BÁO CÁO TỐT NGHIỆP: "TỔ CHỨC CÔNG TÁC HẠCH TOÁN NGUYÊN VẬT LIÊU, CÔNG CỤ DỤNG CỤ TẠI CÔNG TY XÂY DỰNG THƯƠNG MẠI THANH THU" PDF

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BÁO CÁO TỐT NGHIỆP: "TỔ CHỨC CÔNG TÁC HẠCH TOÁN NGUYÊN VẬT LIÊU, CÔNG CỤ DỤNG CỤ TẠI CÔNG TY XÂY DỰNG THƯƠNG MẠI THANH THU" PDF":

Kế hoạch thanh tra nội bô 2010 -2011

KẾ HOẠCH THANH TRA NỘI BÔ 2010 -2011

XLG K TB Y G K TB Y346 SL 62 102 118 64 106 70 113 57TL 17,9% 29,5% 34,1% 185% 30,6% 20,2% 32,7% 16,5%B.K HOCH KIM TRA NI Bộ:I.Thanh kiểm tra toàn diện: 1)Số lợng: Kết hợp với thanh tra kiêm nhiệm của PGD, thanh tra 5 đ/c:- /c Phan Ngc Bi - /c Nguyn Th Tuyt Bu - /c Phan Hunh Th Kim Thut- /c ng Th Phi Nga- /c Trn Th Thỳy Lan 2)Nội dung:-Dự giờ tối thiểu 2 tiết (trong đó có 1 tiết TV hoặc tiết Toán). Nếu cha xác định xếp loại GV, dự thêm 1 tiết khác. i vi GV chuyờn, d gi ớt nht 2 tit/ 2 khi lp khỏc nhau v kim tra cht lngca mụn dy ú.-Kiểm tra hồ sơ cá nhân đầy đủ theo qui định.-Khảo sát chất lợng 2 môn Toán, TV trong khoảng thời gian từ 15 20 phút-Kiểm tra công tác chủ nhiệm, giữ vở rèn chữ , dụng cụ học tập, đóng góp các khoản kinh phí theo qui định.-Kiểm tra hoạt động Đội, Sao. 3)Thành phần tham gia công tác kiểm tra: HT, P.HT, TPT, TTCM, TBTTND, có mời đại diện BCHCĐ cùng tham dự. 4)Hình thức:+1 tiết báo trớc trên lịch công tác tuần, 1 tiết kiểm tra đột xuất.+Đối với đoàn của PGD báo trớc trong tuần.II.Kiểm tra chuyên đề: 1)Nội dung kiểm tra:- Công tác tuyển sinh (đầu năm học);
Xem thêm

6 Đọc thêm

Bài chào mùng của học sinh nhân ngày 20 - 11

BÀI CHÀO MÙNG CỦA HỌC SINH NHÂN NGÀY 20 - 11

B i ch o m ng thy cụ nhõn ngy Nh giỏo vit nam H ng: Kính tha các quý vị đại biểuKính tha các thầy cô giáo Mun sang thỡ bc cu Kiu Mun cho hay ch phi yờu mn thyKhụng bit t bao gi, cõu ca dao y ó n sõu vo tõm trớ ca mi con ngi Vit Nam chỳng ta. V cng khụng bit t bao gi truyn thng Tụn s trng o ó tr thnh truyn thng thiờng liờng ca dõn tc Vit, truyền thống quý báu ấy đợc kế thừa và phát huy tới hôm nay và mãi mãi mai sau.. Hiu: Tit tri tr lnh sang ụng. Ngy 20-11 li n. Nhng k nim v cụng n Thy Cụ giỏo bng tri dy trong tim thc, khin mi chỳng em li nao nao xỳc ng. iu m em ún nhn c cỏc Thy Cụ l tỡnh thng bao la vụ b bn. H ng : Vâng thầy chính là ngời chèo lái, đa hết thế hệ học sinh này đến thế hệ học sinh khác tới bến bờ vinh quang của chi thức. Trong tim thầy luôn sáng mãi lời Bác dạy: Vì lợi ích 10 năm phải trồng câyVì lợi ích 100 năm phải trồng ngờiHi u: Không thầy đố mày làm nên. Từ thuở ấu thơ cắp sách đến trờng, chúng em đã đợc thầy dạy dỗ những bài học đạo đức đầu tiên, thầy dạy những điều hay, lẽ phải, giúp chúng em khôn lớn lên ngời. Thầy đã chắp cánh cho những ớc mơ của chúng em bay cao, bay xa, cung cấp hành trang kiến thức cho chúng em bớc vào đời và thành công trên con đờng học vấn.Thật là Mỗi bớc em đi có bóng thầy làm cây cảEm tựa mình nâng cánh bay xaH ng: Mỗi năm học là một nấc thang trên hành trình đi tìm tri thức, bên chúng em, thầy là điểm tựa, là tấm gơng sáng, là ngọn lửa của tình yêu thơng ấm áp, tiếp thêm cho chúng em niềm tin và nghị lực để bớc tới tơng lai. Hi u: Mt mựa Xuõn mi li sp v. Chỳng em thờm mt tui mi , v túc Thy Cụ cng thờm nhiu si bc. Túc Thy Cụ ó bc i cho mựa Xuõn quờ hng mói mói ti xanh. Thy Cụ, ú l tm gng sỏng tuyt vi, l ngn uc thiờng
Xem thêm

3 Đọc thêm

LUYỆN TẬP TAM GIAC ĐỒNG DẠNG

LUYỆN TẬP TAM GIAC ĐỒNG DẠNG

PHỊNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ VŨNG TÀUTRƯỜNG THCS CHÂU THÀNHTỔ TỐN LÝCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CHÀO MỪNG QUÝ THẦY VỀ DỰ TIẾT HỘI GIẢNGVỀ DỰ TIẾT HỘI GIẢNGGiáo viên: Tr ng V n Hươ ă ổ

1 Đọc thêm

Vũ Trọng Phụng và chương : Hạnh phúc của một tang gia” doc

VŨ TRỌNG PHỤNG VÀ CHƯƠNG : HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA” DOC

Nào hắn có biết làm thơ đâu mà cũng được tôn là “Xuân Tóc Đỏ thi sĩ”, thực chất hắn chỉ thuộc bài thơ “thuốc cảm, nhức đầu” của những tiệm thuốc giao cho hắn đi bán dạo! Trên sân khấu cuộc đời xô bồ hỗn độn hắn sắm rất nhiều vai hài kịch. “Nhưng đôi khi, giữa lúc đang múa may khóc cười trên sân khấu, hắn bỗng nhớ đến thân phận hèn mọn của mình và gần như sững đi trong chốc lát, trong cái giây phút quan trọng đó, hắn hiẹn nguyên hình alf một thàng Xuân hạ lưu, vô học” (Phan Cự Đệ). Chẳng hạn lúc Xuân Tóc Đỏ “ưỡn ngực” nói to trước vợ chồng ông Phán và trước mặt cả nhà Văn Minh: “Thưa ngài, ngài là người chồng mọc sừng!”. Tình cảnh bi đát xảy ra: Ông Phán dây thép ôm lấy ngực ngã quỵ xuống đất, cụ Tổ cũng nấc một cái to, ngã xuống giường” Trong lúc bối rối nguy ngập này, Xuân Tóc Đỏ thú tội và chỉ biết chạy thẳng một mạch như kẻ cắp: “Thưa cụ, quả con vô học, xưa nay nhặt banh quần hạ lưu, không biết thuốc ạ!”. Nhưng rõ là số hắn quá đỏ: hắn không bị xem thường mà còn được trọng vọng! Cái chết của cụ Tổ càng làm người ta nể phục hắn. Đám tang cụ cố trước đó không hề có mặt hắn, nhưng trên đường mai táng rộn rịp bỗng có sự xuất hiện lạ lùng của chiếc xe tang mà trên đó có Xuân và mấy vị sư chùa bà Đanh ngồi chễm chệ. Chính sự xuất hiện này đã làm cho đám tang ngày càng sang trọng, thượng lưu. Thân chủ của cụ Tổ càng thấy khâm phục Xuân bởi Xuân đã góp phần làm lừng danh “đám tang lớn nhất từ trước đến nay”. Nhưng đó là một sự thật mỉa mai, lố bịch, phũ phàng, tàn nhẫn :Bởi chính nó đã gây ra cái chết cho cụ Tổ.Tình cảm gì cái thằng Xuân, sự xuất hiện của nó một lần nữa tô đậm con người đểu cáng, vô lương tâm của Xuân, và của cả cái xã hội văn minh “chó đểu”. Đó là hiện thực, hiện thực toát lên bằng cái nhìn châm biếm và tiếng cười ồ ạt. Nó không phải là tiếng khóc, là nước mắt như “Đám tang lão Gôriô” ( Lão Gôriô – Ban Zắc ) Xuân Tóc đỏ thấy rõ vị trí của mình trong xã hội, hắn ngày càng nhận rõ muốn tạo được thanh thế và uy tín thì phải xem thường mọi người ! Hắn càng làm bộ, giả dối bao nhiêu thì lại được kính trọng bấy nhiêu Dù làm ra vẻ kiểu cách nhưng bản chất của nhân vật này vẫn là lố bịch, kệch cỡm. Thái độ của hắn mỗi lần được tiếp xúc với mọi người chỉ là sự đòi hỏi kiểu cách : “Rất hân hạnh” và hết sức lố bịch khi hắn đứng trước quần chúng : “Hỡi quần chúng, mi không hiểu gì, mi oán ta. Ta vẫn yêu quý mi, mặc lòng mi chẳng rõ lòng ta. Thôi giản tán đi !”. Thực chất của Xuân Tóc
Xem thêm

16 Đọc thêm

BAI TAP AMINO AXIT TAC DUNG VOI AXIT BAZO

BAI TAP AMINO AXIT TAC DUNG VOI AXIT BAZO

C. H2N-CH2-COOHD. HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOHCâu 4. Cho amino axit X (chứa 1 nhóm amino và 1 nhóm cacboxyl). Cho m gam X tác dụng vừa đủ vớiNaOH, thu được 8,88 gam muối Y. Mặt khác, cho m gam X tác dụng với dung dịch HCl dư, cạn cẩnthận dung dịch thu được 10,04 gam muối Z. Vậy công thức của X là:A. H2N-C2H4-COOHB. H2N-C3H6-COOHC. H2N-CH2-COOHD. H2N-C3H4-COOHCâu 5. Cho 0,2 mol alanin tác dụng với 200 ml dung dịch HCl thu được dung dịch X có chứa 28,75 gamchất tan. Hãy cho biết cần bao nhiêu ml dung dịch NaOH 1M để phản ứng vừa đủ với các chất trong dungdịch X?A. 100 mlB. 400 mlC. 500 mlD. 300 mlCâu 6. Cho 0,1 mol amino axit X tác dụng vừa đủ với 0,1mol HCl thu được muối Y. 0,1 mol muối Yphản ứng vừa đủ với 0,3 mol NaOH thu được hỗn hợp muối Z có khối lượng là 24,95 gam. Vậy côngthức của X là:
Xem thêm

4 Đọc thêm

Lưu ý khi tập thể dục bên ngoài môi trường đang ô nhiễm pdf

LƯU Ý KHI TẬP THỂ DỤC BÊN NGOÀI MÔI TRƯỜNG ĐANG Ô NHIỄM PDF

Lưu ý khi tập thể dục bên ngoài môi trường đang ô nhiễm Tập luyện thể dục thể thao hay hoạt động thể lực đều đặn, hợp lý sẽ giúp nâng cao sức khỏe, niềm vui tinh thần, kéo dài tuổi thọ và hạn chế nguy cơ bị các bệnh lý tim mạch, đái tháo đường, béo phì, loãng xương cũng như các rối loạn chuyển hóa khác. Ngoài trời đang ô nhiễm Hàng ngày, chúng ta thường thấy các hoạt động thể dục thể thao diễn ra xung quanh, từ các cụ già đi bộ, tập dưỡng sinh; thanh niên đánh cầu lông, chạy bộ trong công viên, trên lề đường… từ tờ mờ sáng hoặc sẩm tối; hay các nam thanh nữ tú tập thể hình, yoga trong các câu lạc bộ, phòng tập sau giờ làm việc… Tất cả đều nhằm vận động thể lực nâng cao sức khỏe bằng môn thể thao yêu thích trong điều kiện môi trường, thời gian và thể lực phù hợp với cá nhân mình. Lợi ích của hoạt động thể lực ngoài trời có thể kể đến như: người tập luyện hòa hợp với thiên nhiên, hít thở không khí trong lành, tăng khả năng thích nghi với các khác biệt và thay đổi phong phú về địa hình và hoàn cảnh, giúp tập luyện cả về tinh thần lẫn thể chất, làm giảm stress, hấp thụ vitamin D tự nhiên giúp xương chắc khỏe, giảm béo phì … Tuy nhiên hiện nay, tình trạng ô nhiễm không khí đang ở mức đáng lo ngại. Ô nhiễm đến từ nhiều nguồn: khí thải công nghiệp, giao thông và sinh hoạt. 90% các loại khí gây ô nhiễm không khí thành phố hiện nay là do phương tiện
Xem thêm

9 Đọc thêm

Gián án Các đề văn cho tp Vợ nhặt (Kim Lân)

GIÁN ÁN CÁC ĐỀ VĂN CHO TP VỢ NHẶT (KIM LÂN)

"Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ người ta mới lấy đến con mình, mà con mình mới có được vợ. May ra mà qua được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó".- Sau khi khẽ dặng hắng một tiếng, bà lão ôn tồn, "nhẹ nhàng" nói với nàng dâu: "Ừ thôi thì các con đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng..." . Ngôn ngữ của bà lão nhẹ nhàng, cái nhìn của bà với nàng dâu đầy cảm thông. Tất cả xuất phát từ tình yêu thương con người của bà lão. Lời nói ấy làm anh Tràng nhẹ nhõm và cũng đã trả lại danh dự cho người đàn bà là mang tiếng "theo trai".* Bà lão chợt nhớ ra cái bổn phận mẹ chồng. Thế là bà lão bắt đầu nói với 2 vợ chồng, bà dặn dò các con "Nhàta thì nghèo con ạ! Vợ chồng chúng mày liệu bảo nhau mà làm ăn". Bà ấp ủ và hướng hai con vào niềm tin tưởngở tương lai phía trước với triết lí dân gian gần gũi "Rồi may ra ông giời cho khá...Biết thế nào hở con, ai giầu ba họ, ai khó ba đời". Điều này chứng tỏ bà là một bà mẹ chu toàn. Đây chính là niềm lạc quan hy vọng đổi đời.* Vì thương con bà lại ám ảnh chuyện cũ: "Bà lão thở nhẹ ra một hơi dài. Bà lão nghĩ đến ông lão , nghĩ đến đứa con gái út, nghĩ đến cuộc đời cực khổ dài dằng dặc của mình. Vợ chồng chúng nó lấy nhau, cuộc đời chúng nó liệu có hơn bố mẹ trước kia không?".* Song nổi bật hơn cả vẫn là tấm lòng thương yêu của bà cụ Tứ : Bà lão, nhìn người đàn bà, lòng đầy xót thương. Và cũng như biết bao bà mẹ nhân từ khác, bà cụ Tứ những mong con dâu mình hoà thuận. Bà an ủi đôi vợ chống son "Kể có được dăm ba mâm thì phải đấy, nhưng nhà mình nghèo cũng chẳng ai người ta chấp nhặt chi lúc này. Cốt làm sao chúng mày hoà thuận là u mừng rồi. Năm nay thì đói to đấy, chúng mày lấy nhau lúc này u thương quá". Bà cụ Tứ nghẹn lời không nói được nữa, nước mắt cứ cháy xuống ròng ròng. Những giọt nước mắt xót xa, tủi nhục ấy, người vô tâm như Tràng làm sao có thể hiểu nổi. * Sáng hôm sau: Bà cụ Tứ thật khác với ngày hôm qua . Người đọc thấy bà "nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác ngày thường, cái mặt bủng beo u ám của bà rạng rỡ hẳn lên". Cùng với nàng đâu, bà cụ xăm xắn thu dọn; quét tước nhà cửa. Người mẹ từng trải và nhân hậu ấy đã bằng mọi cách nhen nhóm một niềm vui, niềm hi vọng cho dâu con của mình. Bà cụ nói toàn chuyện vui, toàn chuyện sung sướng về sau này. Bà dặn Tràng nuôi gà để "Chẳng mấy chốc có ngay đàn gà cho mà xem".Bà cố gắng tạo niềm vui bằng nồi chè cám, nồi chè bà đã dành dụm chắt chiu để hôm nay mới có dịp đãi con. Tuy không ai nuốt nổi nhưng chắc chắn rằng không ít người đọc đã chảy nước mắt trước tấm lòng cao thượng ấy của người mẹ nông dân nghèo khổ.Nghệ thuật:KL :Bà cụ Tứ là hình ảnh điển hình về một người mẹ nghèo khổ nông dân Việt Nam với phẩm chất cao đẹp: thương con và giầu đức hy sinh, hiểu biết , lạc quan. Nhân vật mẹ Tứ thấm đượm tình cảm nhân đạo sâu xa vốn
Xem thêm

16 Đọc thêm

Bài soạn Các bài làm văn cho tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân)

BÀI SOẠN CÁC BÀI LÀM VĂN CHO TÁC PHẨM VỢ NHẶT (KIM LÂN)

"Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ người ta mới lấy đến con mình, mà con mình mới có được vợ. May ra mà qua được cái tao đoạn này thì thằng con bà cũng có vợ, nó yên bề nó".- Sau khi khẽ dặng hắng một tiếng, bà lão ôn tồn, "nhẹ nhàng" nói với nàng dâu: "Ừ thôi thì các con đã phải duyên phải kiếp với nhau, u cũng mừng lòng..." . Ngôn ngữ của bà lão nhẹ nhàng, cái nhìn của bà với nàng dâu đầy cảm thông. Tất cả xuất phát từ tình yêu thương con người của bà lão. Lời nói ấy làm anh Tràng nhẹ nhõm và cũng đã trả lại danh dự cho người đàn bà là mang tiếng "theo trai".* Bà lão chợt nhớ ra cái bổn phận mẹ chồng. Thế là bà lão bắt đầu nói với 2 vợ chồng, bà dặn dò các con "Nhàta thì nghèo con ạ! Vợ chồng chúng mày liệu bảo nhau mà làm ăn". Bà ấp ủ và hướng hai con vào niềm tin tưởngở tương lai phía trước với triết lí dân gian gần gũi "Rồi may ra ông giời cho khá...Biết thế nào hở con, ai giầu ba họ, ai khó ba đời". Điều này chứng tỏ bà là một bà mẹ chu toàn. Đây chính là niềm lạc quan hy vọng đổi đời.* Vì thương con bà lại ám ảnh chuyện cũ: "Bà lão thở nhẹ ra một hơi dài. Bà lão nghĩ đến ông lão , nghĩ đến đứa con gái út, nghĩ đến cuộc đời cực khổ dài dằng dặc của mình. Vợ chồng chúng nó lấy nhau, cuộc đời chúng nó liệu có hơn bố mẹ trước kia không?".* Song nổi bật hơn cả vẫn là tấm lòng thương yêu của bà cụ Tứ : Bà lão, nhìn người đàn bà, lòng đầy xót thương. Và cũng như biết bao bà mẹ nhân từ khác, bà cụ Tứ những mong con dâu mình hoà thuận. Bà an ủi đôi vợ chống son "Kể có được dăm ba mâm thì phải đấy, nhưng nhà mình nghèo cũng chẳng ai người ta chấp nhặt chi lúc này. Cốt làm sao chúng mày hoà thuận là u mừng rồi. Năm nay thì đói to đấy, chúng mày lấy nhau lúc này u thương quá". Bà cụ Tứ nghẹn lời không nói được nữa, nước mắt cứ cháy xuống ròng ròng. Những giọt nước mắt xót xa, tủi nhục ấy, người vô tâm như Tràng làm sao có thể hiểu nổi. * Sáng hôm sau: Bà cụ Tứ thật khác với ngày hôm qua . Người đọc thấy bà "nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác ngày thường, cái mặt bủng beo u ám của bà rạng rỡ hẳn lên". Cùng với nàng đâu, bà cụ xăm xắn thu dọn; quét tước nhà cửa. Người mẹ từng trải và nhân hậu ấy đã bằng mọi cách nhen nhóm một niềm vui, niềm hi vọng cho dâu con của mình. Bà cụ nói toàn chuyện vui, toàn chuyện sung sướng về sau này. Bà dặn Tràng nuôi gà để "Chẳng mấy chốc có ngay đàn gà cho mà xem".Bà cố gắng tạo niềm vui bằng nồi chè cám, nồi chè bà đã dành dụm chắt chiu để hôm nay mới có dịp đãi con. Tuy không ai nuốt nổi nhưng chắc chắn rằng không ít người đọc đã chảy nước mắt trước tấm lòng cao thượng ấy của người mẹ nông dân nghèo khổ.Nghệ thuật:KL :Bà cụ Tứ là hình ảnh điển hình về một người mẹ nghèo khổ nông dân Việt Nam với phẩm chất cao đẹp: thương con và giầu đức hy sinh, hiểu biết , lạc quan. Nhân vật mẹ Tứ thấm đượm tình cảm nhân đạo sâu xa vốn
Xem thêm

16 Đọc thêm

de kt II hoa 8-9

DE KT II HOA 8-9

Trng THCS i ThngKim Tra học kỳ II(tit 70)Mụn húa 8Năm học :2009-2010H v tờn: .lp ngy kim tra im Li phờ ca thy cụ giỏo.Đề bàiPhần I:TNKQHãy chọn phơng án đúng bằng cách khoanh tròn vào các chữ cái A,B,C,D đứng trớc câu trả lời đúng.Câu 1:Số nguyên tử có trong 28 gam Fe là ?A.3.1022 B.9.1023 C.3.1023 D.6.1023 Câu 2:Thể tích của 22 gam khí CO2 ở điều kiện tiêu chuẩn là ?A.16,8 lít B.11,2 lít C.5,6 lít D.1,68 lítCâu 3:Cho 13 gam Zn tác dụng với một lợng vừa đủ là 14,6 gam axit HCl thu đợc 27,2 gam ZnCl2.Khối lợng khí H2 bay ra là ?
Xem thêm

6 Đọc thêm

đề thi HK II hóa 8

ĐỀ THI HK II HÓA 8

Trng THCS i ThngKim Tra học kỳ II(tit 70)Mụn húa 8Năm học :2009-2010H v tờn: .lp ngy kim tra im Li phờ ca thy cụ giỏo.Đề bàiPhần I:TNKQHãy chọn phơng án đúng bằng cách khoanh tròn vào các chữ cái A,B,C,D đứng trớc câu trả lời đúng.Câu 1:Số nguyên tử có trong 28 gam Fe là ?A.3.1022 B.9.1023 C.3.1023 D.6.1023 Câu 2:Thể tích của 22 gam khí CO2 ở điều kiện tiêu chuẩn là ?A.16,8 lít B.11,2 lít C.5,6 lít D.1,68 lítCâu 3:Cho 13 gam Zn tác dụng với một lợng vừa đủ là 14,6 gam axit HCl thu đợc 27,2 gam ZnCl2.Khối lợng khí H2 bay ra là ?
Xem thêm

4 Đọc thêm

SKKN09

SKKN09

thăm gia đình để tìm hiểu nguyên nhân. -Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn giáo viên cần tìm hiểu tận tình : đến gia đình thăm hỏi đồng thời đề ra biện pháp hỗ trợ gíup đỡ các em . - Giáo viên phải thường xuyên chấm trả bài đầy đủ để nắm được tình hình sức học của các em kịp thời uốn nắn , giúp các các em thấy được lỗi của mình từ đó có hướng khắc phục. Giáo viên cũng cần học hỏi phương pháp giảng dạy tích cực để giảng dạy có hiệu quả.- Trong quá trình dạy học , giáo viên là người điều khiển, tổchức hướng dẫn học sinh học tập ; học sinh phải biết tự giác học tập để chiếm lĩnh kiến thức . vì vậy giáo viên phải biết áp dụng các hình thức học tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh  Ví dụ : Trong phân môn tập đọc , phầnntìm hiểu bài ta có thể tổ chức thành một trò chơi ( tôi đố, tôi đố – đố gì đố gì ?) Hoặc : để nhắc lại tên một bài đã học, ta sử dụng trò chơi những ô chữ kì điệu .Hoặc : thi đua 3 tổ tiếp sức : viết số lên các toa tàu hoả, tàu nào được điền số xong nhanh nhất thì tàu đó về đích trước …- Giáo viên sử dụng phương pháp : học mà chơi – chơi mà học, nhưng không vì thế mà làm anh hưởng đến những lớp xung quanh. Ví dụ : Trong khi học các em phải đảm bảo trật tự , không phát biểu chung cả lớp . Còn trong khi chơi các em cũng phải tuân thủ luật chơi ; không la lớn không đập bàn , phải biết trao đổi hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ giao … Tóm lại , nếu giáo viên xây dựng tốt nề nếp học tập thì hiệu quả giảng dạy rất cao , học sinh lĩnh hội đầy đủ những kiến thức . - Xây dựng nề nếp hành vi đạo đức:VG Nguyễn Thị Lành Trường TH Khe Tre- Về mặt tm lý học tiểu học: Qu trình sư phạm tổng thể là một quá diễn ra cùng lúc hai quá trình cơ bản khác : đó là quá trình gio dục v qu trình dạy học . hai qu trình ny luơn luơn tc động lẫn nhau , chúng có mối quan hệ biện chứng lâu dài và phức tạp : trong quá trình gio dục cĩ sự gĩp mặt của qu trình qu trình dạy học v ngược lại . Chính vì vậy người giáo viên ngoài việc dạy học giúp học sinh nắm vững những kiến thức cơ bản
Xem thêm

6 Đọc thêm

Phân tích tác phẩm “vợ nhặt” của Kim Lân – bài mẫu 2

PHÂN TÍCH TÁC PHẨM “VỢ NHẶT” CỦA KIM LÂN – BÀI MẪU 2

mang đến một giá trị nhân bản vô cùng to lớn. Bằng tình huống đầy bi hài, nó xoáy vào tố cáo chếđộ thực dân phát xít, nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cái đói kinh hoàng. Cái đói mang đến sự chếtchóc, tang thương khắp mọi nơi và cũng chính nó làm những giá trị con người bị hạ xuống mứcthấp nhất. Con người dường như mất hẳn tính người, chỉ còn sống theo bản năng để được ăn,được sống…Cơn đói khát làm cho ngừoi đàn bà quên cả sĩ diện, được mời ăn “hai con mắt trũnghoáy của thị sáng lên” tức thì, thế rồi “thị sà xuống ăn thật. Thị cắm đầu ăn một chặp bốn bát bánhđúc liền chẳng chuyện trò gì”. Đoạn văn làm cho bất cứ ai có lương tâm cũng phải xấu hổ, phảiquay mặt đi để cười ra nước mắt. Thì làm ta liên tưởng đến bà lão trong Một bữa no của NamCao. Con người trở nên trơ trẽn, mất nhân cách khi cái đói lởn vởn trong tâm trí. Giận thị nhưngta vẫn xót xa trước dáng hình tiều tụy của thị “hôm nay thị rách quá, quần áo tả tơi như tổ đỉa, thịgầy sọp đi, trên cái khuôn mặt lưỡi cày xám xịt chỉ còn thấy hai con mắt”. Cái đói, với bóng đenkinh hoàng của nó bao trùm khắp mọi nơi, đè nặng lên cuộc sống bình thường của mỗi con người.Còn gì thê thảm bằng đám “rước dâu” có tiếng quạ kêu thê thiết đón chào, đêm tân hôn có tiếng aihờ khóc tỉ tê “có mùi đốt đống rấm ở những nhà có người chết theo gió thoảng vào khét lẹt”. Thânphận bọt bèo của những con người như Tràng, những cám cảnh bần cùng ấy tự thân nó đã có sứctố cáo mạnh mẽ cái tội ác của thực dân phát xít….Thế nhưng, chính trong cái cảnh thê lương ấy, những tấm lòng nhân hậu lại sáng ngời lênmà tiêu biểu trong tác phẩm là bà cụ Tứ. Trong lòng người mẹ nghèo ấy lúc nào cũng mang sẵntình thương con vô bờ bến “vừa ai oán vừa xót xa cho số kiếp của đứa con mình”. Trong cái nhìnđăm đăm vào người đàn bà đang “cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo đã rách bợt” có sự xót thương,thông cảm sẻ chia. Tình thương con dù bao la đến mấy cũng có thể chỉ làm bà “rủ xuống hai dòngnước mắt”. Cái khổ đau vất vả một đời đã vắt kiệt nước mắt người mẹ. Nó không đủ để chảythành dòng “rủ” xuống như chết non một cách tức tưởi. Không còn nước mắt nhưng bà vẫn nhậnlấy nguy cơ bị cái chết gần thêm bước nữa.Bằng ngòi bút tài năng của mình, Kim Lân có lúc đã đưa người đọc đến tận cùng màn đêmtối tăm, u ám, nhưng rồi lại nhẹ nhàng hé ra một khe sáng lấp ló đâu đó khiến chúng ta hướng vềvà vươn tới. Người dân Việt nam mà đại diện là những bà mẹ Tràng, anh Tràng và người đàn bàvẫn khát khao cuộc sống hạnh phúc tươi sáng hơn. “Bà lão nói toàn chuyện vui, chuyện sungsướng sau này”. Trong tâm trí bà đã có sẵn một viễn cảnh tươi sáng gia đình. Niềm vui làm bà mẹTràng nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác thường , “cái mặt bủng beo u ám của bà rạng rỡ hẳn lên”. Ta vui
Xem thêm

3 Đọc thêm

SKKN - XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆM

SKKN - XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆM

- Giáo viên vừa cứng rắn cương quyết vừa thể hiện tình cảm dịu dàng yêu thương chămsóc các em .- Giáo viên cần kiên trì huấn luyện một học sinh có phong thái tự tin làm lớp trưởng ,lớp trưởng phải được cả lớp tin tưởng , phải học giỏi chăm ngoan và luôn nghiêm túctrong công việc mà cô giáo giao . Ví dụ : Học sinh phải so hàng ra vào lớp . Lớp trưởng là người điều động cácbạn sao cho thật nhanh ngay ngắn.VG Nguyễn Thị Lành Trường TH Khe Tre - Sau mỗi tưần , giáo viên cần tổ chức những buổi sinh hoạt lớp để nhận xét công việctrong tuần qua : Cả lớp cùng nhận xét các việc mà lớp đã thực hiện,.nhận xét được mặttốt cần phát huy cho lớp trong thời gian tới. Ví dụ : Lớp có bạn học sinh thường hay đi học trễ lớp nên nhắc nhở bạn đi họcđúng giờ . Tuyên dương học sinh gương mẫu . - Giáo viên ghi nhận các ý kiến đóng góp của các em và qua đó giáo dục các em biếtdược hành vi đúng sai .Giúp các em phát huy những mặt mạnh sẵn có .Song song với việc xây dựng nề nếp trật tự, kỷ luật cho học sinh , giáo viên cũng rèncho học sinh nề nếp tự quản Ví dụ : Vào đầu giờ mỗi ngày, lớp trưởng yêu cầu các bạn lấy sách ra đọc bài ,ôn lại những bài đã học trong tuần qua ; hoặc ôn lại các bản nhân chia.- Dần dần đưa các em vào nề nếp tự quản, tự học khi vắng giáo viên. Trên cơ cở đógiáo viên yên tâm quản lý học sinh theo hướng chỉ đạo từ xa.Với những việc các em làm được giáo viên cần kỉp thời khen thưởng , tuyên dươngnhằm nhân rộng điển hình trong lớp, giúp nhiều học sinh học hỏi theo.- Xây dựng nề nếp học tập:- Giáo viên phải biết năng lực học tập của mỗi học sinh để từ đó phân các em thànhnhiều nhóm:Phân hoá theo đối tượng học sinh . Giáo viên l2 người có kế hoạch phươngpháp cụ thể nhằm giúp học sinh học tốt hơn.- Giáo viên cần đến lớp sớm để cùng kiểm tra và dò bài với các em . Công việc này cầnđược kiểm tra thường xuyên vào đầu giờ học để có hiệu quả hơn .- Nếu trong lớp có học sinh chư học tốt , giáo viên phải liên hệ với phụ huynh hoặc ghé
Xem thêm

6 Đọc thêm

Chợ Sín Chéng (Lào Cai) potx

CHỢ SÍN CHÉNG (LÀO CAI) POTX

Chợ Sín Chéng (Lào Cai) Dù đi đến vùng miền nào thì điểm tập trung nhất vẫn là các phiên chợ. Đặc biệt ở vùng cao, chợ phiên là nơi lưu giữ nhiều nét văn hoá của các dân tộc thiểu số. Trong lộ trình du lịch từ thị trấn Bắc Hà lên Si Ma Cai, bạn có thể tham dự vào nhiều phiên chợ: Bắc Hà, Lùng Phình, Cán Cấu, Si Ma Cai. Nhưng có một phiên chợ khá độc đáo vẫn còn lưu giữ được hầu hết những giá trị văn hoá đậm tính bản sắc của nhiều dân tộc, đó là chợ phiên Sín Chéng. Chợ Sín Chéng nằm ở trung tâm xã Sín Chéng, cách huyện lỵ Si Ma Cai khoảng 10 km, họp vào thứ tư hàng tuần. Vì nằm ở một xã khá xa trung tâm huyện, nên chợ Sín Chéng ít bị các yếu tố của nền văn hoá công nghiệp làm mờ đi những nét đặc trưng của chợ vùng cao. Chợ là nơi hội tụ của nhiều đồng bào dân tộc: Mông, Nùng, Tày, Thu Lao… đến giao lưu, trao đổi, buôn bán. Chợ phiên Sín Chéng Chợ Sín Chéng không lớn và quy mô như chợ Bắc Hà, nhưng chủng loại các mặt hàng có thể nói không hề thua kém. Những loại rau xanh, củ, quả… xứ lạnh được đồng bào trồng trên nương rẫy đảm bảo chất lượng sạch. Riêng gừng và ớt tươi, ớt khô thì ở đây không bao giờ thiếu. Cải mèo, cải cúc và rau đậu Hà Lan là loại rau ngon. Ghé thăm hàng bán thịt, bạn có thể mua thịt lợn đen ngay tại chợ. Đây là loại thịt lợn thơm ngon vì không nuôi bằng thức ăn công nghiệp. Nếu là thực khách sành ăn và quen, bạn cũng có thể tìm mua thịt lợn sấy và thịt trâu sấy. Đến chợ Sín Chéng, bạn có thể mua gà đen và lợn cắp nách là những mặt hàng đặc sản của vùng cao. Đến hàng ăn, không thể bỏ qua nồi thắng cố và bát phở đặc trưng của người dân tộc nơi đây. Dù trời lạnh, ăn xong bát phở thấy ấm hẳn người, thấy vị cay nóng của ớt vùng cao, vị thơm nồng của hạt tiêu, vị chua của chanh yên và cái nóng nghi ngút vừa múc trong nồi của nước dùng. Nếu ngẫu hứng, làm thêm vài chén rượu ngô, sẽ có cảm giác lâng lâng… Chợ Sín Chéng tầm ban trưa là lúc đông nhất. Nhìn từ xa, chỉ thấy màu đỏ váy, áo những cô gái Mông, màu xanh của trang phục người Nùng và nhiều màu sắc khác của hàng hoá. Chợ là nơi tìm bạn, kết bạn; nơi hò hẹn lứa đôi; nơi các cô gái Mông khoe bộ váy mới vừa thêu; chàng trai thể hiện điệu múa khèn tình tứ; những cụ già ngồi nhâm nhi chén rượu; những , những bà vừa bán hàng, vừa thêu thổ cẩm bằng đôi bàn tay in dấu thời
Xem thêm

3 Đọc thêm

PHAT BIEU

PHÁT BIỂU

BÀI PHÁT BIỂU(Của họ nhà gái)TP Vinh ngày 16 tháng 10 năm 2010(Tức ngày 09 tháng 9 năm Canh Dần)Kính thưa các cụ, các ông các bà đại diện cho 4 họ!Thưa toàn thể các chú các , anh em, bạn bè đồng nghiệp của haicháu!Tôi xin tự giới thiệu: tôi lá em của ông bà Dục, thân sinh ra dâuThu Vân.Lời đầu tiên xin được thay mặt gia đình và toàn thể họ nhà gái kínhchúc toàn thể các cụ, các ông, các bà, dì chú bác, và bạn bè đồng nghiệpcủa hai cháu lời chúc sức khoẻ, hạnh phúc và thành đạt!Kính thưa Hội hôn!Lẽ thường, sinh con ra, còn nhỏ thì trông nom bú mớm, lớn lên cho ănhọc, khi trưởng thành thì lo dựng vợ gả chồng. Ông bà thân sinh ra cháuHoàng Anh và ông bà thân sinh ra cháu Thu Vân cũng không nằm ngoài quyluật đó.Nay hai cháu Hoàng Anh và Thu Vân đã trưởng thành, các cháu cùngcông tác một nơi. Duyên kỳ ngộ, hai cháu đã tìm đến vời nhau, được sựchăm lo của cơ quan hai cháu, được sự ủng hộ và vun đắp của hai gia đình,được sự công nhận của chính quyền hai địa phương, các cháu đã quyết địnhtiến tới hôn nhân. Hai gia đình tổ chức lễ thành hôn cho hai cháu Hoàng Anhvà Thu Vân, chính thức ra mắt bốn họ, kể từ giờ phút này, cháu Thu Vân làcon của ông bà Sửu và là cháu của dòng họ đằng ông bà Sửu đồng thời cháuHoàng Anh cũng là con của ông bà Dục, và là cháu của dòng họ đằng ông bàDục. Ngày hôm nay, không chỉ đánh dấu niềm vui, hạnh phúc của hai cháu,mà là niềm vui hạnh phúc của hai gia đình, của bốn họ, của anh em bạn bèđồng nghiệp của hai cháu. Hạnh phúc nào bằng ông bà Sửu không mất côngsinh có thêm một người con là cháu Thu Vân, dòng họ có thêm một ngườicháu; ông bà Dục không mất công sinh có thêm một người con là cháu
Xem thêm

2 Đọc thêm

Giáo án mầm non Đề tài làm quen chữ e, ờ

GIÁO ÁN MẦM NON ĐỀ TÀI LÀM QUEN CHỮ E, Ờ

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG Giáo án tổ chức hoạt động Chủ điểm: Gia Đình Đề tài : Làm quen chữ e, ờ Họ tên giáo viên: Dương Bạch Hường Lớp mẫu giáo lớn A4 Năm học: 2010 2011 GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Gia Đình Đề tài : Làm quen chữ e, ờ Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Người soạn và dạy: Dương Bạch Hường Ngày dạy: 20 10 2010 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ e, ê. Trẻ nhận biết, tri giác chữ e, ê trong từ trọn vẹn : Xe đạp, đệm mút, điện thoại, đèn ngủ, ghế gỗ,.... Trẻ nhận biết các đồ dùng trong gia đỡnh. Biết cách chơi trũ chơi. 2. Kỹ năng Trẻ phát âm đúng âm của chữ cỏi e, ờ. Trẻ có kỹ năng so sánh Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán nhanh. Biết chơi trũ chơi theo luật tiếp sức. 3. Thái độ Trẻ có ý thức trong giờ học. Biết cách sử dụng đồ dùng, lấy cất đúng nơi qui định. Biết yêu quí những người thân trong gia đình. II. CHUẨN BỊ Máy chiếu, mỏy tớnh, cỏc Slide cú chữ e, ờ, hỡnh ảnh và từ cú chứa chữ e, ờ. Mỗi trẻ có 1 rổ trong đó có chữ e, ê, a, ă, â Bộ tranh về các đồ dùng gia đỡnh cú chứa chữ e, ờ: Xe đạp, đệm mút, điện thoại, đèn ngủ, ghế gỗ, tủ lệch, đôi dép, cái kéo, vô tuyến, quạt điện,... Đài, đĩa nhạc ghi một số bài hát ở chủ điểm gia đỡnh“ Cả nhà thương nhau, bố là tất cả” III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Nội dung Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức 2. Nội dung chính Trò chơi củng cố 3. Kết thúc Hát bài hát: “ Cả nhà thương nhau” Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, về chủ đề. Làm quen chữ e Cô đọc câu đố” Xe gì 2 bánh? Chạy bon bon Máy nổ giòn. Kêu bình bịch” Cô hỏi trẻ: Cõu đố nói về đồ dùng gỡ? Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh xe mỏy xuất hiện. Cô giới thiệu từ “ Xe máy” dưới tranh. Cô bấm chuột cho từ “ Xe máy” xuất hiện Các con nhìn xem từ “ Xe mỏy” cú mấy tiếng Có những chữ cái nào các con đó được học? Cô bấm chuột cho chữ a đổi mầu để trẻ nhỡn và phỏt õm. Hụm nay lớp mỡnh làm quen với 1 chữ cỏi mới đó là chữ: e ( Đây là chữ e ) Cô bấm chuột cho chữ e xuất hiện và to hơn Cụ phỏt õm ( 3 lần ) Từng tổ ( mỗi tổ 1 lần ) Cỏ nhõn trẻ phỏt õm Ai cho cô biết chữ e có đặc điểm gỡ? Cô phân tích chữ e (Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh nột chữ xuất hiện ) Gồm 1 nột ngang và 1 nột cong trỏi. Cụ giới thiệu chữ E, e, e( Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh 3 kiểu chữ xuất hiện ) Cụ cho cả lớp phỏt õm lại 1 lần Làm quen chữ ờ: Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh cỏc chữ e, a, ă, â xuất hiện. Cô yêu cầu trẻ: Các con hóy tỡm chữ gần giống chữ e vừa học. Các con phải bấm đúng vào chữ cái. Nếu bấm sai sẽ có hỡnh ảnh mặt mếu xuất hiện và cú õm thanh: “ Bạn làm sai rồi” . Nếu bấm đúng sẽ có hỡnh ảnh mặt cười xuất hiện và có âm thanh: “ Bạn làm đúng rồi”. Cụ giới thiệu chữ gần giống chữ e là chữ ờ mà hụm nay cụ cũng cho cỏc con làm quen. Cụ bấm chuột cho chữ ờ to xuất hiện Cụ phỏt õm ( 3 lần ) Từng tổ ( mỗi tổ 1 lần ) Cỏ nhõn trẻ phỏt õm Ai cho cụ biết chữ ờ có đặc điểm gỡ? Cô phân tích chữ ờ (Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh nột chữ xuất hiện ) Chữ ờ giống chữ e và thêm 1 dấu mũ trên đầu, Cụ giới thiệu chữ ấ, ờ, ờ (Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh 3 kiểu chữ xuất hiện ) Cụ cho cả lớp phỏt õm lại 1 lần So sỏnh chữ e, ờ Bạn nào cho cô biết: Chữ e và chữ ê giống nhau ở điểm nào? Cụ khỏi quỏt: Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh nột chữ xuất hiện Bạn nào cho cô biết: Chữ e và chữ ê khác nhau ở điểm nào? Cụ khỏi quỏt: Cụ bấm chuột cho hỡnh ảnh 2 chữ xuất hiện. Trũ chơi 1: Tỡm chữ cũn thiếu trong từ Cách chơi: Cô bấm chuột cho hỡnh ảnh cỏc đồ dùng có chữ xuất hiện , phía dưới có từ giống như từ ở trên nhưng thiếu chữ cái. Nhiệm vụ của trẻ là phải tỡm chữ cũn thiếu là chữ gỡ, trẻ phỏt õm và giơ chữ cái đó lên. Cô kiểm tra đúng thỡ cụ bấm chuột chữ cỏi đó xuất hiện vào đúng chỗ cũn thiếu. VD: Hỡnh ảnh : “ Ghế gỗ” Dưới có từ: “ Ghế gỗ” Và từ “Gh… gỗ’ Trẻ phải tỡm chữ cũn thiếu là chữ “ờ” giơ lên và phát âm. Cô bấm chuột cho chữ “ ê” xuất hiện để trẻ kiểm tra. Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh. + Cách chơi: Hai đội thi một lần cô yêu cầu đội nào lấy đồ ding cú từ chứa chữ gì thì trẻ phải lấy hình ảnh đồ dựng đó gắn lên bảng của đội mình. ( VD: Đội 1: Lấy tất cả đồ dùng có từ chứa chữ e. đội 2: lấy tất cả đồ dùng có từ chứa chữ ờ.) Đội nào lấy nhiều đồ dựng cú chữ đỳng là đội đú thắng. + Luật chơi: Theo luật tiếp sức. + Thời gian: Là một bản nhạc + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đội 1 lần chơi. Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau” và vận động nhẹ nhàng. Hát cùng cô và đi thành vòng tròn. Xe máy 2 tiếng Chữ a Nghe cô phát âm Trẻ đọc theo tổ Mỗi trẻ 1 lần Gọi 3 – 4 trẻ Gọi trẻ nhắc lại đặc điểm chữ ( 2 – 3 trẻ ) Gọi 1 trẻ lờn bấm chuột. Nếu trẻ bấm sai thỡ cụ gọi trẻ khỏc. Nghe cô phát âm Trẻ đọc theo tổ Mỗi trẻ 1 lần Gọi 3 – 4 trẻ Gọi trẻ nhắc lại đặc điểm chữ ( 2 – 3 trẻ ) Trẻ trả lời: Đều có 1 nét ngang và 1 nét cong trái Chữ e khụng cú mũ, chữ ờ cú dấu mũ Tổ chức cho trẻ tỡm: 2 chữ e, 2 chữ ờ, 1 chữ a, 1 chữ ă, 1 chữ â. Cho trẻ kết nhúm 6 trẻ 1 nhúm 2 đội chơi 1 lần 2 đội làm cổ vũ.
Xem thêm

5 Đọc thêm

SKKN chủ nhiêm lơp

SKKN CHỦ NHIÊM LƠP

sóc các em .- Giáo viên cần kiên trì huấn luyện một học sinh có phong thái tự tin làm lớp trưởng , lớp trưởng phải được cả lớp tin tưởng , phải học giỏi chăm ngoan và luôn nghiêm túc trong công việc mà cô giáo giao . Ví dụ : Học sinh phải so hàng ra vào lớp . Lớp trưởng là người điều động các bạn sao cho thật nhanh ngay ngắn. - Sau mỗi tưần , giáo viên cần tổ chức những buổi sinh hoạt lớp để nhận xét công việc trong tuần qua : Cả lớp cùng nhận xét các việc mà lớp đã thực hiện,.nhận xét được mặt tốt cần phát huy cho lớp trong thời gian tới. Ví dụ : Lớp có bạn học sinh thường hay đi học trễ lớp nên nhắc nhở bạn đi học đúng giờ . Tuyên dương học sinh gương mẫu . - Giáo viên ghi nhận các ý kiến đóng góp của các em và qua đó giáo dục các em biết dược hành vi đúng sai .Giúp các em phát huy những mặt mạnh sẵn có .Song song với việc xây dựng nề nếp trật tự, kỷ luật cho học sinh , giáo viên cũng rèn cho học sinh nề nếp tự quản Ví dụ : Vào đầu giờ mỗi ngày, lớp trưởng yêu cầu các bạn lấy sách ra đọc bài , ôn lại những bài đã học trong tuần qua ; hoặc ôn lại các bản nhân chia.- Dần dần đưa các em vào nề nếp tự quản, tự học khi vắng giáo viên. Trên cơ cở đó giáo viên yên tâm quản lý học sinh theo hướng chỉ đạo từ xa.Với những việc các em làm được giáo viên cần kỉp thời khen thưởng , tuyên dương nhằm nhân rộng điển hình trong lớp, giúp nhiều học sinh học hỏi theo.- Xây dựng nề nếp học tập:- Giáo viên phải biết năng lực học tập của mỗi học sinh để từ đó phân các em thành nhiều nhóm:Phân hoá theo đối tượng học sinh . Giáo viên l2 người có kế hoạch phương pháp cụ thể nhằm giúp học sinh học tốt hơn.- Giáo viên cần đến lớp sớm để cùng kiểm tra và dò bài với các em . Công việc này cần được kiểm tra thường xuyên vào đầu giờ học để có hiệu quả hơn .- Nếu trong lớp có học sinh chư học tốt , giáo viên phải liên hệ với phụ huynh hoặc ghé thăm gia đình để tìm hiểu nguyên nhân. -Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn giáo viên cần tìm hiểu tận tình : đến gia đình
Xem thêm

6 Đọc thêm

báo cáo trực tuần

BÁO CÁO TRỰC TUẦN

ĐỘI TNTP – HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH LỢIBÁO CÁO TRỰC TUẦN 14 (Sáng)-----------------Đã đến giờ sinh hoạt em xin mời quý Thầy cùng tất cả các bạn họcsinh tập trung để làm Lễ Chào cờ !- Mời đội trống vào vị trí ! I- Nghi thức:- Nghỉ - nghiêm – Đằng sau quay !- Tất cả chú ý ! Nghỉ - nghiêm ! Hướng về Quốc kỳ …..Chào cờ…..Chào !....Thôi …!- Quốc ca.- Đội ca.“Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa !Vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại !”.... Sẵn sàng!- Kính mời quý Thầy cùng các bạn an tọa ! II- Giới thiệu đại biểu: Buổi sinh hoạt hôm nay em xin trân trọng giới thiệu :- Thầy : Nguyễn Văn phó ; phó hiệu trưởng, cùng dự buổi sinh hoạt với chúng ta hôm nay.- Thầy : Thạh Vũ ; Tổng phụ trách, cùng quý thầy chủ nhiệm các lớp dự sinh hoạt với chúng ta hôm nay. Đề nghị chúng ta hoan nghênh !Kính thưa : Quý thầy cùng các bạn thân mến. Nay em đại diện lớp trực báo cáo kết quả tuần trực như sau : 1- Về chuyên cần :* Lớp 2/1 :- Tổng số điểm chuẩn về chuyên cần 50 điểm- Sĩ số :…………………………………………………- Vắng :……lượt , Tổng số:………bạn ,……phép ,…...không phép. - Tổng số điểm đạt được: …….điểm ; điểm trừ :………..điểm.* Lớp 3/2 :
Xem thêm

10 Đọc thêm

MÀY ĐỂ CHO NÓ MỘT CHÚT

MÀY ĐỂ CHO NÓ MỘT CHÚT

Mày để cho nó một chútXưa, có một anh học trò nghèo rất thông minh, thuê một căn nhà ở trọ trong phố. Đối diện với nhà anh là nhà một bà cụ chuyên nghề quay tơ, có một con gái út rất nết na thùy mị, chăm việc bếp núc.Bà cụ thường đe bọn thanh niên hàng xóm: - Có già ở đây, bọn bây đừng hòng léng phéng đến con út.Một ngày kia. Lúc bà cụ đang quay tơ, út nấu ăn dưới bếp, anh học trò cầm một cái chén nhỏ xíu sang nhà bà cụ: - Thưa bác, hôm nay cháu nấu ăn quên mua nước mắm, bác cho cháu xin một muỗng.Thấy anh học trò ăn nói dễ thương nên bà cụ cũng dễ dãi: - Ừ con cứ xuống bếp nói con út đưa cho.Anh học trò đi xuống bếp, giấu cái chén tỉnh bơ: - út, bác nói cho tôi... nắm tay một chút. út sợ quá la toáng lên: - Má ơi! Anh này ảnh kêu...- Thì mày để cho nó một chút. Có mất cái gì đâu! Út đành đứng im cho anh nắm tay. 3 bữa sau, anh học trò lại sang: - Thưa bác, cho con xin một củ hành nhỏ.- Con cứ xuống bếp nói con Út đưa cho.Anh ta lại xuống bếp: - Út, bác nói cho tui hun một cái. Út la lớn: - Má ơi! Anh này ảnh đòi...- Thì mày cứ để cho nó một chút... Út đành để cho anh ta hun. Cứ thế khi thì hạt tiêu, trái ớt, khi thì muỗng muối, hạt đường, Út cứ đành phải “cho một chút...". Một thời gian sau, anh ta đã được ở... rể nhà bà cụ
Xem thêm

1 Đọc thêm

Mày để cho nó một chút doc

MÀY ĐỂ CHO NÓ MỘT CHÚT

Mày để cho nó một chút Xưa, có một anh học trò nghèo rất thông minh, thuê một căn nhà ở trọ trong phố. Đối diện với nhà anh là nhà một bà cụ chuyên nghề quay tơ, có một con gái út rất nết na thùy mị, chăm việc bếp núc. Bà cụ thường đe bọn thanh niên hàng xóm: – Có già ở đây, bọn bây đừng hòng léng phéng đến con út. Một ngày kia. Lúc bà cụ đang quay tơ, út nấu ăn dưới bếp, anh học trò cầm một cái chén nhỏ xíu sang nhà bà cụ: – Thưa bác, hôm nay cháu nấu ăn quên mua nước mắm, bác cho cháu xin một muỗng. Thấy anh học trò ăn nói dễ thương nên bà cụ cũng dễ dãi: – Ừ con cứ xuống bếp nói con út đưa cho. Anh học trò đi xuống bếp, giấu cái chén tỉnh bơ: – út, bác nói cho tôi… nắm tay một chút. út sợ quá la toáng lên: – Má ơi! Anh này ảnh kêu… - Thì mày để cho nó một chút. Có mất cái gì đâu! Út đành đứng im cho anh nắm tay. 3 bữa sau, anh học trò lại sang: – Thưa bác, cho con xin một củ hành nhỏ. - Con cứ xuống bếp nói con Út đưa cho. Anh ta lại xuống bếp: – Út, bác nói cho tui hun một cái. Út la lớn: – Má ơi! Anh này ảnh đòi…
Xem thêm

2 Đọc thêm

Cùng chủ đề