LÍ LUẬN CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN VỀ QUÁ ĐỘ ĐI LÊN CNXH

đề cương ôn tập những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lê nin phan 2×ôn thi chủ nghĩa mác lênin×chủ nghĩa mác lê nin×chủ nghĩa mac lê nin× chủ nghĩa mác lê nin×ôn thi chủ nghĩa mác×

Từ khóa
chuyên đề ôn thi chủ nghĩa xã hội khoa họcchủ nghĩa mác lê nin bàn về vấn đề dân tộc và giai cấpchủ nghĩa[r]

TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN
TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINTÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN
TÀI LIỆU ÔN MÔN TƯ TƯỞNG HCM CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NINv

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin
Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý c[r]

Câu 1.Chủ ĩa Mác Lênin là?A. Lí thuyết về xã hội của CacMac, Angghen.B. Hệ thố qua điểm và học thuyết khoa học của C.Mac, Angghen, và sự phát triển của Lênin.C. Hệ thống chủ thuyết chính trị của CacMac và Lênin.D. Học thuyết bàn về kinh tế t bản chủ ĩa.Câu 2.Xét về lịch sử hình thành và giá trị t t[r]

bộ phận hợp thành của chiến lược phát triểnkinh tê – xã hội.Con người xã hội chủ nghĩa•Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cầncó những con người xã hội chủ nghĩa.Tại sao phải “Trồng người”•Bên cạnh đó việc “xây dựng chủ nghĩa xã hội” và con người xã hôi chủ nghĩa cómối quan hệ biện chứng với nh[r]

Câu 1. Phân tích khái niệm vật chất? Rút ra ý nghĩa vè mặt phương pháp luận.
Trả lời:
Quan niệm chủ nghĩa duy vật trước Mác.
Thời cổ đại: Các nhà duy vật phương đông cũng như phương tây đều có xu hướng đi tìm khởi nguyên vũ trụ từ một dạng vật thể nào đấy
+ ở phương tây talét cho là nước, anaximen[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

PHẦN A. MỞ ĐẦU

Ke tục sự nghiệp của c. Mác Ph Anghen, các nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học, Lênin không chỉ vận dụng sáng tạo học thuyết của các ông vào hoàn cảnh cụ thể của nước Nga, thực hiện thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười vĩ đại, mà còn bảo vệ và phát triển xuât sắc toàn d[r]

THÁI SƯ­ TRẦN THỦ ĐỘ (Trích Đại Việt sử kí toàn th­ư) NGÔ SĨ LIÊN I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Ngô Sĩ Liên người làng Chúc Lí huyện Chương Đức, nay là Chương Mĩ, tỉnh Hà Tây; ông đỗ tiến sĩ năm 1442, hiện ch­ưa rõ năm sinh và năm mất. Ngô Sĩ Liên giữ vai trò quan trọng trong v[r]

So ạn bài c ấp độ khái quát c ủa ngh ĩa t ừng ữI. Kiến thức cần nắm vững1.Nghĩa của từ bao giờ cũng có tính chất khái quát những đặc điểm, những nét chung của sự vật, hiệntượng và loại bỏ những nét nghĩa ngẫu nhiên, phi bản chất của sự vật, hiện tượng đó. Nói một cáchkhác, nghĩa của từ[r]

BÀI THẢO LUẬNề Tài: SỰ SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VSỰ RA ĐỜI CỦA NHÀ NƯỚC SAU CÁCHMạNG THÁNG 8LỜI MỞ ĐẦU      Hồ Chí Minh – người cha già vĩ đại của dân tộc Việt nam đứng vượt hẳnlên những người đương thời ở tầm tư duy và cái nhìn biện chứng. Bôn bakhắp năm châu bốn biển, hiểu rõ ngọn ngành những t[r]

nghiên cứu kinh nghiệm xây dựng Đảngkiểu mới, NAQ về Quãng Châu để thực hiệndự định về nước đi vào quần chúng, thứctỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết họ, huấn luyệnhọ, đưa họ ra đấu tranh. Người liên lạc vớicác nhà yêu nước VN tại Quảng Châu, tìmhiểu tình hình thực tế, lựa chọn thanh[r]

Sách thực sự là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại.        Từ xa xưa, những người Ai Cập cổ đã phát minh ra giấy pa-py-rus; người Trung Quốc cổ đã nghĩ đến mai rùa, thân trúc... tất cả những vật dụng dó được dùng để ghi lại những hiểu biết của người xưa về tự nhiên và xã hội. Đó[r]

một t ần trong chương trình chính khóa. Trong đó nội d ng chương trình gồm thểdục, điền kinh, trò chơi vận động và môn thể thao đá cầ . Riêng môn điền kinhchiếm nhiề hơn so với môn khác. Ngoài giờ học chính khóa thì các hoạt độngngoại khóa cũng có sức hấp dẫn với đông đảo học sinh tham gia. Giáo dục[r]

các hiệu quả tài chính và hiệu quả kinh tế xã hội.Tuy nhiên có thể hiểu một cách chung nhất: “Đầu tư là sự hy sinh các nguồnlực ở hiện tại để tiến hành các hoạt động nhằm thu được các kết quả, thực hiện đượcnhững mục tiêu nhất định trong tương lai’’. [1]11[1] (PGS.TS.Nguyễn Bạch Nguyệt- Giáo trình l[r]

-,,, .i.sổ dạng y = a.sinx + b.cosx, V = — ------— ----- và phtrơng p h áp đanhc. sin X+ d. cos Xgiá cho một số phương trình lượng giác.Dạng đặc biệt: Ta có các kết quá:■ sinx + cosx = 0 X = - — + kTt, k 6 z.4sinx - cosx = 0 x = — + kn, k e z.4Dang 3: Phương trình thuần nhất bậc hai đối với sinx v[r]

Những kiến thức toán học như: Hệ thức Vi-et, tính chất dãy tỉ sốbằng nhau, hằng đẳng thức, bất đẳng thức Côsi, hệ số góc của một đườngthẳng, phương tr nh bậc 2 một ẩn, định lý Pitago v.v…là những kiến thứccơ bản thường gặp trong việc giải bài tập Vật lí nâng cao. Chúng là kiếnthức cơ sở để vận dụng[r]

.Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )“Nửa năm hương lửa đương nồng.Trượng phu thoắt đã động lòng bốn phươngTrông vời trời bể mênh mang,Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong.Nàng rằng : “phận gái chữ tòng,Chàng đi thiếp cũng một lòng xin đi”.Từ rằng: “T[r]

Tranh 1 : Khi đi từ trường về nhà, hai chị em tôi nhìn thấy tờ quảng cáo về buổi biếu diễn của một nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng. Chúng tôi biết chiều nay, trường sẽ tổ chức cho học sinh di xem, nhưng hai chị em tôi không dám xin tiền mẹ để mua vé vì bố tôi đang nằm bệnh viện. Chúng tôi chỉ còn[r]

HÀNH ĐỘNG NÓI I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hành động nói là gì? a) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. Mẹ con Lí Thông đang ngủ, bỗng nghetiếng gọi cửa. Ngỡ là hồn oan của Thạch Sanh hiện về, mẹ con hắn hoảng sợ, van lạy rối rít. Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng m[r]