KÍCH THƯỚC VÀ MÀU SẮC PPTX

Tìm kiếm ảnh theo màu sắc là phương pháp phổ biến và được sử dụng nhiều nhất trong các hệ thống tìm kiếm ảnh theo nội dung. Đây là phương pháp đơn giản, tốc độ tìm kiếm tương đối nhanh tuy nhiên kết quả tìm kiếm có độ chính xác không cao.

Màu sắc trong tự nhiên

7.3. ChØ thÞ vÒ mµu s¾c ®Êt liªn quan víi tÝnh chÊt vµ viÖc sö dông ®Êt
Theo Edward Plaster (1997), mµu s¾c ®Êt lµ mét trong nh÷ng chØ tiªu quan träng ®Ó ®¸nh gi¸ t×nh tr¹ng cña ®Êt. Cã thÓ c¨n cø vµo mµu s¾c ®Êt ®Ó quyÕt ®Þnh viÖc sö dông ®Êt. Mµu s¾c ®Êt ®­îc coi nh­ lµ biÕn phô thuéc cña hµm sè[r]

GIÁO ÁN MĨ THUẬTVẽ theo mẫuVẼ LỌ HOALọ hoa dùng để làm gì?Các em hãy quan sát hình sau:Lọ hoa dùng đểcắm hoa và trang trí làm cho cuộcsống vui tươi hơnQuan sát nhận xétCách quan sát• Hình dáng của lọ hoa: caothấp, đặc điểm của các bộphận• Trang trí: họa tiết, màu sắc• Chất liệu: gốm sứ, thủy[r]

Dàn ý phân tích vẻ đẹp của sông Hương qua Ai đã đặt tên cho dòng sông1. Giới thiệu nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường và bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?2. Phân tích vẻ đẹp của dòng sông Hươnga) Bài kí là sự ca ngợi dòng sông Hương và rộng hơn là vùng đất cố đô Huế đẹp và thơ mộng, ca ngợi lịch sử[r]

HỒ SƠ DỰ THI
CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC
VĂN BẢN: SÔNG NƯỚC CÀ MAU
(Ngữ văn 6)
PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên dự án dạy học: Tích hợp liên môn vào giảng dạy bài 16 (Tiết 77) – Sông nước Cà Mau (Ngữ văn lớp 6)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1.[r]

+Tần số lấy mẫu trong hệ thống ngang sẽ quyết định khoảng cáchvề thời gian giữa các điểm lấy mẫu.+Các điểm mẫu tạo ra từ ADC sẽ được lưu trong bộ nhớ ,được xửlí và hiển thị trên màn hình.+Hệ thống dọc,ngang và Trigger có thể chỉnh được để kích thướcmẫu phù hợp với khả năng quan sát của máy.4USB SIGN[r]

Soạn bài đọc tiểu thanh kí của Nguyễn Du (Độc Tiểu Thanh kí) I. Gợi ý trả lời câu hỏi Câu 1. Vì sao Nguyễn Du lại đồng cảm với số phận của Tiểu Thanh? Trước tiên, bởi vì Nguyễn Du là một nhà nhân đạo[r]

Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và các tranh vẽ dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và các tranh vẽ dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện  Câu 2. Kể lại toàn bộ câu chuyện.Câu 3. Trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện.a) Cô gái mù trong câu ch[r]

nghĩa ước và bội”chia hết cho số tự nhiên bthì ta nói a là bội của b,còn b gọi là ước của a.a là bội của b.b là ước của a."GV yêu cầu: " Các em hoànthành bảng sau: Khẳng địnhnào đúng (Đ), khẳng địnhnào sai (S)?"HS trả lời:Đ S32 là bội của 816 là ước của 4100 là bội của 21[r]

Giáo án thi giáo viên giỏi môn Ngữ Văn 10
Hoạt động trải nghiệm (3’): Giáo viên chiếu một số đoạn thơ viết về tài năng, nhan sắc và số phận của nàng Kiều. Khái quát đề tài sáng tác trong các tác phẩm của ND.
GV dẫn vào bài: Sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du, ngoài “Truyện Kiều”, “Văn chiêu hồn” viết[r]

[r]

27/4/2012 của Bộ Công an quy định về khu dân cư xã, phường, thị trấn, cơ quan,doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh trật tự”;+ Kế hoạch số 13/KH-UBND ngày 21/01/2013 của UBND huyện ThápMười về việc thực hiện Thông tư số 23/2012/TT-BCA, ngày 27/4/2012 của BộCông an quy định về k[r]