UNIT 2. UNDERSTANDING NEEDS AND ASSESSING OPPORTUNITIES LESSON 3. ASSESSING THE USER’S NEEDS DOC

1.How many types of energy sources are mentioned in the text? What are they?2. What are the disadvantages of hydro and nuclear power?3. Why do you think the wind and the sun are called alternative sources of energy?4. What types of energy does Viet Nam use most?5. What does the profess[r]

Top Science 2 PRIMARYTEACHER’SRESOURCE BOOK189699 _ 0001-0005.indd130/03/1014:25IntroductionTop Science 2 Teacher’s Resource Book provides a range of materialsdesigned to complement the Student’s Book and the Teacher’s Book.These materials contribute to the flexibl[r]

- in- it- igThe pin is in the Hit the ball and sit The fig is on thein the pit.big twig.thin fin.* Look at the board , listen to the CDs and repeat afterthe CDs :Saturday, February 22nd , 2014Word Families :Unit 3 : Let’s Readitigfinhit

Tuesday, February 28th, 20UNIT 3:LET’S MOVE.Check up: Answer the questions:How many rulers?There are threerulersHow manymarkers?There are fivemarkers.Period: 49Tuesday, February 28th, 20LET’S MOVE.UNIT 3:I- Look at the pictures and say:Make acircle.

1. WRITE SENTENCES ABOUT THE FAMILY TREE USING THE GENITIVE ANDTHE WORD IN BRACKETS:1. (nephew) __________________________________________2. (uncle) ____________________________________________3. (cousin) ___________________________________________4. (grandmother) _____________________[r]

££------------------------------------------------------------------------------------------------------------Choose two things you want to buy and find the cheapest place to buy them.Things to buyShop 1Shop 2Shop 3E.g. A bottle of lemonade£1.29£0.99£0.60£££----------------------------[r]

@ J.Garcia/photocuisine/Corbis (p. 37 TR, 38 TL), @ Iohn Doe/zefalCorbis (p 37 TL), @ David Zimmerman/Corbis tp 38 BR), @ David Ball/Corbis(p. 43 B), O ML Sinibaldi/Corbis (p. 43 T), O Paul A. Souders/Corbis (p 51 T), @ I.Riou/photocuisine/Corbis (p. 51 B), @Tibor Bognar/Corbis( p . 5 1C ) , @ E d K[r]

This is an orange bookThis is a red bookThis is a brown bookMẫu câu giới thiệu đồ vật và màu sắc của nó:This is + a/an + màu + đồ vậtNote: Nếu đồ vật có 2 màuthì ta dùng and để nối 2 màu với nhauEx: This is a red and yellow bookFriday, January 15th, 2010Unit 2: Let’s lear[r]

3. Grammar:a.Hỏi cô ấy là ai, làm nghề gìA: Who is she? = Who’s she?B: She is a shopkeeper.= She’s a shopkeeper.3. Grammar:b.Hỏi anh ấy là ai, làm nghề gìA: Who is he? = Who’s he?B: He is a farmer.= He’s a farmer.4. Practice:3.Homework:- Learn wors an[r]

PUT YOURHAND DOWNPLEASEBE QUIETRAISE YOURHANDUnit 3 :LET’S MOVE(Page 26 )30’PRESENTATION (10’)MAKE A CIRCLEMAKE TWO LINESGO TO THE DOOR

COLOUR.THEN CHOOSE A or AN AND COMPLETE THEANSWER.1. WHAT’S THIS?IT IS A / AN __________________-------------------------------------------------------2. WHAT’S THIS?IT IS A / AN __________________-------------------------------------------------------3. WHAT’S THI[r]

Câu 1. Hàm số
2
2 1 y x x    có bao nhiêu cực trị?
A.0 B.1 C.2 D.3
Câu 2. Cho hàm số    
2 2
2 3 y x x mx m      có đồ thị (Cm). Với tất cả giá trị nào của m thì (Cm) cắt
Ox tại ba điểm phân biệt?
A. 2 2 m    B. 2 1 m    
C. 1 2 m   [r]

Bài 27. Giải các phương trình Bài 27. Giải các phương trình: a)  = 3;                                  b)  c) ;               d)  = 2x - 1 Hướng dẫn giải: a) ĐKXĐ: x # -5  = 3 ⇔                   ⇔ 2x - 5 = 3x + 15                 ⇔ 2x - 3x = 5 + 20                 ⇔ x          = -20 thoả ĐKXĐ Vậ[r]

Đề thi thử môn Toán 2015 Đại học Quốc Gia Hà Nội Bài thi tổng hợp đánh giá năng lực chung Phần 1. Tư duy định lượng (80 phút) 1. Hình chóp tứ giác S.ABCD có đáy là hình chữ nhật cạnh AB = a, AD = a √2; SA ⊥ (ABCD), góc giữa[r]

TRNG THPT CHUYấN VNH PHC CHNH THC THI THPT QUC GIA NM HC 2015ư2016ưLN IMụn: TONThi gian lm bi: 180 phỳt, khụng k thi gian phỏt .Cõu 1 (1,0 im). Kho sỏt s bin thiờn v v th ca hm s y = x 3 - 3 x 2 + 2Cõu 2 (1,0 im).Tỡm cc tr ca hm s : y = x - si[r]

Một vật nhỏ khối lượng m = 2 kg trượt xuống một đường thẳng... 7. Một vật nhỏ khối lượng m = 2 kg trượt xuống một đường thẳng nhẵn taaij một điểm xác định có vận tốc 3 m/s, sau đó 4 s có vận tốc 7 m/s, tiếp ngay sau đó 3 s vật có động lượng (kg.m/s) là: A. 6.                                      [r]

Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 8 năm 2014 Khánh Hòa - Đề số 1 I. Trắc nghiệm khách quan: (2 điểm) Trong mỗi câu từ câu 1 đến câu 8 đều có 4 phương án trả lời a, b, c, d; trong đó chỉ có một phương án đúng. Hãy khoanh trò[r]

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HOÁ SINHCHƯƠNG PROTEINPHẦN 11. Trong q rn %o qn ( )+ g, )ro,n 0ng 2 r3 ,4n 5ng 6, 7,8 ng29n n:n ;<=. >o ( ?ng (A3 S  +6, r0ng :+ nD) oB. >o ( ?ng (A3 nF2+ ( n rong ( )+  (A3 S  +6, r0ng :+ nD) oC. >o n,4 JK +6, r0ng %o qn>. >o S ( rong ( )+L. Nng (2[r]

BÀI TẬP ÔN THI HỌC SINH GIỎI
Bài 1: Một chất điểm chuyển động theo phương x với vận tốc v thay đổi theo thời gian như hình vẽ.
a. Tính gia tốc trong mỗi đoạn. Vẽ đồ thi a(t).


b. Tính quãng đường đi được sau 3 giây. Vẽ đồ thị x(t).










Bài 2:Một chất điểm chuyển động theo đường thẳng có vận[r]

Cho rằng các dây dẫn với tiết diện 2S và 3S có điện trở tương ứng... C2. Cho rằng các dây dẫn với tiết diện 2S và 3S có điện trở tương ứng R2 và R3 như đã tính ở trên, hãy nêu dự đoán về mối quan hệ giữa điện trở của các dây dẫn với tiết diện của mỗi dây. Hướng dẫn. Dự đoán là tiết diện tăng gấp[r]