LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 102 PPT

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 102 PPT":

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 102 ppt

LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 102 PPT

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 102 : Preparation date :11 /3/2011 Unit12 : Lesson : Language Focus- grammar I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to form related words. - By the end of the lesson, the students are able to understand and use cleft sentences. - By the end of the lesson, the students know how to use both… and, and not only… but also. II. Lexical items : -label - purify - profit -inclusive -satisfy - creativity III. Structures : - It is dogs that are faithful animals. - She is not only beautiful but also intelligent. - He explained both the causes of the war and its results. IV. Teaching aids: - textbook - handouts - pieces of paper - chalk and board V. Techniques : - writing-based ( communicative approach.) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. warm-up (7’)
Xem thêm

8 Đọc thêm

Giáo án Anh văn lớp 11 - Unit 12 - Period 102 docx

GIÁO ÁN ANH VĂN LỚP 11 - UNIT 12 - PERIOD 102 DOCX

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 102 : Preparation date :11 /3/2008 Unit12 : Lesson : Language Focus- grammar I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to form related words. - By the end of the lesson, the students are able to understand and use cleft sentences. - By the end of the lesson, the students know how to use both… and, and not only… but also. II. Lexical items : -label - purify - profit -inclusive -satisfy - creativity III. Structures : - It is dogs that are faithful animals. - She is not only beautiful but also intelligent. - He explained both the causes of the war and its results. IV. Teaching aids: - textbook - handouts - pieces of paper - chalk and board V. Techniques : - writing-based ( communicative approach.) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. warm-up (7’)
Xem thêm

5 Đọc thêm

Unit 1: Marketing (Speaking) pptx

UNIT 1: MARKETING (SPEAKING) PPTX

Topic: Advertising/ MarketingTopic: Advertising/ MarketingObjectives: By the end of the Objectives: By the end of the lesson, students will be able lesson, students will be able to to discuss together whether discuss together whether advertising is necessary or notadvertising is necessary or not. . 03/11/14 Le Do Thai_BMNN 3Unit 1: MarketingUnit 1: Marketing(Speaking)(Speaking)Brainstorming (in 5 minutes)Brainstorming (in 5 minutes)What is marketing?What is marketing?Marketing = advertising (making a Marketing = advertising (making a product or a service popular, or making product or a service popular, or making
Xem thêm

10 Đọc thêm

GA 11-TIET 102

GA 11-TIET 102

Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANGTuần 28- Tiết 102Ngày 10-03-2009LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬNA - MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS: - Củng cố chắc hơn những hiểu biết về thao tác lập luận bình luận.- Viết được một vài đoạn văn bình luận (hoặc một văn bản bình luận ngắn) về một chủ đề gần gũi với cuộc sống và suy nghĩ của học sinh.B - PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:SGK, SGV, bài soạnC - CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:Đối chiếu với lý thuyết để vận dụng linh hoạt sáng tạo, trao đổi thảo luận, đọc văn bản tham khảoD - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:I. Ổn định tổ chức.II. Kiểm tra bài cũ:III. Bài mới.Hoạt động của GV và HS u cầu cần đạt-HS đọc u cầu bài tập 1 và thực hiện theo hướng dẫn.- Xác định kiểu bài : Bình luận xã hội.- Diễn đạt một luận điểm trong phần thân bài.-Các nhóm làm việc độc lập.Câu 1 :Đề tài : Lời ăn tiếng nói của một học sinh văn minh, thanh lịch.- Bài văn viết để tham gia diễn đàn là một văn bản bình luận Về vấn đề cần phải bình luận. Vì vấn đề cần phải bình luận là nội dung đang được đặt ra đối với thanh, thiếu niên trong nhà trường. Vấn đề đó có nhiều ý nghĩa.- Bài viết ấy theo dàn ý sau:
Xem thêm

2 Đọc thêm

CĐ TỪ VỰNG THÔNG DỤNG HẰNG NGÀY

CĐ TỪ VỰNG THÔNG DỤNG HẰNG NGÀY

85. 전 전전전 전전전? : tại sao không được ?86. 전전 전전 전전전전 전전 전전전? : chuyện gì đang xảy ra thế?87. 전전 전전 전전 전 전전전? : đã có chuyện gì xảy ra vậy?88. 전 전전? : có bao nhiêu? (dùng với danh từ đếm được)89. 전전전? : có bao nhiêu? (dùng với danh từ không đếm được)/bao nhiêu tiền?90. 전전전전전 : xin chúc mừng91. 전 전전전전. : làm tốt lắm92. 전전전? : làm thế nào?93. 전전전 전전전 : thật là may mắn94. 전전 전전전전 : thật là xui xẻo95. 전전전전 전전전 : không sao96. 전전전전! 전전 전 전전전 : tiếc quá97. 전전 전전전전전 : chúc mừng sinh nhật98. 전전전 전전전 전전전전 : chúc mừng Năm mới99. 전전전 전전전 전전전. : chúc Phục sinh vui vẻ100. 전전전 전전전(전전전전전)! 전전 전전전 전전전(전전전전전) 전전전 : chúc Giáng sinh vui vẻ101. 전전전 전전전전전 전전전 : chúc Valentine vui vẻ102. 전전전 전전 전전전전 : rất vui khi nghe điều đó103. 전전전 전전 전전전전전 : rất tiếc khi nghe điều đó104. 전전 전전 전전전전전 : mình kiệt sức rồi105. 전전전전전 : mình mệt106. 전전 전전전전 : mình đói107. 전전전 전전전 : mình khát108. 전전전전전. : mình chán109. 전전전 전전전 : mình lo lắng110. 전전전 전전전전 전전전전 : mình rất mong chờ điều đó111. 전전전 전전전전 : mình đang rất vui112. 전전전 전전전전 : tâm trạng mình không được tốt
Xem thêm

3 Đọc thêm

CCNA WAN Protocols Lab Scenario

CCNA WAN PROTOCOLS LAB SCENARIO

CertificationZone Page 1 of 6http://www.certificationzone.com/studyguides.../?Issue=15&IssueDate=07-01-2000&CP= 11/06/01Date of Issue: 07-01-2000 CCNA WAN Protocols Lab Scenarioby Dale Holmes Introduction Set-up ItemsSolution Configuring the Physical Connectivity Configuring the Frame Relay Switching Function Configuring the Frame Relay Access Routers Testing ConnectivityIntroductionYou are the systems administrator for your company, Happy Acres Growers, Inc. Throughout your tenure with the company, you have expressed your interest in the data communications side of the IT house. You often queried the manager of network services for any openings in the department, and tried to show the knowledge that you have gained through self-study. After many months of effort, you hear opportunity knocking. The company is planning to implement a Frame Relay hub-and-spoke network connecting all of its growers' sites to the corporate headquarters. The network manager feels that his department has too many projects to spare any time for this one. He will need to hire an additional engineer. You have been offered an opportunity to move from your systems position into a slot on the network team, if you can demonstrate to the network manager that you have an understanding of Frame Relay concepts and the ability to configure Cisco routers for Frame Relay connections. You decide to set up a home lab and get some practice before your meeting with the network manager. The first thing you need to do is create a basic Frame Relay network using your 3 Cisco 2501 access routers. The routers have host names of R1, R2, and R3. Here is what you decide to do:Set-up Items1. Connect each of the routers with back-to-back cables.2. Configure router R2 to act as a Frame Relay switch.3. Configure the Frame Relay switch to advertise DLCI 102 on interface s0 and 201 on interface s1, and to route frames between the two interfaces.This is the Lab Scenario for the second edition
Xem thêm

6 Đọc thêm

ENDOPOLYPLOIDY IN DENDROBIUM CHAO PRAYA SMILE AND ANTHURIUM ANDRAEANUM CV RED HOT

ENDOPOLYPLOIDY IN DENDROBIUM CHAO PRAYA SMILE AND ANTHURIUM ANDRAEANUM CV RED HOT

ANDRAEANUM CV ‘RED HOT’ 100 5.1 Introduction 100 5.2 Materials and methods 102 5.2.1 Plant materials 102 5.2.2 Callus induction and shoot regeneration 104 5.2.3 Shoot multiplication 104 [r]

176 Đọc thêm

MÃ ĐỀ 102 1

MÃ ĐỀ 102 1

x y z- 1= =,D : = =12- 11 1- 1. Phương trình nào dưới đây là phương trình của mộtmặt phẳng tiếp xúc với (�), song song với � và Δ ?A. � + � + 1 = 0.B. � + � + 1 = 0.C. � + � + 3 = 0.D. � + � − 1 = 0.Câu 34: Trong không gian với hệ tọa độ ����, cho điểm �(1; − 2; 3) và hai mặt phẳng (�): � +� + � + 1 = 0, (�): � − � + � − 2 = 0. Phương trình nào dưới đây là phương trình đường thẳng điqua �, song song với (�) và (�)?A.ìï x =- 1 + tïïí y =2ïï

10 Đọc thêm

102 LUYEN TAP MAY TINH

102 LUYEN TAP MAY TINH

38 O'''25O''' + 11O''' 35 O''' = SHIFT O''' + HS thực hành trên máy tính 4O'''15O''' + 3O''' 35 O'''=

2 Đọc thêm

câu trần thuat don

CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN

Nương,người đẹp như hoa,tính nết hiền dịu.Vua cha yêu thương nàng hết mực,muốn kén cho conmột người chồng thật xứng đáng. Một hôm có hai chàng trai đến cầu hôn. Cả 3đoạn a,b,c -Giới thiệu nhân vật phụ trước.-Từ việc làm nhân vật phụ giới thiệu nhân vật chính.Tiết110c)Ngày xưa có ông vua nọ sai một viên quan đi dò la khắp nước tìm người tài giỏi.Viên quan ấy đã đi nhiều nơi,đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để hỏi mọi người.Đã mất nhiều công tìm kiếm nhưng viên quan vẫn chưa thấy có người nào thật lỗi lạc. Một hôm viên quan đi qua cánh đồng làngkia,chợt thấy bên vệ dườngcó hai cha con nhà nọ đang là ruộng (Em bé thông minh) (Thánh Gióng)(Sơn Tinh,Thuỷ Tinh) CÂU TRẦN THUẬT ĐƠNI.CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN LÀ GÌ?BT1_Sgk101BT2-Sgk102BT3-Sgk102-1032.Ghi nhớ:1.Ví dụ:Sgk-101BT4-Sgk103Nhận xét tác dụng của
Xem thêm

7 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT - TIẾNG ANH 11 HẾ 3 NĂM

ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT - TIẾNG ANH 11 HẾ 3 NĂM

fluently. Her dream was to become a successful diplomat. Unfortunately, her father died in a car accident when she was a first year student at university. She had to quit school to help her mother take care of her family. Complete the sentences:37. When Linh was young, she _________.A, hated school B, liked shool a lot C, hated exams D, liked taking exams 38. Linh’s excelent performance in exams made her _________ .A, one of the “top ten students”. C, attend school more often.B, study harder at school. D, prepare more carefully for lessons.39. Linh’s dream was to become ________ .A, a teacher B, an engineer C, a diplomat D, a doctor40. When she was 15, she was quite fluent at speaking _________ .A, English and French B, English C, French D, German Trang 2- M 101 Enlish written test for 11102 For 45 minutes I/ Choose and circle the word which has the underlined part pronounced different from others.(Chọn vàkhoanh 1 từ mà phần gạch chân có cách phát âm khác các từ còn lại)1. A. peace B. heat C. meat D. bear2. A. elephant B. event C. engineer D. let3. A. beautiflly B. country C. play D. usually4. A. art B. lazy C. paper D. late5. A. intelligent B. difficult C. biology D. history6. A. excuse B. expensive C. test D. EnglishII/ Put the verb in brakets in the correct form. Circle your answer.( Cho thì đúng của động từ trong ngoặc. Bằng cách khoanh câu trả lời A.B.C hoặc D)7. She has _____ books than I do.A. least B. fewer C. more few D. fewest8. Of all the stories I have, this is the most ________ one.
Xem thêm

18 Đọc thêm

Chapter 102. Aplastic Anemia, Myelodysplasia, and Related Bone Marrow Failure Syndromes (Part 11) docx

CHAPTER 102. APLASTIC ANEMIA, MYELODYSPLASIA, AND RELATED BONE MARROW FAILURE SYNDROMES (PART 11) DOCX

Chapter 102. Aplastic Anemia, Myelodysplasia, and Related Bone Marrow Failure Syndromes (Part 11) Persistent Parvovirus B19 Infection Chronic parvovirus infection is an important, treatable cause of PRCA. This common virus causes a benign exanthem of childhood (fifth disease) and a polyarthralgia/arthritis syndrome in adults. In patients with underlying hemolysis (or any condition that increases demand for red blood cell production), parvovirus infection can cause a transient aplastic crisis and an abrupt but temporary worsening of the anemia due to failed erythropoiesis. In normal individuals, acute infection is resolved by production of neutralizing antibodies to the virus, but in the setting of congenital, acquired, or iatrogenic immunodeficiency, persistent viral infection may occur. The bone marrow shows red cell aplasia and the presence of giant pronormoblasts (Fig. 102-2), which is the cytopathic sign of B19 parvovirus infection. Viral tropism for human erythroid progenitor cells is due to its use of erythrocyte P antigen as a cellular receptor for entry. Direct cytotoxicity of virus causes anemia if demands on erythrocyte production are high; in normal individuals, the temporary cessation of red cell production is not clinically apparent, and skin and joint symptoms are mediated by immune complex deposition. Figure 102-2 Pathognomonic cells in marrow failure syndromes. A.
Xem thêm

5 Đọc thêm

BÀI 6 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

BÀI 6 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

VIẾT CÔNG THỨC CẤU TẠO CÓ THỂ CÓ CỦA CÁC CHẤT CÓ CÔNG THỨC PHÂN TỬ NHƯ SAU: Bài 6.[r]

1 Đọc thêm

102/2007/NĐ-CP: QUY ĐỊNH THỜI HẠN KHÔNG ĐƯỢC KINH DOANH TRONG LĨNH VỰC CÓ TRÁCH NHIỆM QUẢN LÝ ĐỐI VỚI NHỮNG NGƯỜI LÀ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC SAU KHI THÔI GIỮ CHỨC VỤ

102/2007/NĐ-CP: QUY ĐỊNH THỜI HẠN KHÔNG ĐƯỢC KINH DOANH TRONG LĨNH VỰC CÓ TRÁCH NHIỆM QUẢN LÝ ĐỐI VỚI NHỮNG NGƯỜI LÀ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC SAU KHI THÔI GIỮ CHỨC VỤ

nhiệm theo quy ñịnh của pháp luật. ðiều 9. ðối với người thôi giữ chức vụ Người thôi giữ chức vụ vi phạm các quy ñịnh tại Nghị ñịnh này và các văn bản pháp luật khác có liên quan thì tùy theo tính chất, mức ñộ của hành vi vi phạm phải bị xử lý trách nhiệm theo quy ñịnh của pháp luật. Chương V ðIỀU KHOẢN THI HÀNH ðiều 10. Hiệu lực thi hành Nghị ñịnh này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, kể từ ngày ñăng Công báo. ðiều 11. Trách nhiệm hướng dẫn thi hành 1. Bộ trưởng Bộ Nội vụ chủ trì, phối hợp với các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ hướng dẫn thi hành Nghị ñịnh này.
Xem thêm

6 Đọc thêm

BÀI 8 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

BÀI 8 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

b Tính thành phần phần trăm khối lượng của mỗi chất trong hỗn hợp.[r]

1 Đọc thêm

BÀI 7 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

BÀI 7 TRANG 102 SGK HOÁ HỌC 11

NHỮNG CÔNG THỨC CẤU TẠO NÀO DƯỚI ĐÂY BIỂU THỊ CÙNG MỘT CHẤT?. Bài 7.[r]

1 Đọc thêm

tiết 102 HOÁN DỤ

TIẾT 102 HOÁN DỤ

HO¸N DƠ TIẾT 109 ÁO NÂU ÁO XANH NƠNG THƠN THỊ THÀNH Những người sống ở nơng thơn Những người sống ở thị thành Quan hệ giữa vật chứa CÁCH DIỄN ĐẠT TRONG CÂU THƠ HAY HƠN MANG TÍNH TƯỢNG HÌ[r]

12 Đọc thêm

bai giang bai 102

BAI GIANG BAI 102

CHIỀU DÒNG ĐIỆN: _QUY ƯỚC VỀ CHIỀU DÒNG ĐIỆN_ CHIỀU DÒNG ĐIỆN LÀ CHIỀU TỪ CỰC DƯƠNG QUA DÂY DẪN VÀ CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN TỚI CỰC ÂM CỦA NGUỒN ĐIỆN.. Dòng điện cung cấp bởi pin hay acquy có ch[r]

9 Đọc thêm

102 ĐIỀU VỀ SONG TỬ

102 ĐIỀU VỀ SONG TỬ

VỚI SONG TỬ CÁI GÌ ĐÃ QUA ĐỪNG NHẮC ĐẾN CHI CHO MỆT =.=" QUÁ KHỨ ĐÃ KHÉP LẠI RỒI ...NHƯNG BẢN THÂN HỌ ĐÔI KHI LẠI NHỚ ĐẾN QUÁ KHỨ...[ TỰ KỶ ] 74.ÁNH MẮT CỦA SONG TỬ NHAY NHẠY NHƯNG CÓ NH[r]

8 Đọc thêm

Tìm kiếm và thay thế 2

TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ 2

ảnh trong văn bản được không? Nếu được thì bằng cách nào? Hình ảnh cũng là một đối tượng của văn bản, nên ta cũng có thể sao chép, xoá hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác trong văn bản bằng các nút lệnh Copy , Cut , Paste Sau khi chọn kiểu bố trí, ta có thể di chuyển đối tượng đồ hoạ trên trang bằng thao tác kéo thả chuột. CỦNG CỐGhi nhớ : SGK_trang 102•Có thể chèn các hình ảnh vào trong văn bản để minh họa nội dung bằng lệnh Insert Picture…•Các hình ảnh được chèn có thể nằm trên dòng như là một kí tự đặc biệt hoặc nằm trên nền văn bản.Trả lời câu hỏi:? Nêu các bước chèn hình ảnh vào văn bản?1. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh.2. Chọn Insert\ chọn Picture| chọn From File… xuất hiện hộp thoại Insert Picture3. Chọn tệp đồ họa cần thiết và nhấn Insert.
Xem thêm

14 Đọc thêm