XÂY DỰNG TRUNG TÂM TRI THỨC SỐ Ở VIỆT NAM CẦN PHẢI LÀM GÌ VÀ LÀM THẾ NÀO - TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

Trên cơ sở phân tích lý luận và nhận thức việc xây dựng Trung tâm Tri thức số ở Việt Nam - như một động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp thư viện ở Việt Nam phát triển lên một tầm cao mới; tác giả bài viết phác thảo đôi nét về việc chuyển đổi số trong hệ thống thư viện công cộng Việt Nam trong khoả[r]

Bài viết tìm hiểu quan điểm toàn cầu về phát triển bền vững và kinh nghiệm ở Đức; bối cảnh các trường đại học ở Việt Nam; kinh nghiệm từ mục tiêu phát triển bền vững ở Đức đối với Việt Nam.

Bài viết nêu lên sự cần thiết của việc lồng ghép yếu tố văn hóa vào nội dung giảng dạy các học phần tiếng Anh khi xây dựng nội dung chương trình và phát triển tư liệu dạy học cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức nhằm giúp người học nhận thức được những tương đồng và khác biệt giữa văn hó[r]

Nếu đăng ký trên internet, thí sinh phải vào trang web: www.collegeboard.com/sat và tạo một account riêng của từng cá nhân. Mọi hoạt động đăng ký thi, gửi điểm đến các trường, xem điểm… đều được thông báo và lưu lại account này. Sau khi đăng ký trực tiếp trên internet, số đăng ký v[r]

Bài viết từ việc đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức trong giai đoạn 2010-2016, nhóm tác giả bài viết đưa ra các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức giai đoạn 2016-2020.

TRANG 1 NGHIÊN CỨU SINH NGUYỄN VĂN DŨNG, PHÓ TRƯỞNG KHOA KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐÃ BẢO VỆ THÀNH CÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHUYÊN NGÀNH XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH THỦY TẠI TRƯỜNG[r]

Làm thế nào để hài lòng với công việc phải làm?
Nhiều bạn trẻ cảm thấy ngán ngẩm công việc đang phải làm vì nhiều lý do, trong đó có áp lực gia đình, hoàn cảnh kinh tế… và có thể là do kém hiểu biết. Vậy, làm thế nào để b[r]

Trên cơ sở đánh giá thực trạng quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa tệ nạn xã hội cho sinh viên Trường Đại học Hồng Đức, bài viết trình bày 7 biện pháp quản lí hoạt động giáo dục góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo sinh viên Trường Đại học Hồng Đức trong giai đoạn hiện nay.

Những việc duy nhất những máy này làm ngoài việc đơn thuần gõ chữ vào là di chuyển xuống dòng và reng chuông.
Sau đó người ta nhận thấy rằng có thể kết hợp một bàn phím với một màn hình có thay đổi tí chút để có một trạm đầu cuối dùng màn hình. Hàng tá các nhà chế tạo xuất hiện, đa số hiệ[r]

Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định chọn xe buýt làm phương tiện đi lại của sinh viên tại TP. HCM
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Các yếu tố tác động đến ý định thực hiện hành vi của khách hàng, áp dụng trường hợp lựa chọn phương tiện vận tải hành khách công cộng là xe buýt của đối tượng sinh[r]

SKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa MiSKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 5 – 6 tuổi tại lớp Lá 1, trường Mầm non Họa MiSKKN Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo[r]

Bài viết nghiên cứu thực trạng của nội dung công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên Tâm lí học - Quản trị nhân sự trường Đại học Hồng Đức, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp ở các trường đại học.

- Trớc hết là mâu thuẫn gay gắt giữa quy mô đào tạo và chất lợng đào tạo trong hoàn cảnh đầu t của Nhà nớc, xã hội cho giáo dục đại học còn cha đáp ứng kịp nhu cầu phát triển.
- Năng lực đội ngũ cán bộ giảng dạy, quản lý tuy từng bớc đợc tăng cờng nhng còn rất chậm và thấp so với yêu cầu đả[r]

1, Giáo trình Luật Hành Chính Việt Nam – Trường Đại học Luật Hà Nội – NXB Công an nhân dân, Năm 2015.
2, Giáo trình luật hành chính Việt Nam – Trường Đại học Luật Thành Phố Hồ Chí Minh – NXB Hồng Đức – Hội Luật Gia Việt Nam.
3, Hướng dẫn môn học Luật Hành Chính – TS Nguyễn Thị Thủy – TS Hoàng Quốc H[r]

Bài viết chỉ ra những bất cập, trên cơ sở đó đề xuất một số giải nhằm pháp nâng cao hiệu quả thực thi pháp luật về khuyến mại, từ đó góp phần nâng cao nhận thức pháp luật của sinh viên Trường Đại học Hồng Đức về hoạt động khuyến mại theo pháp luật Việt Nam.

[r]

Làm thế nào khi không có từ
điển???
Định nghĩa: Ngay sau t ừ “mới” đối với độc giả, tác giả viết một định nghĩa giải thích ý nghĩa của từ đó. Ví dụ: “The p eople of the town were warned not to eat the tainted fish. The local newspaper

Bài viết nêu lên sự cần thiết của việc lồng ghép yếu tố văn hóa vào nội dung giảng dạy các học phần tiếng Anh khi xây dựng nội dung chương trình và phát triển tư liệu dạy học cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hồng Đức nhằm giúp người học nhận thức được những tương đồng và khác biệt giữa văn hó[r]

- Ở đầ u m i file trong th m c home luôn 1 file ỗ ư ụ để
init.php -> khai b o bi n dùng chung, truy v n d á ế ấ ữ
li u, c p ph t c c bi n c n thi t ệ ấ á á ế ầ ế
- Mô h nh ajax : 1 file xml c u h nh ì ấ ì đườ ng d n cho ẫ

Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế - Số 87 Kỳ Thu 2016 trình bày các trường đại học châu Âu thời hậu khủng hoảng kinh tế; các phân hiệu đại học quốc tế thực sự có quyền tự chủ đến mức nào; làm thế nào để các phân hiệu đại học quốc tế trở nên nổi bật; quốc tế hóa chương trình giảng dạy tại các trường c[r]