MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC - LỊCH SỬ LỚP 10 PPT

Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ
nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát
và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác và Phriđrích Ăngghen
đã sáng lập ra một lý thuyết khoa học về chủ nghĩa xã hội, đó là chủ nghĩa
xã hội kh[r]

Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác và Phriđrích Ăngghen đã sáng lập ra một lý thuyết khoa học về chủ nghĩa xã hội, đó là chủ nghĩa xã hội kh[r]

HỌC THUYẾT KINH TẾ VỀ CNTB ĐỘC QUYỀN VÀ CNTB ĐỘC QUYỀN NHÀ NƯỚCNhóm 7TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINHKHOA KẾ TOÁN – KIỂM TOÁN**********Đề tài :Thực hiện: Nh ng nguyên lý c b n ch nghĩa Mác – Lêninữ ơ ả ủVB16KI001Lớp: NINH VĂN TOẢNGiảng viên: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐỘC QUYỀNANHỮNG BIỂU HIỆN MỚ[r]

48 Chương 10: Hình thái kinh tế - xã hội + Vai trò: - Sản xuất vật chất là yêu cầu khách quan của sự tồn tại của xã hội. - Sản xuất vật chất quyết định mọi mặt của đời sống xã hội, là cơ sở của tiến bộ xã hội. - Dù xét dưới góc độ nào trong lịch sử thì sản xuất[r]

Spencer có rất nhiều đóng góp quan trọng cho sự ra đời và phát triển của xhh. Về mặt quan niệm xh, ông cho rằng Xh là cơ thể sống có cấu trúc sinh vật vận động biến đổi và phát triển theo quy luật. Ông gọi Xh là 1 cơ thể siêu hữu cơ (super-organic bodies).Ông khẳng định: XHH giống như một khoa học[r]

Hiện nay hầu như học sinh không còn ham thích học tập bộ môn lịch sử ở nhà trường phổ thông , việc này có rất nhiều nguyên nhân , song nguyên nhân cơ bản làm cho các em nhàm chán vì yêu cầu của giáo viên bắt các em nhớ qúa nhiều sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử một cách máy móc khô khan, mà trong[r]

đòi thực hiện dần dần chế độ công hữu tài sản trong những “Khu dinh nghiệp”.Trong những hạn chế của giai đoạn lịch sử đó cho nên giai cấp công nhân Anhchưa thể mường tượng ra hình thái kinh tế - xã hội mà họ cần xây dựng để thựchiện quyền công bằng của mình là như thế nào, bằng con đường nào,[r]

Các Mác, người thầy vĩ đại… 17 Bao nhiêu sự kiện đã diễn ra từ một trăm năm nay! Sự lớn mạnh của phong trào công nhân thế giới. Sự thức tỉnh của các dân tộc bị áp bức. Thành công vĩ đại của Cách mạng Tháng Mười Nga. Sự ra đời của các nước xã hội chủ nghĩa. Chiến thắng của Việt Nam đối[r]

Kỹ Thuật Trồng Nấm Rơm I 1. Đặc điểm tổng quát Nấm rơm là loại nấm quen thuộc của nhân dân vùng Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam. Tên khoa học của nó là Volvariella Volvacea. Nấm rơm rất dể trồng, sớm cho thu hoạch cho nên vòng quay nhanh. Tuy nhiên, muốn đạt năng suất cao, phải chú ý tới giống tốt[r]

Đây là chuyên đề nghiên cứu những vấn đề lý luận trong Học thuyết kinh tế của C.Mác. So với bậc học dư¬ới, nội dung có sự phát triển hơn và bám sát thực tiễn đổi mới hiện nay. Đây là một trong những chuyên đề trọng tâm của môn học kinh tế chính trị. 2. Mục đích: Nhận thức bản chất của nền SX TBCN,[r]

1. PPDH: Giảng giải, đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan...2. HTTCDH: Làm việc cá nhân, nhóm nhỏIV. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Tham khảo SGV GDCD 10(Không phân ban), SGV Triết học10 (Ban khoahọc xã hội), hướng dẫn học Triết học 12 (Ban khoa học xã hội[r]

ở trường phổ thông là một quá trình nhận thức,trong đó giáo viên là người tổ chức,dẫn dắt họcsinh có mục đích , có kế hoạch để các em nắmvững những tri thức cơ bản, phát triển năng lựcnhận thức. Những kiến thức lịch sử thế giới vàViệt Nam từ xưa đến nay không chỉ có tác dụng đếnviệc phát triển trí t[r]

. Từ rất sớm, con người đã có nhu cầu hợp tác, liên kết trong quá trình sản xuất, đặcbiệt là trong nông nghiệp. . Xã hội châu Á vẫn còn tồn tại chế độ công điền, công điền chiếm ¼ diện tích canhtác.. Vẫn còn tồn tại nhiều hình thức công xã nông thôn ở nhiều mức độ khác nhau. Trongcông xã nông[r]

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các em học sinh lớp 9B về dự chuyên đềMôn: Ngữ Văn 9Ngi thc hin : Nguyn Kiu Hnh Trng ThCS Phỳ Thnh - i TThÇy trß líp 9B kÝnh chµo thÇy c« gi¸oT C Gi : L Á Ả ỖT NẤTiÕt 76:I. Đọc, tìm hiểu chung1. Tác giả:- Tên thật là Chu Chương Thọ, tên chữ là Dự Tài s[r]

Kính chào Quý Thầy Cô Về dự giờ lớp chúng em ? Cho biết mục tiêu tổng quát của chiến lược 10 năm (2001-2010) của nước ta?- Nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhân dân.- Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển.- Tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành m[r]

chất của việc tổ chức xã hội là giải quyết quan hệ lợi ích nhằm tạo khả năng cao nhất cho mỗi cá nhân tác động vào mọi quá trình kinh tế, xã hội, cho sự phát triển được thực hiện. Xã hội càng phát triển thì cá nhân càng có điều kiện để tiếp nhận ngày càng nhiều những giá trị vật[r]

cứu, khách thể khảo sát và phạm vi nghiênc ứu5. Gỉa thuyết khoa học6. Phương pháp nghiên cứuPHẦN NỘI DUNGChương 1: Cơ sở lý luận của ñề tài1. Tổng quan về vấn ñề nghiên cứuHạnh phúc gia ñình và chọn bạn ñời ñãthu hút ñược sự quan tâm, nghiên cứucủa nhiều tác giả trong và ngoài nước.Các công trình ng[r]

ADD 183 Với mô hình này, khi sử dụng không gian in (Layout), ta có thể tạo ra một bản trình bày khá ấn tượng như hình sau: ØØ Thao tác tạo bản vẽ được thực hiện thông qua các lệnh trong thanh trình đơn, thanh công cụ, và đặc biệt là thông qua dòng lệnh của AutoCAD. Với hàng trăm lệnh sẵn có, cùn[r]

ADD 183 Với mô hình này, khi sử dụng không gian in (Layout), ta có thể tạo ra một bản trình bày khá ấn tượng như hình sau: ØØ Thao tác tạo bản vẽ được thực hiện thông qua các lệnh trong thanh trình đơn, thanh công cụ, và đặc biệt là thông qua dòng lệnh của AutoCAD. Với hàng trăm lệnh sẵn có, cùn[r]

hàng hóa, dịch vụ cấm kinh doanh, hạn chế kinh doanh, kinh doanh có điều kiện. Nhận thức được tầm ảnh hưởng của hàng hóa, dịch vụ cấm, hạn chế kinh doanh, kinh doanh có điều kiện cùng với những kiến thức đã được học và tìm hiểu qua sách báo, tạp chí, bạn bè và nghị định của Chính phủ em xin c[r]