tự động tính toán kiểu dữ liệu này với mỗi bả[r]

10.1.2 Business Process Editor and Document Editor………………………………….33 77 11 References…………………………………………………………………………………………34 78 12 Disclaimer 35 79 13 Contact Information 35 80 Appendix A: Context Category-Meta Model Cross-Reference 36 81 Copyright Statement ……………………………………………………………………………… 34 82 ebXML BP/[r]

Bài 40: Thực hành:ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜVÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP DẦU KHÍ.I/ MỤC TIÊU:1. Về kiến thức:- Nắm được đặc điểm của các ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy được sự cần thiết phảiphát triển các ngành kinh tế biển một cách tổng hợp2. Về kó năng:- HS phải nắ[r]

20CaCanxi4037RbRubiđi85So sánh tính kim loại của Kali với các nguyên tố lận cận ? Nguyên tố B là Kali. Vì Kalii ở đầu chu kì 4, nên Kali là kim loại hoạt động mạnh, tính kim loại của Kali mạnh hơn Natri và Canxi, nhưng tính kim loại yếu hơn Rubiđi. SƠ LƯỢC BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (tiếp[r]

Tuần : 23 Ngày soạn : 09 / 02 / 07Tiết : 40 Ngày dạy : 12 / 02 / 07Vùng đồng bằng sông cửu long(tt)I.Mục tiêu cần đạt :Sau bài học học sinh cần :- Hiểu được đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm đồng thời là vùng xuất khẩu nông sản dẫn đầu cả nước.Công nghi[r]

TRANG 8 DEAR SIR / MADAM, I WOULD SUGGEST THAT YOUR COMPANY SHOULD TELL YOUR DRIVERS TO CLEAR UP ALL THE TRASH ON THE GROUND BEFORE LEAVING I AM WRITING TO YOU ABOUT THE SHORT STOP OF YO[r]

Bài 40: Thực hànhĐánh giá tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ và tìm hiểu về ngành công nghiệp dầu khí. Bài tập 1: Đánh giá tiềm năng kinh tế của các đảo ven bờ. Bài tập 1:Bảng 40.1: Tiềm năng kinh tế của một số đảo ven bờ.Các hoạt độngCác đảo có điều kiện thích hợpNông, lâm nghiệpCát Bà, Lý[r]

9-10 7-8 5-6 3-4111 10 50 40 11Tỉ lệ (%) 9 45 36 10Từ kết quả trên chúng tôi rút ra 1 điều: không phải cứ truyền thụ kiến thứctheo kiểu một chiều là học sinh nắm chắc kiến thức mà cần phải thay đổi lại hìnhMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC L[r]