PHÂN TÍCH NHÂN VẬT VŨ NƯƠNG TRONG “CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG” CỦA NGUYỄN DỮ - VĂN MẪU

– “Chuyện người con gái Nam Xương” là truyền thứ 16, có nguồn gốc từ một truyện cổ tích Việt Nam cótên là “Vợ chàng Trương”.– So với truyện cổ tích “Vợ chàng Trương”, “Chuyện người con gái Nam Xương” phức tạp hơn về tìnhtiết và sâu sắc hơn về cảm hứng nhân văn.3. Tóm tắt văn bản:“Chuyện người con gá[r]

Từ thế kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận con người trở thành mối quan tâm của văn chương, tiếng nói nhân văn trong các tác phẩm văn chươngngày càng phát triển phong phú và sâu sắc.
Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ là một trong số đó. Trong 20 thiên truyện của[r]

Câu 116: Ngày 5/6 hàng năm được Liên hợp quốc chọn làm "Ngày………thế giới".Đáp án: Môi trườngCâu 117: Đại vương Ếch Cốm, chị Nhà Trò... là các nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng chothiếu nhi nào?Đáp án: Dế Mèn phiêu lưu kýCâu 118:Sau khi mắc bệnh nan y, thi sĩ Hàn Mặc Tử đã coi mình như một…………xấu số b[r]

giao tiếp cụ thể.2. Đối tợng, phạm vi nghiên cứuXuất phát từ mục đích, ý nghĩa đã nêu ở trên, luận án xác định đối tợngnghiên cứu là:Hệ thống các từ ngữ làm chức năng xng hô trong tiếng Hán, phơng thứcsử dụng những từ ngữ dùng để xng hô trong giao tiếp gia đình và giao tiếp xãhội của tiếng Hán.T liệ[r]

gọi là hiệu ứng gần.Hiệu ứng gần và hiệu ứng bề mặt là cơ sở lý luận để xây dựngphương pháp hàn điện cao tần.Các hiện tượng vật lý có liên quan đến dòng điện cao tần nêu trên, cho phép nnungbề mặt trên một lớp rất mỏng vùng tiếp xúc của các mép biên phôi ống khi tản nhiệt.Việc dẫn dòng điện c[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

an RànR vì ự pR t triển ủa xã Rội.Câu 11: Vi pRạm ân ự là RànR vi vi pRạm pR p luật, xâm pRạm tới:A. Quan Rệ xã Rội và quan Rệ kinR tế.B. Quan Rệ lao ộng và quan Rệ xã Rội.C. Quan Rệ kinR tế và quan Rệ lao ộng.D. Quan Rệ tài Rn và quan Rệ nRân tRân.Câu 12: Ng ời R a tRànR niên, tReo qui ịnR p[r]

ĐỀ TÀI SỰ NGHIỆP THƠ VĂN CỦA NỮ SĨ MỘNG TUYẾT
Ở ẦU
1. í do chọn đề tài
Trong lịch sử văn học Việt Nam hiện đại, nữ sĩ Mộng Tuyết (1914- 2007)
tuy chỉ giữ một vị trí khiêm nhường, song với những đóng góp loại biệt cho lịch
sử văn học dân tộc và nền văn hóa Nam Bộ, bà đã sớm tạo ra cho mình mộ[r]

đời sống Việt Nam. Tầng lớp trí thức Tây học trưởng thành từ các con đường:con đường tự học (Phan Khôi, người khởi xướng phong trào thơ Mới là đại diệntiêu biểu cho con đường này), con đường học hành bài bản trên ghế nhà trườngPháp – Việt (Hoàng Ngọc Phách, Vũ Đình Liên, Thế Lữ, Khái Hưng, Xu[r]

 Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Nam Định năm 2015 Phần III : Tập làm văn (5.0 điểm) Về Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ, có ý kiến cho rằng: Tác phẩm không chỉ phản ánh số phận oan nghiệt của người phụ nữ Việt Na[r]

cùng thực hiện tội phạm hoặc bị hại hoặc người có mặt tại nơi xảy ra tội phạm chínhmắt nhìn thấy và xác nhận đúng là người đã thực hiện tội phạm mà xét thấy cầnngăn chặn ngay việc người đó trốn; Có dấu vết của tội phạm ở người hoặc tại chỗ ởhoặc nơi làm việc hoặc trên phương tiện của người bị nghi t[r]

nước sạch.-Biết so sánh lượng nước đựng trong 2 vật bằng các cách khác nhau-Phân biệt được ngày và đêm .Nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai .3 . Phát triển ngôn ngữ :-Chủ động trong trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhậnxét, phỏng đoán.- Kể được các sự kiện[r]

Từ ngày thành lập đến nay Công ty TNHH Honda Đức Ân đã khẳng định được vị thế và uy tín của mình trên thị trường xe gắn máy tại Việt Nam. Điều này có được chính là nhờ công ty đã luôn đạt được hiệu quả kinh doanh ở mức cao trong thời gian dài, tổ chức tốt các biện pháp quản lý và sử dụng nguồn vốn c[r]

19. F. De Saussue (1991), Giáo trình ngôn ngữ học đại cương, Nxb Khoahọc xã hội, Hà Nội.20. Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên) (1996), Dẫn luận ngôn ngữ học, NxbGiáo dục, Hà Nội.21. Nguyễn Thiện Giáp (1999), Từ vựng học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, HàNội.22. Nguyễn Thị Bích Hà (2000), So sánh cách cấu tạo th[r]

Ở phía trước công trình bố trí sân vườn tiểu cảnh và lối vào chính. Phía phải bố trí nhàxe dành cho khách vào làm việc và cổng vào phụ. Phần diện tích còn lại trồng cây xanhxen kẻ với sân nền.Công trình nằm ở ngã tư đường Lê Duẩn và ngay bên cạnh đường hai chiều lớntiện lợi cho việc vận chuyển vậ[r]

trò là khách thể và những người khác ở xung quanh đóng vai trò là một nhâncách. Nhờ tác động trở lại của thế giới xung quanh mà con người phát hiện đượcnhững thuộc tính chân thực và khách quan của những người xung quanh họ.Định nghĩa trên cũng cho ta thấy hoạt động của con người khác hẳn hành vi của[r]

Đào Đăng Tấn
(1845 – 1907)Đào Tấn
Ông thuộc dòng dõi Lộc Khê hầu Đào Duy Từ (15721634), một danh nhân thời chúa Nguyễn. Cha là Đào Đức Ngạc, mẹ là Hà Thị Loan.
Thuở nhỏ, ông thọ giáo với cụ Tú Nguyễn Diêu, người làng Nhơn Ân (nay là thôn Nhơn Ân xã Phước Thuận cùng huyện); không những được thầy dạy[r]

Công ty trách nhiệm hữu hạn thực phẩm Ân Nam chi nhánh tại Hà Nội (công ty TNHH thực phẩm Ân Nam tại Hà Nội) là doanh nghiệp kinh doanh thực phẩm nhập khẩu và phân phối các loại thực phẩm của Châu Âu, Châu Mỹ; nên hoạt động tiêu thụ và xác định kết quả tiêu thụ là hoạt động cốt lõi có tính quyết địn[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài11.1.Lý do khoa học11.2.Lý do thực tiễn12.Lịch sử vấn đề23.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu74.Đối tượng nghiên cứu, phạm vi tư liệu nghiên cứu75.Phương pháp nghiên cứu86.Bố cục luận văn8NỘI DUNG9CHƯƠNG 1: TIỀN ĐỀ LỊCH SỬ9VÀ SỰ NGHIỆP VĂN CHƯƠNG BÙI VĂN DỊ91.1.Tiền đề lị[r]

trình bày các đặc trưng tôn giáo Ân độ, có 4 tôn giáo chính là Ân độ giáo, phật giáo, kỳ na giáo, đạo xich. Mỗi tôn giáo lại có một nét đặc trưng riêng trải qua bề dày lịch sử của ấn đô. Phật giáo là do thái tử tất đạt đa, hiệu Thích ca mâu ni phật khai sáng. Thái tử tất đạt đa sinh ra tại vườn lâm[r]