TÀI LIỆU CHƯƠNG 3: MÔ HÌNH OSI PPTX

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

16- Ti n cậy (reliability): thể hiện qua khả năng t hực hiện dịch vụ phùhợp và đúng thời hạn ngay từ l ần đầu tiên- Đáp ứ ng (resposive ness): thể hiện qua sự mong m uốn, sẵn sàng củanhân viên phục vụ cung c ấp dịch vụ kịp t hời cho khách hàng- Năng lực phục vụ ( assurance): thể hiện qua trình đ ộ c[r]

1. Đặt vấn đề
MỞ ĐẦU
Chè không chỉ s d ng với m đ ò ý ĩ ă ườ b o
ệ ỏe o ười, do có tác d ng quan trọ ư ò ố ư bệnh về
huy t áp, tim mạch, đường ruộ ă ệng, làm ch o o ă ổi thọ và
được s d ng hiệu qu[r]

- Xác ñịnh một số yếu tố công nghệ ảnh hưởng ñến chất lượng vàhiệu suất chiết tách carrageenan.- Xác ñịnh khả năng cải thiện ñộ trong của rượu vang nho sau lênmen bằng hạt gel carrageenan chứa nấm men.5.2. Ý nghĩa thực tiễn- Kết quả nghiên cứu chiết tách carrageenan góp phần nâng caogiá trị sử dụng[r]

Quang hợp ở thực vật là quá trình trong đó ánh sáng năng lượng Mặt Trời được diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbohiđrat và giải phóng ôxi từ khí cacbonic và nước. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - Quang hợp ở thực vật là quá trình trong đó ánh sáng năng lượng Mặt Trời được diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbohiđ[r]

3. Dù là đề mở thì vẫn là đề của bộ môn văn, học sinh phải dùng kiến thức vănhọc để luận giải các vấn đề đặt ra trong đề bài. Những đề mở mà vẫn xuất phát từ kiếnthức văn học đã được tích lũy của học sinh để mở ra không gian lớn cho các em suynghĩ, sáng tạo. Các đề văn mở phải gắn bó với kiến[r]

-> Không lâm li bi đát như các bàivăn tế bình thường khác3. Bố cục: 3 phầnP1: Từ đầu đến “ vĩ nhân ấy gây ra” =>Thông báo thời điểm qua đời và nhận định khái quát về sự cống hiến vĩ đại của MácP2: Tiếp đến “ thêm nữa” => Đánh giá những cống hiến to lớn của Mác đối[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂNBirchard, 1994; Brossy and Balkcom, 1994; McConville, 1994; Bennett, 1995;- CHƯƠNG 1: Cở sở lý luận về thước đo giá trị kinh tế tăng thêm(Economic Value Added – EVA)- CHƯƠNG 2: Thực trạng về đánh giá thành quả hoạt động tại Công tyCổ phần dầu thực vật Tường An- CHƯƠNG 3: Vậ[r]

C.D.3333Câu 42: Cho hình trụ có các đáy là 2 hình tròn tâm O và O’, bán kính đáy bằng chiều cao và bằnga . Trên đường tròn đáy tâm O lấy điểm A, trên đường tròn đáy tâm O’ lấy điểm B sao cho AB = 2a.Thể tích khối tứ diện OO’AB theo a là3a 33a 33a 33a 3A. V =B. V =C. V =D. V =86124Câu 43: Cho[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN TOÁN-----oOo-----LUẬN VĂN TỐT NGHIỆPĐề tài:MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁNPHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG BIÊNTRỊGiáo viên hướng dẫn:Dương Thị Xuân AnSVTH: Văn Lộc ChơnMSSV: 1060002Lớp: SP.Toán K32Cần Thơ, 04/2010-1-LỜI CẢM ƠN********Trước tiên cho tôi đượ[r]

Hình 2.21a, b. Khảo sát sơ bộ độ thay đổi góc của các cơ cấu nghiêng ngang mặt bàn,nghiêng dọc mặt bàn. ................................................................................................26Hình 2.22. Sơ đồ nguyên lý nguồn khi điện lưới ổn định .........................................28[r]

bê tông tự chèn đan lưới. Thảm đã được ứng dụng thành công tại An Giang và một sốcông trình ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.Hình 9. Kè lát mái bằng thảm tấm bêtông2. Công trình kè đảo chiều hoàn lưuKè đảo chiều hoàn lưu làm việc trên nguyên tắc thiết bị tạo hoàn lưu Potabôp nhưng tácđộng dòng chảy[r]

công tác đối ngoại. Nghị quyết xác định rõ nhiệm vụ công tác đối ngoại, tư tưởng chỉ đạochính sách đối ngoại, các phương châm xử lý các vấn đề quan hệ quốc tế; đề ra chủtrương mở rộng, đa phương hóa, đa dạng hóa các mối quan hệ đối ngoại của Việt Nam,cả về chính trị, kinh tế, văn hóa..., trên cơ sở[r]

Quá trình này được gọi là sự TRANG 3 TÍNH TR NG C A POLYME ƯƠ Ủ • Sự trương là quá trình thâm nhập các phân tử nhỏ dung môi vào pha polyme có khối lượng phân tử lớn, vào những chỗ trống [r]

s lên men. Nhiệ độ tố ưov svật phát triển và hóa già là khoảng 30oC.Ví dụ, s lên men của miso mặn chứa 12-13% muối nên phối trộn ở 25-30oC vàduy trì nhiệ độ này trong 7-15 ngày cho vi khu n lactic phát triển làm giảm pHxuống 5,5 và tạo ô rường thích hợp cho nấm men phát triển. Saccharomycesrouxii sả[r]

HỆ THỐNG GƯƠNG CHIẾU HẬU1. Mô tả hệ thống gương chiếu hậu:Là 1 hệ thống điều khiển 2 gương chiếu hậu bằng công tắc điện.Mô tơ gương chiếu hậu quay khi vận hành công tắc điện.Khi môtơ hoạt động lúc này làm gương chiếu hậu quay lên hoặc quay xuống ,trái hoặc phải.1.1 Công dụng:Giúp lái xe quan sát đuợ[r]

TTYT THÁP MƯỜITYT XÃ THẠNH LỢICỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày 01 tháng 07 năm2010KẾ HOẠCHXây dựng mô hình 3 không ,1 tiến bộĐể nâng cao đời sống gia đình & chất lượng Dân số, Chăm sóc sứckhỏe nhân dân ngày càng có hiệu quả cao.Nay trạm y tế[r]

Bài: sự sinh sảnI - Mục tiêu1. Kiến thức: Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.2. Kĩ năng: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.3. Thái đ: Thấy được tầm quan trọng của việc duy trì nòi giống.II - Đồ dùng dạy học1. Chuẩn bị của thầy:Bộ phiếu dùng[r]

Các thụ thể nội bào bị bất hoạt dẫn đến các bệnh về thần kinh.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luậnViệc nghiên cứu các chức năng và vai trò, vị trí, cơ chế hoạt động của cácthụ thể tế bào trong quá trình truyền tín hiệu có vai trò quan trọng về mặt lí luận vàthực tiễn y học. Nghiên cứu về thụ thể giúp ch[r]