SỔ TAY HÓA HỌC TRUNG HỌC - PHẦN II PDF

26 26 0 0 3 11.5 3 11.5 14 53.8 8 30.8 1 3.8 23 88.5Khối 9 77 77 1 1.3 37 48.1 38 49.4 28 36.4 9 11.7 2 2.6 39 50.6Nhận xét :- Đa số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu (49.4%) riêng lớp 9A tỉ lệ này rất cao (96,3%)- Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (2 HS)- Rất ít học sinh đạt điểm khá (11,7%)Trầ[r]

+ Đa số các em học sinh không tập trung trong một địa bàn mà rải các ở những nơi khác nhau, vì vậy rất khó trong việc quản lý.+ Phần lớn học sinh là con em của nhân dân lao động nghèo, đời sống kinh tế khó khăn, ít được sự quan tâm của gia đình nên dù muốn hay không cũng ảnh hưởng ít nhiều đến việc[r]

1.2.1. Thuận lợi : -Giáo viên : Được học tập và bồi dưỡng việc giảng dạy chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng . Giáo viên nhiệt tình công tác, mạnh dạn, vận dụng phương pháp dạy học tích cực, thường xuyên học tập, trau dồi về chuyên môn nghiệp vụ …. - Học sinh : Đa số được học qua lớp m[r]

2 lit dung dịch có pH=12 được dung dịch có pH=10. Coi thể tích dung dịch thu được bằng tổng thể tích các dung dịch đem trộn và không có phản ứng hóa học xảy ra. Tỉ lệ V1:V2 là A. 2 : 1. B. 11 : 100. C. 100 : 11. D. 110 : 1. II. PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần (ph[r]

2O  H2SO3 + OH (5) Theo Bronsted, H2O đóng vai trò là axit trong các phản ứng A. (1), (2), (3). B. (2), (5). C. (2), (3), (4), (5). D. (1), (4), (5). Câu 18. Các halogen là những phi kim hoạt động hóa học rất mạnh vì : A. năng lượng liên kết trong phân tử không lớn. B. bán kính nguyên tử[r]

... nhanh phương trình hoá học - giáo viên hướng dẫn rõ học lập phương trình hóa học Trong hóa học, phương trình hóa học nội dung kiến thức quan trọng, việc lập phương trình hóa học lại “ Phương pháp. .. phương pháp lập phương trình hoá học điển hình mà học sinh thường gặp phải trình học môn hoá 25[r]

Câu 16. Điện phân điện cực trơ 200ml dung dịch Cu(NO3)2 đến khi bắt đầu có bọt khí thoát ra ở catot thì dừng, để yên dung dịch đến khi khối lượng catot không đổi thấy khối lượng so với khối lượng lúc đầu tăng 3,2g. Nồng độ mol của dung dịch Cu(NO3)2 ban đầu khi chưa điện phân là : A. 0,5M B. 0,25 M[r]

c c a c bcc a c b     ( 3) . Cộng vế với vế các bất đẳng thức ( 1) , ( 2) , (3) suy ra điều phải chứng minh 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Phần B. (Thí sinh chỉ được làm phần I hoặc phần II) Phần I. (Danh cho thí sinh học chương trình chuẩn) 1. Chương trình Chuẩn.

Phần in đậm trong câu văn “Ngoài c_ửa sổ bây giờ mấy bông hoa bằng lăng đã _ _thưa thớt – cái giỐNG HOA NGAY KHI MỚI NỞ, MÀU SẮC ĐÃ NHỢT NHẠT.” LÀ THÀNH PH_ần gì.. Thành phần cảm thán C.[r]

3 và x mol Al. Nung X ở nhiệt độ cao không có không khí sau khi kết thúc phản ứng được hỗn hợp Y. Nếu cho Y tan trong H2SO4 loãng được V (lít) khí nhưng nếu cho Y tác dụng với NaOH dư thì thu được 0,25V lít khí. Giá trị của x là Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa – thầy Phạm Ngọc Sơn Bài 22. Bài[r]

Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa học – thầy Phạm Ngọc Sơn Bài 19. Bài toán về hỗn hợp este Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang| 1- BÀI 19. BÀI TOÁN VỀ HỖ HỢP ESTE BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu 1: Hai este đơn chức X và Y là đồng phân của nhau. K[r]

Nghiên cứu đặc điểm thực vật và thành phần hóa học của một loài sổ ( dillenia sp ) , họ sổ ( dilleniaceae) thu hái tại bình phước Nghiên cứu đặc điểm thực vật và thành phần hóa học của một loài sổ ( dillenia sp ) , họ sổ ( dilleniaceae) thu hái tại bình phước Nghiên cứu đặc điểm thực vật và thành ph[r]

Năm học: 2010-2011 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGTRƯỜNG THPT SÓC SƠNTỔ HÓA HỌCGiáo viên: Nguyễn Thị Thu CúcSỔHỌP CHUYÊN MÔN SỔ HỌP CHUYÊN MÔNNăm học: 2010-2011SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANGTRƯỜNG THPT SÓC SƠNTỔ HÓA HỌCGiáo viên: Nguyễn Thị Thu CúcSỔLƯU TRỮ ĐỀ và ĐÁP ÁN KIỂM TRA[r]

. Công thức và phần trăm khối lượng của X lần lượt là A. HCHO và 50,56%. B. CH3CHO và 67,16%. C. CH3CHO và 49,44%. D. HCHO và 32,44%. Câu 28: Hiđro hoá hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng thu được (m + 1) gam hỗn hợp hai ancol. Mặt khác[r]

Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Bài 25. Dung dịch và sự điện li Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 25. DUNG DỊCH – SỰ ĐIỆN LI BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu 1: Cho các dung dịch sau: NaNO3, K2CO3, CuSO4, FeCl3, AlCl3. Các dung dịc[r]

(1), H2SO4 (2), HCl (3), KNO3 (4). Giá trị pH của các dung dịch được sắp xếp theo chiều tăng từ trái sang phải là A. (3), (2), (4), (1). B. (4), (1), (2), (3). C. (1), (2), (3), (4). D. (2), (3), (4), (1). Câu 28: Có 4 dung dịch đều có nồng độ mol bằng nhau:HCl có pH=a ; H2SO4 có pH =b ; NH4Cl có[r]

6. B. 9. C. 12. D. 18.  Khóa học Luyện đề thi đại học môn Hóa học Đề thi tự luyện số 03  Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3 -  Câu 20. Cho m gam hỗn hợp kim loại Mg, Zn và Al tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 loãng thu được 6,7[r]

Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của phương quyên tý thang Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của phương quyên tý thang Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của phương quyên tý thang[r]

Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của phương tứ vật đào hồng gia giảm Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của phương tứ vật đào hồng gia giảm Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và một số tác dụng sinh học của ph[r]

Nghiên cứu đặc điểm vi học, thành phần hóa học và tác dụng trên sỏi tiết niệu của lá đề ( ficus religiosa l , họ dâu tằm moraceae) Nghiên cứu đặc điểm vi học, thành phần hóa học và tác dụng trên sỏi tiết niệu của lá đề ( ficus religiosa l , họ dâu tằm moraceae) Nghiên cứu đặc điểm vi học, thành phần[r]