Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]
Đề KIểM TRA CHUYÊN Đề LớP 12 LầN 3Tr-ờng THPT Trần Quang KhảiNăm 2015 - 2016MÔN TOáN.Thời gian làm bài 180 phútH v tờn: . SBD:..Cõu 1 (1,0 im). Kho sỏt s bin thiờn v v th hm s y x4 2 x 2 1 .Cõu 2 (1,0 im). Tỡm GTLN, GTNN ca hm s f ( x) 2 x4 4 x2 10 trờn on 0; 2Cõu 3 (1,0[r]
2Cõu 5 (1,0 im). Tớnh tớch phõn I cos x cos x 3sin x 1 dx .0Cõu 6 (1,0 im). Cho hỡnh chúp S.ABCD cú ỏy ABCD l hỡnh vuụng cnh 2a, mt phng (SAB)vuụng gúc vi ỏy, tam giỏc SAB cõn ti S v SC to vi ỏy mt gúc 600. Tớnh th tớch khi chúpS.ABCD v khong cỏch gia hai ng thng BD v SA the[r]
Hocmai.vn – Website h c tr c tuy n s 1 t i Vi t NamKhóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - C: Môn Ng v n (Th y Ph m H u Cng) Ch ngi t tù – Nguy n TuânTrong th gi i t m t i y, qu n ng c nh l c lõng cô đ c trong th gi i riêng c a mình: m t ng n đèn leolét, m t bóng t i m t mù qu nh qu , ti ng tr[r]
MC0.5Gi I l trung im ca on AB => SI ^ AB,( SAB) ^ ( ABCD) => SI ^ ( ABCD )ã = (ãnờn SCISC , ( ABCD ) ) = 600 ,a 33a=> SI = CI tan 600 =22Gi M l trung im ca on BC , N l trung im ca on BMa 3a 3AM ==> IN =24a2 31 a 2 3 3a a 3 3Ta cú S ABCD = 2 SDABC ==&a[r]
CHƢƠNG 2TỔNG QUAN2.1 GIỚI THIỆU Giới thiệu đề tàiĐề tài: “Tìm hiểu CodeIgniter, ứng dụng xây dựng website mua bán máy tính” nhằmtạo ra một trang web hoạt động về lĩnh vực kinh doanh và mua bán các mặt hàng máy tínhhiện nay nhƣ: máy tính bảng, máy tính xách tay… Bên cạnh việc mua bán và thanh[r]
Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]
Các thụ thể nội bào bị bất hoạt dẫn đến các bệnh về thần kinh.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luậnViệc nghiên cứu các chức năng và vai trò, vị trí, cơ chế hoạt động của cácthụ thể tế bào trong quá trình truyền tín hiệu có vai trò quan trọng về mặt lí luận vàthực tiễn y học. Nghiên cứu về thụ thể giúp ch[r]
Gọi H là giao điểm của AC và BD khi đí H là trungđiểm của AC và BD. Do ∆SBD đều, ∆SAC cân tại SH ⊥ BDS. nên ta có: ⇒ SH ⊥ ( ABCD ) . SH ⊥ ACXét tam giác ABD có BAD = 600 ta có:BD 2 = AD 2 + AB 2 − 2 AB. AD cos BAD = 3a 2 .Tam giác SBD đều nên SH =BD 3 3a=.22Dựng DM ⊥ AB ta có: DM = AD sin[r]
∆SAD vuôngtại D, ta có:tan ·ASD = tan 300 =VS . ABCDSAa⇒ SA = AD.tan 30 0 =AD31a3 3= SA.S ABCD =33 (đvtt)2. Khối chóp có mặt bên vuông góc với mặt đáyBài toán 11. Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông cân tại A, mặt bên SBC làtam giác đều cạnh a với 0 tích khối chóp S[r]
Vđố i với hı̀nh lăng tru ̣).S* Phương phá p nà y á p dụng được trong trường hợp sau: Giả sử có thể qui bài toán tı̀m khoảng cách về bài toántı̀m chiề u cao của mô ̣t hı̀nh chóp (hoă ̣c mô ̣t lăng tru ̣) nào đó. Dı ̃ nhiên, các chiề u cao này thường là không tı́nh[r]
Đề thi thử môn Toán 2015 Đại học Quốc Gia Hà Nội Bài thi tổng hợp đánh giá năng lực chung Phần 1. Tư duy định lượng (80 phút) 1. Hình chóp tứ giác S.ABCD có đáy là hình chữ nhật cạnh AB = a, AD = a √2; SA ⊥ (ABCD), góc giữa[r]
ờ i h ảo tâm giúp nó thoát ra. Nh ưngkhông ng ờr ằng, sau khi con b ướ m thoát ra ngoài, nó l ại không th ểdu ỗi đô i cánh ra đượ c , và cu ối cùng thi ệt m ạng.Giãy gi ụa chính là đi ều con b ướ m c ần làm để tr ưở n g thành, lúc đó b ạn giúp nó tho ải mái, nh ưng sau này nó s ẽkhông có đủ <[r]
_- PHŨNG TÀI CHỚNH - KẾ HOẠCH HUYỆN ĐĂK MIL:_ + Hướng dẫn cỏc cơ quan, đơn vị dự toỏn thuộc huyện, Ban Tài chớnh xó, thị trấn xõy dựng dự toỏn ngõn sỏch hàng năm; xõy dựng dự toỏn ngõn s[r]