CÁC CƠ QUAN CỦA HỆ THỐNG MIỄN DỊCH (KỲ 1) PPTX

thích nghi đầy đủ các kỹ năng sống ngập hoàn toàn dưới nước. Quá trình di cư xuống nước của tổ tiên cỏ biển bắt đầu từ khoảng 100 triệu năm trước trong đại dương Thetis (Địa Trung Hải cổ )thảm cỏ biển không phải là rong tảo biển!Tảo cũng mọc ở biển, nhưng cỏ biển khác tảo ở một vài điểm:- Cỏ biển nở[r]

Tit 4. SINH HOT LP1.ỏnh giỏ hot ng tun qua- HS i hc u, ỳng gi, chm ngoan, - V sinh trng, lp, thõn th sch p.- L phộp, bit giỳp nhau trong hc tp, on kt bn bố.- Ra vo lp cú n np. Cú ý thc hc tp tt nh: t - Khen nhng em cú nhiu im mi trong t thi ua va qua - Bờn cnh ú vn cũn mt s em li hc nh: Lc . Sng h[r]

Ngy dy Lp dy Tờn hc sinh vngB4B6B7Tit46 : Ôn tập học kì II.Mc tiờu : 1)V kin thc :-HS h thng li kin thc ó hc t chng I n chng III.2)V k nng :-Vn dng c cỏc pp ó hc v lý thuyt ó hc vo gii c cỏc bi tp- Hiu v nm c cỏch gii cỏc dng toỏn c bn.3)V thỏi :Phỏt trin t duy tru tng, khỏi quỏt húa, t duy l[r]

Bài 20Bài 20 HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤPQUAN HÔ HẤPI. Khái niệm hô hấp:II. Các cơ quan trong hệ hô hấp của người và chức năng của chúngCH¦¥NG IV H¤ HÊp CH¦¥NG IV H¤ HÊp Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Quan sá[r]

Bài 20Bài 20 HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤPQUAN HÔ HẤPI. Khái niệm hô hấp:II. Các cơ quan trong hệ hô hấp của người và chức năng của chúngCH¦¥NG IV H¤ HÊp CH¦¥NG IV H¤ HÊp Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Quan sá[r]

Bài 20Bài 20 HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ HÔ HẤP VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤPQUAN HÔ HẤPI. Khái niệm hô hấp:II. Các cơ quan trong hệ hô hấp của người và chức năng của chúngCH¦¥NG IV H¤ HÊp CH¦¥NG IV H¤ HÊp Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm hô hấp:Quan sá[r]

giữa tần số của ngaọi lực và tần số dao động riêng. Khi tần số của lực cưỡng bức bằng tần số dao động riêng của hệ thì biên độ dao độngcủa vật đạt giá trị cực đại, đó là hiện tượng cộng hưởngễN THI TT NGHIP THPT PhÇn II - C©u hái «n tËp ch­¬ng IÔN THI TỐT NGHIỆP THPTC©u 1: Trong dao ®é[r]

giữa tần số của ngaọi lực và tần số dao động riêng. Khi tần số của lực cưỡng bức bằng tần số dao động riêng của hệ thì biên độ dao độngcủa vật đạt giá trị cực đại, đó là hiện tượng cộng hưởngễN THI TT NGHIP THPT PhÇn II - C©u hái «n tËp ch­¬ng IÔN THI TỐT NGHIỆP THPTC©u 1: Trong dao ®é[r]

Ôn Toán Ôn toánHát nhạc Mĩ Thuật Chiều TNXH Ôn TV Nghỉ Ôn TVHát nhạcÔn TV Ôn TV Đạo đức Thể dụcThời khoá biểu lớp 2A – Năm học 2010 - 2011 Bài 1: Ghi vo ch trng tên các môn em học ở lớp 2:Bài 1: Ghi vo ch trng tên các môn em học ở lớp 2:Tiếng việtTiếng việtToánToánĐạo đứcĐạo đứcThể dục[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN : SINH HỌCKHỐI: 8THỜI GIAN: 45 PHÚTĐỀ:Câu 1: Cung phản xạ gồm những thành phần nào?(3 điểm)Câu 2: Hãy nêu tính chất của cơ?(2đểm)Câu 3:Phân biệt đồng hóa và dị hóa. (2điểm)Câu 4:khi truyền máu cần phải tuân thủ theo những nguyên tắc nào? Người có nhóm máuAB có t[r]

ĐỀ:Câu 1: Cung phản xạ gồm những thành phần nào?(3 điểm)Câu 2: Hãy nêu tính chất của cơ?(2đểm)Câu 3:Phân biệt đồng hóa và dị hóa. (2điểm)Câu 4:khi truyền máu cần phải tuân thủ theo những nguyên tắc nào? Người có nhóm máu AB có truyến cho người có nhóm máu O được không?Vì sao ?ĐÁP ÁNCÂU[r]

sử gia Herodotus người Hy lạp. Khi bạo chúa Hy lạp Histiaeus bị vua Darius bắt giữở Susa vào thế kỷ thứ năm trước Công nguyên, ông đã gửi một thông báo bí mật chocon rể của mình là Aristagoras ở Miletus. Histiaeus đã cạo trọc đầu của một nô lệ tincậy và xăm một thông báo trên da đầu của người nô lệ[r]

... cấu trúc có tơ dày, tơ mảnh xếp xen kẽ Hệ Tiết I Cấu tạo bắp tế bào cơ: II Tính chất cơ: - Tính chất cơ: Co dãn QS H9.2 tả thí-> Qua thí mô nghiệm nghiệm co Em chosựbiết tính cẳng chân chất của ch?... xạ co cơ? Tiết I Cấu tạo bắp tế bào cơ: II Tính chất cơ: - Tính chất cơ: Co dãn - Co có kích th[r]

I. Cấu tạo1. Các phần cơ thểQuan sát H 2.1, 2.2 ?Cơ thể gồm mấy phần? Kể tên các phần đó??Cơ thể chúng ta được bao bọc bằng cơ quan nào? C/năng chính là gì?? Dưới da là các cơ quan nào??Hệ cơ và bộ xương tạo ra những khoảng trống chứa các cơ quan bên trong theo em đó là những khoang[r]

Bài giảng Kỹ thuật Đại cương –PGS.TS. Lê Bá Sơn ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮNMột vật tự do, khi bị tác dụng thì trạng thái chuyển động của vật thayđổi. Sự thay đổi trạng thái chuyển động này phụ thuộc vào lực tác dụng lênvật. Với các lực khác nhau chuyển động của vật cũng hoàn toàn khác nhau.Chuyển động của[r]

2. Diệntích da ở trẻ emđượctính theocông thức:S = (4p+7) /(p + 90)Trongđó Stính theo m2và p tính theokg.1.3.1.Chức năng bảo vệ:da bảo vệ các lớp tổ chức sâu chống lạicác tác nhâncơ,hoá học bên ngoài; chức năng nàyở trẻ nhỏ rất yếu so với người lớn. Dođó da trẻem rất dễ bị tổn thương và nhiễm trùng.1[r]

đề có thể được tạo dựng ở các bài ngữ pháp, từ lí thuyết đến bài luyện tập. Sử dụngtình huống có vấn đề trong giờ học ngữ pháp có thể làm thay đổi căn bản quy trìnhcủa giờ học, thay đổi phương thức học tập và hoạt động học của học sinh. Đưa tìnhhuống có vấn đề vào giờ học ngữ pháp là một biện pháp t[r]

cơ hệ khảo sát (hình thành do liên kết). Lực hoạt động là các lực khôngphải là lực liên kết.Ký hiệu: lực liên kếtFck(constraint force) hoặcRk(reaction force), lựchoạt độngFak(applied force, active force).Thí dụ: Trọng lực, sức đẩy của gió, v.v là các lực hoạt động.Quan điểm 1[r]

Cách kiểm tra cảm biến Oxy Tất cả các động cơ đều hoạt động trên một hỗn hợp nhiên liệu với không khí tối ưu nhất được gọi là “ tỉ lệ lý thuyết” đó là một sự cân bằng hóa học.Sự cân bằng này là tỉ lệ giữa nhiên liệu và không khí 14.7/1,tức là 14.7 phần không khí và 1 phần nhiên liệu. C[r]

cũng xem xét mô hình toán học biểu diễn tín hiệu và hệ thống. 1.1.1 Định nghĩa tín hiệu và hệ thống Trước hết ta xét một ví dụ minh họa, từ đây ta đưa ra định nghĩa tín hiệu và hệ thống. Ta xét mạch điện sau: Chương I - 2 - Mạch điện trên được gọi là hệ thống (system). Các điện trở, tụ điện, c[r]